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第（3）单元第（4）课导学案授课时间：课题海鸥课型唱歌课时1学习目标1.能够用清晰、饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。2.能够理解和掌握4/2拍的含义和强弱规律。重难点9-15小节的节奏和速度的把握（歌词的节奏和歌词的咬字）教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好同学们好老师你好老师你好课前三分钟1.导入新课开门见山，老师为大家带来的新朋友，播放歌曲，PPT1.边听歌曲，边观察海鸥的样子2.对歌曲有初步印象，能够说出海鸥的一些特征。聆听歌曲1.听歌曲情绪2.听教师范唱，找出你最喜欢的歌词.在此环节中导入重难点“当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前，船后”“你迎着惊涛骇浪飞翔，在风浪里和我们一起遨游”1.歌曲欢快活泼2认真聆听歌曲，找出自己喜欢的歌词，对歌曲有进一步的认识。学习歌词1.解决重难点2.范读歌词3.跟着伴奏读歌词1.“当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前船后”2.整体读歌词两遍，由慢到快3跟歌曲原唱和伴奏读歌词，注意掌握速度演唱歌曲1.跟琴哼唱歌曲2.填词跟琴唱，3.跟伴奏唱4.做声音处理导入2/4拍强弱规律，做律动。引导学生将强弱融入到演唱中。5分组演唱歌曲，并做评价。6.全班带动作演唱歌曲。1.要注意速度和咬字2.将强弱带进歌曲中，要用愉快的声音演唱。3边做动作边演唱歌曲。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课说出这节课学会了《海鸥》这首歌曲，2/4强弱规律。认识了海鸥这位新朋友。板书设计板书题目《海鸥》休止符课后反思第（3）单元第（2）课导学案授课时间：课题小螺号课型欣赏课时学习目标1.欣赏《小螺号》，感受歌曲塑造的天真、活泼的少年形象，体验童年生活的幸福与美好。2、能够积极参加与创编旋律与节奏的活动，体验其中的快乐。重难点歌曲中快速节奏的把握。教、学具准备Ppt、光盘、书、电子琴过程教师活动学生活动学习环节师生问好12345同学们好54321老师您好课前三分钟猜谜语的方式导入：“身穿小蓝甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走”引出新课《小螺号》配合老师猜出谜语《小螺号》聆听乐曲1感受歌曲情绪及所表达的意境。2观看PPT海螺的样子以及海螺的生长环境。3听歌曲中的海螺的“景”与“情”1.歌曲欢快活泼2.描述歌曲中的的景色与盼望家人回家的感情。简介《小螺号》是一首深受学生喜爱的歌曲，羽调式，二段体结构。第一段运用了紧凑的节奏和明快。跳跃的旋律，形象的表达了螺号声声以及海边儿童期盼爸爸回家的急切心情。体会歌曲中表达的思想感情与歌曲的创作背景。分段欣赏1.小声哼唱歌曲2.歌曲运用了哪些手法来刻画螺号声及海边儿童盼爸爸回归的急切心情。3.为歌曲配伴奏，并进行创编1.拍退，拍手感受歌曲的节拍及旋律2.四个排比句“小螺号嘀嘀嘀吹”的不同处理，密集的十六分音符的运用。3.小组合作创编动作和为歌曲配伴奏。小结同学们认识了海螺，理解了小螺号所表达的感情，并且能够演唱歌曲为歌曲配伴奏。板书设计板书标题《小螺号》课后反思第（3）单元第（3）课导学案授课时间：课题贝壳之歌课型唱歌课时1学习目标1.能够用清晰、饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。2.能够理解和掌握3/4拍的含义和强弱规律。重难点掌握3/4拍的韵律。教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好同学们好老师你好老师你好课前三分钟2.导入新课开门见山，老师为大家带来的新朋友，播放歌曲，PPT1.边听歌曲，边观察贝壳的样子2.对歌曲有初步印象，随音乐自由晃动身体。聆听歌曲1.听歌曲情绪2.尝试用语言表现3/4拍的强弱规律。1.歌曲欢快活泼2第一拍拍手，第二，第三拍叉腰。学习歌词1.范读歌词2.跟着伴奏读歌词1.整体读歌词两遍，由慢到快2.跟歌曲原唱和伴奏读歌词，注意掌握速度演唱歌曲1.跟琴哼唱歌曲2.填词跟琴唱，1.要注意速度和咬字2.将强弱带进歌曲中，要用愉快的3.跟伴奏唱4.做声音处理导入3/4拍强弱规律，做律动。引导学生将强弱融入到演唱中。5分组演唱歌曲，并做评价。6.全班带动作演唱歌曲。声音演唱。3边做动作边演唱歌曲。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课说出这节课学会了《贝壳之歌》这首歌曲，3/4强弱规律。板书设计板书题目《贝壳之歌》3/4拍的强弱规律。课后反思第（4）单元第（2）课导学案授课时间：课题音阶歌课型唱歌课时1学习目标1.能够用亲切自然的声音接龙对唱的形式演唱歌曲。2.认识音符唱名，明白音的高低。重难点认识音符和唱名，感知音的高低。教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好1234554321同学们好老师你好老师你好课前三分钟黑板出示“234”音符卡片，问问同学们认识他们么？请同学唱一唱。唱音阶。导入新课《音阶歌》跟电子琴唱音阶。聆听歌曲1.听歌曲情绪2.复听歌曲1.歌曲欢快活泼2听歌词内涵。学习歌词玩“音符找家”的游戏，认识音符，了解音符之间的半音和全音的关系。通过游戏，知道了解音乐知识，全音与半音的关系。演唱歌曲1.教师弹音乐的旋律2.填词跟琴唱，3.跟伴奏唱4.分组演唱歌曲，并做评价。5全班带动作接龙演唱歌曲。1.学生跟琴声哼唱歌曲2.将强弱带进歌曲中，要用愉快的声音演唱。3边做动作接龙演唱歌曲。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课学会了《音阶歌》这首歌曲，理解了全音和半音的关系，认识了音符。板书设计板书题目《音阶歌》半音与全音的关系和音阶。课后反思第（4）单元第（3）课导学案授课时间：课题圆圈舞课型唱歌课时1学习目标.能够用柔和的、活泼的情绪演唱歌曲《圆圈舞》，并且感受三拍子的强弱规律重难点加深对音符唱名的认识与记忆。教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好1234554321同学们好老师你好老师你好课前三分钟复习歌曲《音阶歌》，导入新课。7个可爱的音符为我们带来了快乐的歌曲,瞧，它们跳起了舞蹈《圆圈舞》。用欢快的情绪演唱歌曲《音阶歌》聆听歌曲1.听歌曲情绪2.复听歌曲3.跟着音乐做律动。1.歌曲欢快活泼2找出你所听到的音阶。3跟着音乐做三拍子的律动。学习歌词重点跟琴声演唱歌曲中的音阶。找出音阶，记忆唱准音阶。演唱歌曲1.教师弹音乐的旋律2.填词跟琴唱，3.跟伴奏唱4.分组演唱歌曲，并做评价。5全班带动作接龙演唱歌曲。1.学生跟琴声哼唱歌曲2.将音阶唱名唱准。3分组接唱歌曲。4.根据歌曲创编舞蹈动作。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课学会了《圆圈舞》这首歌曲，加深了对音阶唱名的认识和掌握。板书设计板书题目《圆圈舞》歌曲中所出现的音阶。课后反思第（5）单元第（1）课导学案授课时间：课题我怎样长大课型欣赏课时1学习目标1.感受歌曲优美的旋律和其中蕴含的深意。2.了解不同的演唱形式。重难点让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。教、学具准备Ppt、光盘、书、电子琴过程教师活动学生活动学习环节师生问好12345同学们好54321老师您好课前三分钟开门见山导入新课《我怎样长大》聆听乐曲1感受歌曲情绪及所表达的意境。2复听歌曲3再听歌曲1.歌曲优美抒情。2.找出不同的演唱形式。前段与中间副歌部分的对比。3.听歌曲中都唱了哪些内容。简介《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲.影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。2特点:学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音体会歌曲中表达的思想感情与歌曲的创作背景。演唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。分段欣赏1.小声哼唱歌曲2.听录音范唱找出小树与蓝天的对话。3.教师与学生合作，分角色扮演，小树与蓝天。接唱歌曲。1.拍退，拍手感受歌曲的节拍及旋律2.找出小树与蓝天的对话，试着跟老师一起演唱歌曲。小结同学们了解了不同的演唱形式，知道了长大的快乐。了解不同的演唱形式，通过学习歌曲体会了长大的快乐。板书设计板书标题《我怎样长大》课后反思第（5）单元第（3）课导学案授课时间：课题成长在祖国的怀抱课型唱歌课时1学习目标1.能够用亲切、自然的声音演唱歌曲。2.通过学习歌曲《成长在祖国的怀抱里》，懂得自己的成长离不开祖国的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。重难点歌曲的速度较快，注意节奏的把握。教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好同学们好老师你好老师你好课前三分钟引导学生回忆曾经学过的赞颂祖国的歌曲，导入新课《成长在祖国的怀抱》回忆歌曲《国旗国旗真美丽》《国歌》等歌曲聆听歌曲1初听歌曲情绪。2.复听找出第一句与第二句的旋律的不同。1.歌曲欢快活泼2旋律第一句高，第二句低。学习歌词1.范读歌词2.跟着伴奏读歌词1.整体读歌词两遍，由慢到快2.跟歌曲原唱和伴奏读歌词，注意掌握速度演唱歌曲1.跟琴哼唱歌曲2.填词跟琴唱，3.跟伴奏唱4.全班齐唱歌曲5分组演唱歌曲。1.用“啦”哼唱。2.填词演唱歌曲。3用自然愉快的声音演唱歌曲。4.小组合作演唱歌曲，并且进行评价。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课说出这节课学会了《成长在祖国的怀抱》这首歌曲，懂得了热爱祖国，热爱家长的思想情感。板书设计板书题目《成长在祖国的怀抱》“美丽的花朵开在春天里春天里”“自由的小鸟飞在蓝天里蓝天里”课后反思第（5）单元第（2）课导学案授课时间：课题步步高课型欣赏课时1学习目标通过欣赏广东音乐《步步高》，了解广东音乐的旋律风格特点，熟悉高胡的音色，感受音乐情绪和形象。重难点了解不同的演奏形式。独奏、齐奏、与合奏。教、学具准备Ppt、光盘、书、电子琴过程教师活动学生活动学习环节师生问好12345同学们好54321老师您好课前三分钟复习歌曲《我怎样长大》，让我们懂得从小到大，只有不怕困难，经历风雨，才能够长大，能够成才，能够步步高。导入《步步高》复习演唱歌曲《我怎样长大》聆听乐曲1初听乐曲，感受情绪2复听歌曲，简介不同的演奏方式。3再听歌曲，体会乐曲的速度变化，变化的情绪。1.乐曲优美动听，优雅的韵味。。2.结合教师所介绍的不同的演奏形式，分析乐曲的演奏方式为合奏。3.速度越来越快。情绪越来越高涨。简介《步步高》是吕文成创作的广东音乐的代表作之一。乐曲旋律流畅，情绪激昂，节奏明快，是作者此类作品中流传最广的一首。体会歌曲中表达的思想感情与歌曲的创作背景。分段欣赏聆听歌曲，引导学生尝试画出乐曲开始部分的旋律线。播放视频《步步高》，让学生充分感受我国民族音乐的魅力，激发对民族音乐的热爱之情。根据教师指导根据音乐画出旋律线条。观看视频，感受我国民族音乐的魅力。小结同学们初步了解了广东音乐与我国的民族音乐。板书设计板书标题《步步高》课后反思第（6）单元第（1）课导学案授课时间：课题母鸡课型欣赏课时1学习目标通过欣赏《母鸡》，体验乐曲欢快、活泼的情绪和钢琴的表现特点。重难点体验钢琴乐器中刻画动物的形象。教、学具准备Ppt、光盘、书、电子琴过程教师活动学生活动学习环节师生问好12345同学们好54321老师您好课前三分钟请同学们模仿一下小鸡的叫声，聆听乐曲，找出母鸡的叫声。模仿鸡的叫声，认真聆听歌曲。聆听乐曲1初听乐曲，感受情绪2复听歌曲，听音符的长短。3再听歌曲，体会乐曲的中母鸡的形象。1.感受乐曲刻画的形象。2.听乐曲中音符是短促轻快地还是缓慢悠长的，并思考原因。简介《母鸡》是一首钢琴小品，发挥了古钢琴的乐器特性，使用了跳音，同音反复及装饰音一系列方法。形象描绘了母鸡的的动态。体会歌曲中表达的思想感情与歌曲的创作背景。分段欣赏聆听乐曲，分析感受乐器所描绘的母鸡的形象，通过此乐曲的分析，学生自选乐器，模