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保山学院《家庭教育学》教学大纲一、课程基本信息【课程编码】08U31231【课程中文名称】家庭教育学【课程类型】专业选修课【课程性质】选修课【总学时】36学时【周学时】2学时【总学分】2学分【建议开课学期】第6学期二、课程目的及教学要求【课程目的】学前儿童家庭教育学课程是学前教育专业的一门专业选修课。本课程的主要目的是为了提高学生的家庭教育学基本理论知识，培养其在教学工作中应用家庭教育学和研究家庭教育活动的能力。【教学要求】要求学生掌握学前儿童家庭教育的基本理论，了解不同年龄段儿童家庭教育中容易出现的问题及处理方法，把握学前儿童家长的特点和家庭教育的指导理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的咨询能力和组织开展家庭教育的指导能力。【教学方法】本课程教学采用教师课堂讲授和学生互动讨论以及实践教学相结合的形式，同时要求学生能广泛阅读大量文献资料，并自觉进行专题讨论和思考。【成绩考核方式】考查三、教学安排章次课程内容课时第一章家庭与家庭教育2第二章制约学前儿童家庭教育的因素4第三章学前儿童家庭教育的目的、任务与内容2第四章学前儿童家庭教育的原则和方法8第五章不同年龄阶段学前儿童的家庭教育6第六章特殊家庭类型的学前儿童家庭教育6第七章学前儿童家庭教育指导4第八章现代社会背景下的家庭教育4合计36四、章节基本教学内容与要求第一章家庭与家庭教育（2学时）教学要求：理解家庭的功能及其演变；掌握家庭教育的概念、本质和特点；了解家庭教育的产生发展过程；领会家庭教育对社会、个体发展的重要作用。教学内容：第一节家庭概述第二节家庭教育概述第三节家庭教育的产生与发展第四节家庭教育的特点课堂讨论选题、课外作业选题：1.家庭对我的影响。2.我的家庭教育。3.控诉父母。第二章制约学前儿童家庭教育的因素（4学时）教学要求：理解和掌握家长应具备的素质及其在家庭教育中的意义；掌握我国现阶段家庭结构类型及其对学前儿童的影响；理解家庭生活方式含义、类型以及与家庭教育之间的关系；理解家庭氛围的内涵及其对家庭教育的关系；了解并能结合实际分析家庭外部因素对家庭教育的制约作用。教学内容：第一节家庭内部因素第二节家庭外部因素课堂讨论选题、课外作业选题：1.家庭外部因素对家庭教育的影响。2.家长素质对家庭教育的影响。3.如何做一名称职的父母第三章学前儿童家庭教育的目的、任务与内容（2学时）教学要求：了解学前儿童家庭教育目的的含义以及确立依据；熟悉学前儿童家庭教育的各项任务、内容及其完成任务的要求。教学内容：第一节学前儿童家庭教育的目的第二节学前儿童家庭教育的任务和内容第四章学前儿童家庭教育的原则和方法（8学时）教学要点：理解和掌握各种教育原则的含义及基本要求；熟悉各种教育方法的含义和运用策略。教学内容：第一节学前儿童家庭教育的原则第二节学前儿童家庭教育的方法课堂讨论选题、课外作业选题：1.日常生活中家庭教育原则和方法的实例。2.如何在家庭教育中恰当合理运用教育方法。3.结合案例综合分析运用教育原则和方法。第五章不同年龄阶段学前儿童的家庭教育（6学时）教学要求：理解和掌握胎教的含义与方法；理解新生儿教育的意义和方法；掌握学步儿的年龄特点与教育对策；掌握入园前后的幼儿家庭教育内容与方法；掌握入学期幼儿准备工作的内容与方法。教学内容：第一节胎教与优生第三节新生儿期的家庭教育第三节学步儿期的家庭教育第四节入园期的家庭教育第五节入学期的家庭教育课堂讨论选题、课外作业选题：1.不同年龄阶段学前儿童的家庭教育重点。2.亲子游戏对不同年龄阶段学前儿童的影响。第六章特殊家庭类型的学前儿童家庭教育（6学时）教学要求：理解单亲家庭对儿童身心发展的影响及教育对策；了解留守儿童的生存现状，掌握留守儿童家庭教育存在的问题及相应的教育对策；理解隔代家庭教育的优势和局限性；掌握正确发挥老年人家庭教育作用的方式与途径。教学内容：第一节单亲家庭的家庭教育第二节留守儿童的家庭教育第三节灾害后儿童的家庭教育第四节隔代教育的问题课堂讨论选题、课外作业选题：1.父母离异对儿童的影响。2.留守儿童的问题。3.隔代教养的优点与缺点。第七章学前儿童家庭教育指导（4学时）教学要求：理解家庭教育指导的必要性和重要性；掌握家庭教育指导的任务和内容；理解和掌握家庭教育指导的原则；掌握家庭教育指导的常用方式；初步学会撰写家庭教育指导的有关计划、记录与总结；学会设计、策划家园合作活动方案。教学内容：第一节家庭教育指导的任务与内容第二节家庭教育指导原则和方式课堂讨论选题、课外作业选题：1.如何进行家园合作。2.家庭教育指导的原则和方法。第八章现代社会背景下的家庭教育（4学时）教学要求：了解并分析社会转型期对我国家庭和家庭教育的影响；掌握并理解社区、社区教育的概念和社区教育的特点；了解国内外社区学前教育的概况；熟悉开发利用社区教育资源的途径和方法；理解学前儿童家庭教育中存在的问题并分析原因，提出改进措施。教学内容：第一节社会转型期对我国家庭教育的影响第二节社区教育与学前儿童家庭教育第三节学前儿童家庭教育存在的问题与发展方向五、执笔人：徐本栋