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•春天的消息（节选）•风，摇绿了树的枝条，•水，漂白了鸭的羽毛，•盼望了整整一个冬天，•你看，春天已经来到！•让我们换上春装，•像小鸟换上新的羽毛，•飞过树林，飞上山岗，•到处有春天的欢笑。春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。（齐读）享受春天蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。我们在鲜花中读书，我们享受春天……同学们，现在我们正处于春天，你会怎样享受美好的时光和景色？请你说一说。是啊！春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！?请同学们尝试着有感情地读一读这首诗想想诗歌写了什么内容？•1、这首诗有多少节？可以分成几部分？•这首诗有5节。可以分成两部分。•怎样分？请同学说并概括段意。•第一部分：（1—4节）•描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。•第二部分：（5节）•发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。蔚蓝巡弋频频绿茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xīyì理解词义•巡弋：（军舰）在海上巡逻。•不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。•频频：屡次、连续几次。•祈盼：祈祷、盼望。•蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇。•这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。•大海、沙漠、夜空、草地。找找画画平静而美丽的天空蔚蓝色的大海绿茵茵的草地蓝而发黑的夜空金黄色的沙漠•这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成活动二的表格。找找画画活动二我们的学习卡地点原先的美好景象现在的状况大海沙漠夜空草地海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步•在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？•本来——可是•这里，作者运用了什么修辞手法？•对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。•请你们齐读1-4节，注意这两个词。蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。你仿佛看到了什么？熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客，金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁绿茵茵的草地本该滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步，和我们一样享受春天蔚蓝色的大海本来是海鸥们的乐园可是巡弋的战舰和水雷成为不速之客这究竟是为什么？金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步，这究竟是为什么？战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？战争，让我们无家可归！战争，让我们缺胳膊少腿！战争，让我们家破人亡！战争，让我们失去了家园战争，让我们失去亲人战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让小孩子成了杀手这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？•这究竟是为什么？•这究竟是为什么？•这究竟是为什么？•这究竟是为什么？•作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？•愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等•这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。我们希望，我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……因此，我们希望、我们祈盼……我们希望，我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想•和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……•这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？•这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！希望战火中的孩子和我们一样。我希望，我企盼。享受春天蔚蓝的大海是海鸥们的乐园金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空属于星星和月亮绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书享受春天……学习了这首诗，同学们的心愿是…….翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？仿写训练编诗小能手续写诗歌：————的————本来是——————可是————的————————————这究竟是为什么？•我们希望，我们企盼，像“小夜莺”“雨来”那样的孩子没有生命危险，也能（）；•我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有（）；•我们希望，我们企盼，世界就像一个（）。和平之神（）！为了世界和平,我们可以做些什么呢?制止战争维护和平我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。《儿童和平条约》我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。