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心理测验的最新发展类型理论:气质类型理论（4种类型），星座类型（12种类型），颅相学说（17种类型），性格类型学说（MBTI，16种类型），巴甫洛夫神经类型学说。特质理论：阿尔波特，卡特尔16PF，艾森克理论等。模型理论：麦克利兰，斯宾塞等人提出的理论。人才测评理论发展的三个阶段理论类型类型理论特质理论模型理论内容指人的行为风格特点。指某种心理结构或特征，与某些特定的刺激和反应相联系。指某种岗位所需要的重要的个人能力特征集。优点简单易懂，形象性强，大众容易接受。通过周密研究获得，理论性系统性很强。直接指向岗位胜任力，目标清晰，实用性强。不足对岗位胜任性判断的针对性不强。特质名称比较抽象，通俗性不强。不针对岗位要求。复杂度高，测评的难度较大。评估方法自评量表，外在特征判断。心理测验量表。多种方法组合运用。用途娱乐，自我检查与发展。研究与咨询。企业人力资源开发，招聘选拔与人才培养。“以人为中心”和“以职位为中心”的鸿沟“西方外来测验量表”与“本土文化背景应用”的鸿沟。“简便易行”和“标准规范”的鸿沟【大学生招聘通用评估素质模型】一级指标二级指标评估指标简要描述人际互动主动沟通主动的沟通意愿，积极与人交流，关注沟通的作用。倾听他人对他人的谈话表现出尊重和兴趣，注意力集中，准确理解对方传递的信息。及时反馈以恰当的方式，及时清楚地给与对方反馈。人际洞察准确理解对方表情、姿势、动作等信息的隐含意义，把握人际互动的关系。合作导向集体观念集体归属感强，重视集体利益，愿为全局牺牲个人利益。信任他人相信人们言行一致，对人性和社会持乐观信任态度。容纳他人接受人与人之间的差异性，能和不同风格的人交往。分析思维原因分析善于分析事情发生的原因，发掘解决问题的重要线索。推理判断善于分析事物内部的隐含关系，抓住事物间的逻辑关系，主观推断准确。结果预测善于深入分析已有信息，准确预测事情发展方向和结果。思维策略善于调控事物分析的思维过程，讲究思维的灵活性和策略性。创新潜质创新意识求知欲旺盛，强烈的好奇心，富有冒险精神，喜欢尝试新东西。创新思维想象力丰富，思维方式独特，能突破常规，善于提出新观念和新思想。个性特征外向性外向，活泼，热情，喜欢与人打交道，做事积极主动。自信心对自己的能力有信心，不盲从权威，不畏惧困难和挑战。自律性严格要求自己，能自我克制，对人对事有严格的标准。情绪稳定性情绪稳定，不易受外界环境影响，善于调节和控制自己的心理状态。独立性思考独立，有主见，倾向于独立完成工作，不盲从权威。有恒性对于既定目标，能坚持不懈地付出努力，不轻易放弃。进取性有较高的奋斗目标，喜欢竞争和冒险，追求成功和卓越。责任性工作认真负责，勇于承担责任，给人以信赖感。校园招聘通用素质指标定义及解释【技术/研发方向素质模型】一级指标二级指标评估指标简要描述分析思维原因分析善于分析事情发生的原因，发掘解决问题的重要线索。推理判断善于分析事物内部的隐含关系，抓住事物间的逻辑关系，主观推断准确。结果预测善于深入分析已有信息，准确预测事情发展方向和结果。思维策略善于调控事物分析的思维过程，讲究思维的灵活性和策略性。合作导向助人精神为他人着想，帮助他人，愿意与他人分享信息。信任他人相信人们言行一致，对人性和社会持乐观信任态度。创新潜质创新意识求知欲旺盛，强烈的好奇心，富有冒险精神，喜欢尝试新东西。创新思维想象力丰富，思维方式独特，能突破常规，善于提出新观念和新思想。个性特征情绪稳定性情绪稳定，不易受外界环境影响，善于调节和控制自己的心理状态。客观性尊重事实，通过客观分析做决定和判断，少有空想和主观臆断。严谨性工作细致、认真，能妥善完成各项工作。进取性有较高的奋斗目标，喜欢竞争和冒险，追求成功和卓越。自律性要求严格自己，能自我克制，对人对事有自己较为严格的标准和要求。责任性工作认真负责，勇于承担责任，给人以信赖感。校园招聘技术/研发方向素质指标定义及解释报告形式—PDF格式报告解读1-封面综合评价等级★★★★★，强烈推荐★★★★☆，积极推荐★★★☆☆，推荐使用★★☆☆☆，慎重使用★☆☆☆☆，淘汰不用报告解读2-目录报告解读3-导语报告解读4-测评结果一级指标数据图二级指标数据图综合评价：自动提取全部优势资质和待发展资质，让您迅速、全面把握应聘者的素质情况。报告解读5-详细解释详细解释：细致了解被测者每项资质的详细情况报告解读6-关于报告报告解读7-简化版报告解读8-最简版Q&A