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日新又新我常新一、自我新认识第五课自我新期待青蛙的故事森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。返回活动一：青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？为什么？活动一：青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”问题二猜一猜，她会怎么做？活动二：如果是你,你会怎么做?场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”!一边将头转向窗外。问题三她美吗？为什么？问题四从这个故事我们学到了什么？因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界与她的外在形象之间有着巨大的反差。内心世界的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照，这使得她的美好形象大打折扣。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己既要认识注重自己的外在形象又要认识注重自己的内在素质美的事件值得欣赏内在美更重要！活动三:填写表格P47-48填写表格后的新认识——全面认识自己又要看到缺点既要看到优点学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足学会要用发展的眼光观点看待自己每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足二、通过他人了解自己三、通过集体了解自己一、通过自我反思认识自己小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子.到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了.我好开心啊!可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了.难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?活动四：日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？团结同学尊敬父母有毅力54321成绩优异非常好好一般差非常差打分等项目我给自己打个分能吃苦独立性强讲卫生做事不马虎学习勤奋与大家共勉：“在这个世界上你是独一无二的。生下来是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物！”