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粉笔公考编辑魏总第三讲言语理解与表达理论部分（基础差的同学请先看易错题整理部分）一、主旨概括题（一）提问方式：1、主旨类：中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在（观点、介绍、讲述、讨论、强调、说明）；2、概括类：概括、归纳、总结、复述。（二）解题思路：1、主旨类：中心思想即重点；2、概括类：全面（重点+其他）。（三）重点出现的位置：1、微观：（1）关键词：①标志词：重要的是，关键的是，这使得，有趣的是；②主题词：核心词。（2）关联词：①转折：a、典型格式：强转：虽然……但是……；弱转：其实、事实上、实际上、只是、当然。b、替换词语：虽然：尽管、虽说、固然；但是：可是，不过，然而，却。粉笔公考编辑魏总c、考点：转折是重点；替换词语可以任意搭配；虽然这一部分可以省略。②递进：a、典型格式：不但……而且……；不但……而且……甚至/更/还……。b、替换词语：不但：不仅、不单、不只、不光、不独；而且：并且、并、也、还、甚至、更。c、考点：递进后是重点；替换词语可以任意搭配；不但这一部分可以省略。③因果：a、典型格式：因为……所以……；之所以……是因为……。b、替换词语：因为：由于；所以：因此、故而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。c、考点：结论是重点；倒装原因是重点；替换词可以任意搭配；原因部分可以省略。④必要条件：a、典型格式：只有……才……；除非……才……；应当、必须、应该、需要、必要、必要条件是。粉笔公考编辑魏总b、替换词语：没有……就没有……；不……不……；除非……不……；除非……否则不……；如果不……那么不……。c、考点：“才”前是重点，即必要条件是重点；“只有”、“除非”可以省略；解决问题对策的标志词。⑤并列：a、典型格式：既……又……。b、替换词语：是……是……；有的……有的……；一边……一边……；也……也……；不是……而是……；是……不是……。c、考点：并列关系的符号如“；、。”；注意词语，如同时、同样、此外、另外、与此同时、和、又、以及、及、而；注意杂糅在一起考；注意并列中的两个关系，一个是并存，如美貌与智慧，一个是相对，如好与坏。⑥顺承：a、典型格式：首先……然后……；首先……其次……；先……接着……后来……；先……随后……；……紧跟着……就……；……便……。b、考点：主旨为A+B+C；与并列的区别在于有先后顺序。⑦充分条件：只要……就……；一旦……就……。粉笔公考编辑魏总⑧假设条件：如果……就……；如果……那么……；若……便……；若是……只好……；倘若……便……。⑨取舍复句：与其……不如……；宁可……也不……。⑩周遍条件：无论/不管……也/都……。⑪多个关联词同时出现：a、杂糅复句：重中之重；b、行文结构的总分中，总说重要。2、宏观——行文结构：①分类：a、总-分-总；b、分-总；c、总-分；d、分-总-分；e、提出问题-（分析问题）-解决问题；f、分-分。②论据：a、举例：论点在前后；b、反证：论点在前面；c、援引（引用）：论点在前后；d、原因：论点在前后。二、意图判断题：（一）提问方式：1、想表达、想告诉我们的是，意在表明、说明、阐明？2、可以推出什么，知道什么？3、文段的目的、寓意告诉我们什么道理？（二）做题思路：1、故事寓言：告诉我们积极的做人做事道理，可以利用选粉笔公考编辑魏总项逆向原文推理。2、主旨——引申：考的不多，有也是最直接最大众化的。3、意图题有主旨化的倾向。三、标题填入题：（一）提问方式：最适合做本段标题的是？（二）标题特点：准确、鲜明、简洁、形式美。（三）做题思路：1、新闻：导语；2、说明文：说明要素；3、议论文：中心论点；4、散文：形散神不散；5、记叙文、游记：概括性。四、词句理解题：（一）提问方式：文中划线的词或句子，如何解释？（二）答题思路：1、罗列信息的标识：——，是，即，：。2、语境：内容整合在一起。3、分句之间的关系：注意关联词。（三）注意事项：1、词、句一般是文中给定的含义，往往不是本身的含义。2、成语基本上都是本身的含义。五、代词指代题：（一）提问方式：文中这些、他们、前者指的是什么？（二）答题思路：1、定位准确；2、原则：就近原则加逻辑意思。六、态度观点题：粉笔公考编辑魏总（一）提问方式：作者/本文的态度、观点、评价等。（二）答题思路：1、明确观点；2、隐含观点；3、没有观点；4、杂糅观点：我认为XX，至于XX就见仁见智了。七、细节理解题：（一）提问方式：下列说法正确的是？符合文意的是？或者变形为具体到一个因素。（二）答题思路：1、具体要素；2、理解全文；3、一一对应。（三）一一对应的考点：偷换、扩大、缩小：1、时态（已然、进行、未然）；2、语态（不确定性、确定性）；3、数量（多量、少量、中间量）；4、逻辑关系：关联词。5、概念、话题：内容的改变。（四）选项技巧：1、言内之意（意图判断题除外）；2、慎选绝对项；3、句子成分分析；4、主体分析；5、排除法。八、逻辑填空题：（一）分类：1、实词：名词、动词、形容词；2、虚词：副词、介词、连词；3、成语：含义。（二）做题思路：1、通读全文；2、找考点；3、排除选项；粉笔公考编辑魏总4、确定答案。（三）考点：1、对应关系：词语、句子、文意；2、语义轻重：如灾难与麻烦；妨害与妨碍；截然不同与大相径庭。3、感情色彩：（分为褒贬性和倾向性）如理想与妄想；牟取与获取；篡改与窜改。4、关联词语：分为关联词填空和逻辑关系。5、语素拆分：（在含义不清和近义词辨析时候用）如发掘、挖掘；造型、外形；鉴别、鉴赏；盈利、营利；权利、权力；临近、邻近。6、语体风格：（口语与书面语，古今用语）如可见、看来；商榷、商量；谈话、聊天；诞辰、生日；菡萏、荷花；客栈、宾馆。7、固定搭配：如希望、期望。8、词语含义：（四）考点总结：第一步：找对应关系；第二步：分析语义轻重和感情色彩；第三步：分析关联词、语素拆分和语体风格。九、语句衔接题：（一）提问方式：1、居首、居中、居末类；2、结语推断类：粉笔公考编辑魏总可以联想可能讲什么加以辅助，也可以接着最后一句话推断。（二）答题思路：1、形式：关联词搭配、行文结构。2、内容：态度倾向；范围和话题主体一致。十、语句排序题：（一）概述：选项入手，根据概率带入验证。（二）思路：1、形式：关联词、时间、空间。2、内容：词语间的联系，范围与话题一致。（三）开头句：1、适合：背景介绍、引用观点；2、不适合：反证类、补充类、结论类、指代类。十一、病句歧义句：句子构成：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前为状谓后补，状语有时位主前，逗号分开心有数。（一）病句：1、句子成分搭配错误：a、主谓搭配不当：他的第二次考试已经录取了。b、动宾搭配不当：明年的七月，我将度过一生中的又一重大选择。粉笔公考编辑魏总c、主宾搭配不当：童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情。d、修饰语和中心语搭配不当：教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。e、复句：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代化技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。2、成分多余或残缺：成分多余；成分残缺；一面对两面（能否，是否，强弱，高低，好坏，优劣）。3、逻辑矛盾：时态矛盾、关联词。4、用词不当。（二）歧义句1、语汇歧义（词性）：我们家的门没锁；2、语法歧义：a、定语修饰指代不清：发现敌人的哨兵；b、主谓宾搭配歧义：布置好房间；c、语义组合歧义：开刀的是他的父亲。d、指代不明歧义。3、语音歧义：躺在床上那么久，他终于想起来了。十二、特殊考点题：（一）修辞格：粉笔公考编辑魏总1、比喻：明喻（甲像乙）；暗喻（甲是乙）。2、比拟：拟人、拟物。3、排比、顶针、夸张、对偶、设问、反问。（二）标点符号；（三）注音；（四）错别字。十三、篇章阅读题：（一）题型综述：人文社科类；科技说明类。（二）阅读技巧：1、读问题：关键词；确定位置；细节题。2、读文章：重点，非重点，确定文章结构。3、看选项：读原文顺序做题，最后做细节题。词汇整理部分1、千树万树梨花开：描述的大雪纷飞，漫天白雪的场景。2、厉行与力行：前者侧重严格执行，后者侧重努力实践。3、蔓延与漫延：前者侧重于事物发展的速度和形态，常含有贬义倾向，后者形容水的四溢。4、肇始与伊始：前者意为开端，开始，为动词；后者为助词，如新年伊始。5、以至与以致：前者是一直到的意思，后面的结果是前面因素影响的加深；后者多指不良的结果或不希望出现的结局。6、结果可以被改变，但是结果的发生不能被改变，只能被阻止。粉笔公考编辑魏总7、满足与迎合：后者含有贬义。8、踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。9、等量齐观：指对有差别的事物同等看待。10、反戈一击：比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。11、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，有颜色的成分。12、浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。13、鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。14、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。15、休戚与共与息息相关：前者不仅仅是关系密切，而且利害相同，而后者只有关系没有利害。16、掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。17、风格迥异：指思想特点或艺术特点全然相反。18、异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。19、高企：指价格停在一个较高的水平不落，甚至有再张高的可能，是一种持续的状态。20：不止与不只：前者有两层含义，一是不停止，如血流不止，二是超出某个数量或范围，如她不止二十岁；后者是连词不但，不仅。21、竟然与居然：居然的使用范围要小于竟然，后面往往跟粉笔公考编辑魏总着的是一个另作者或说话者不希望得到或发生的结果，而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识，而后面则是与之相反的结果。22、几率与频率：减少几率，降低频率。23、倚重与依赖：前者含有积极的色彩。24、启运与启程：前者的主语一般指货物。25、体例与体裁：前者指著作的编写格式或文章的组织形式；后者指文学的样式，如文学作品的类型，诗歌、小说、散文、戏剧等。26、素材与题材：前者经过加工，变成后者。27、醇香与浓香：前者形容啤酒，后者形容白酒。28、试水与破冰：前者引申为常识；后者指消除人与人之间的隔阂。29、时效与实效：前者注重速度。30、渐次与逐渐：前者强调按次序，有次递之意。31、挡箭牌：比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西。32、易错字：气概（慨），凑合（和），再接再厉（励），黄粱美梦（梁），美轮美奂（仑），萎靡不振（糜），沉湎（缅），平添（凭），出其不意（奇），声名鹊起（雀），额手称庆（首），蛰伏（蜇），坐镇（阵），旁征博引（证），床笫之私粉笔公考编辑魏总（第），坐月子（做）。33、哀怜、爱怜与爱恋：三者读音大致相同，但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。34、爱护与爱惜：爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。35、暗淡与黯淡：二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。36、包含与包涵：前者多用于抽象事物，后者多用于请人原谅。37、包藏与饱藏：“包藏”指包含，隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。38、爆发与暴发：“爆发”，①指岩浆突然冲破地壳，向外进出，如“火山爆发”；②指通过外粉笔公考编辑魏总部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”，①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。39、报怨与抱怨：二者都与“怨”有关。不同点是：“报怨”指报复怨恨，如“这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”；“抱怨”指心中不满，数说别人