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把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。转折关系虽然……但是……假设关系并列关系因果关系条件关系如果……就……一边……一边……递进关系选择关系因为……所以……之所以……是因为……只要……就……只有……才……不但……而且……不是……就是……例：秦王那么厉害。蔺相如不怕他。虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。（因果）我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（转折）（转折）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。（递进）我们多听多练。我们能把普通话学好。如果我们多听多练，就能把普通话学好。只要我们多听多练，就能把普通话学好。（假设）（条件）因为......所以......因为今天小明生病了，所以没来学校上课。虽然......但是......虽然今天天气寒冷，但是同学们还是按时到校上课。不仅......而且......这件衣服不仅漂亮，而且耐穿。如果星期天不下雨，我就去公园玩。如果......就......只要......就......只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。蔺相如还具有以国家利益为重，顾全大局的性格特点。《奴隶英雄》是“独幕”剧，主人公斯巴达克认为人都是平等的。廉颇的性格特点：热爱祖国，勇于改过。文中还刻画了周瑜深谋远虑的形象。想一想：曹操有着怎样的性格特点？骄傲自大黄盖又有着怎样的性格特点？有勇有谋《老人与海》中的老渔夫桑提亚哥有着怎样的性格特点？勇于面对困难，面对逆境，面对暴力，是一个“硬汉”鲁滨孙有着怎样的性格特点呢？面对困难不后退，积极依靠自己的劳动和智慧去战胜困难的顽强精神生命的意义初春景象范进中举后的状态吴敬梓zǐ描写外貌神态描写外貌的词语：文质彬彬仪表堂堂身强力壮虎背熊腰肥头大耳油光满面描写神态的词语：神采奕奕兴致勃勃大惊失色垂头丧气喜出望外目瞪口呆大摇大摆摇头晃脑手舞足蹈慢条斯理讲述你和书的故事……在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。描写读书的四字词全神贯注专心致志废寝忘食孜孜不倦博览群书学而不厌博学强记手不释卷书声琅琅开卷有益好学不倦举一反三囫囵吞枣聚精会神津津有味百读不厌书香四溢凿壁偷光悬梁刺骨程门立雪名人读书名言读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）为中华之崛起而读书!（周恩来）读书百遍，其义自见。《三国志》书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）书是全世界的营养品。（莎士比亚）（精彩开头）：(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。(2)“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。（精彩故事）：有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋?两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！精彩结尾：（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……