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《旋转的陀螺》说课稿丹江口市童星幼儿园熊斌大班科学领域活动课在体育区的活动中，我发现孩子们对转陀螺游戏情有独钟。于是我又在科学区提供了各种形状的纸片和积木，让幼儿制作、探究，发现转动的奥秘。有趣的是孩子们在制作、玩耍时，一般都会选择圆形的纸片制作陀螺，选择其他形状纸片的幼儿少之又少。其实只要中心点确定正确，不管什么形状的纸片都能旋转起来，而且在快速旋转时都会呈现圆形。为了使幼儿通过自己的活动，获得有关转动的感性经验，我设计了“旋转的陀螺”这一活动，旨在让幼儿在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现圆形，同时借助这一载体，使幼儿获得解决问题的方法。教材：目标：情感目标:乐意探究，体验探究的乐趣。认知目标:探究、发现各种形状的纸片陀螺在快速转动时都会呈现圆形。能力目标:在讨论、记录、交流中积累科学实验的经验，获得解决问题的方法。准备1、知识经验的准备:幼儿有玩陀螺的经验.2、物质准备:①圆形、三角形、正方形、爱心形、花朵形的纸片、牙签若干；②猜测记录表2张；③玩具陀螺若干。④陀螺PPT图片。活动流程本次活动流程分为四个环节.环节一:激发兴趣，引出活动主题；环节二：幼儿自由旋转玩具陀螺，学会快速旋转陀螺的方法。环节三：幼儿自制卡片陀螺，知道卡片陀螺制作和旋转的技巧。环节四：在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片陀螺在快速转动时都呈现圆形。环节五：活动延伸，设疑：在纸片陀螺上画一条直线，快速转动陀螺时会有什么变化？具体表述如下：环节一：通过欣赏各种材料的陀螺图片，引出活动的主题，让幼儿了解各种各样的陀螺。教师运用情景导入法和多媒体教学法，激发幼儿的活动兴趣.环节二：第一次探索陀螺快速旋转的方法和技巧环节三：第二次探索纸片陀螺快速旋转的方法和技巧环节四：在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片陀螺在快速转动时都呈现圆形。•环节五：活动延伸。此环节通过设疑，让幼儿知道得到科学实验的结果，必须通过自己的动手操作才能得出答案。活动反思：1、游戏化的教学模式。以“陀螺比赛”的游戏方式贯穿始终。2、幼儿主体性的突显。活动中，始终以幼儿为主体，用启发、引导的方式，充分调动幼儿探索的积极性。3、玩中学，做中学。通过幼儿的大胆尝试和操作，突显活动的重点，突破活动的难点;并让幼儿获得解决科学实验问题的方法。