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《职业生涯规划》课程教案南京信息工程大学一、章节名称：第三章社会单位反馈的职场用人信息二、教学目的：社会各行业对人才能力需求有不同的要求，通过本章内容的教学，让学生了解社会需要什么样的人才，尤其是气象行业对人才需求的特殊要求，同时让学生掌握个人性格、兴趣与岗位性质的匹配规律，引导学生进行合理的职业定位，转变就业观念。本章主要通过概念讲解和案例分析，帮助气象类专业学生如何更好的在职场中竞聘成功、立足、升职。三、课时：2学时四、教学重点：性格、兴趣与岗位性质的匹配规律五、教学难点：如何正确认识自我，合理进行职业定位六、教学工具：多媒体PPT、视频七、教学方法：以讲授为主，融入小组讨论、提问等方法。八、教学过程：1．导言；（4分钟）（1）不是投出的每一份简历都能获得面试的机会（2）不是每一次面试都能获得成功（3）不是每一次成功的面试都能够在单位立足（4）不是每一次努力都能够获得升职的机会2．进入新课正题，课程主要内容提纲（2分钟）（1）社会人才竞争的现状（2）大城市、中小城市的用人策略（3）熟悉气象类专业在用人市场中体现出来的特点（4）性格、兴趣与岗位性质的匹配规律（5）男生、女生在竞争中的优劣（6）各行业对人才需求所反馈的能力要求（7）转变就业观念（8）职场案例分析3.社会人才竞争的现状（8分钟）（1）社会整体人才竞争的现状（3分钟）A、国际国内经济形势、社会发展对人才需求的变化情况B、高校毕业生就业趋势C、我校毕业生的总体就业情况（2）气象行业人才需求的状况（5分钟）A、近几年我校气象类专业毕业生的就业情况（近几年来我校气象类专业本科毕业生就业总体情况较好，高质量就业率在95%左右）B、气象行业发展对气象人才需求的变化情况（大气科学本科毕业生就业率接近100%，就业率在高校各专业中位居前列。在未来几年，预期这种需求大于供给的局面仍会继续下往。但另一方面，国家气象系统对本科毕业生的需求主要是县和地区级单位，一些毕业生不愿往基层单位就业，造成人才相对过剩）4.大城市、中小城市的用人策略（15分钟）；（1）我校学生的就业去向分布（2）大城市、中小城市的用人策略（3）大学生到大城市、中小城市就业的优势、劣势分析（4）大型单位、中小单位的用人策略（面试形式不同；用人政策、机制不同；公司文化不同；文化环境、氛围不同）（5）大学生的就业选择（气象类专业本科生在中西部城市会比较好就业，在东南沿海地区就业较为困难，目前可以进入县一级的气象部门）5．熟悉所学专业在用人市场中体现出来的特点（10分钟）（1）气象类专业简介(1分钟)A、气象类专业的培养目标B、我校气象类专业（2）气象类专业学生的主要就业去向(以2012届毕业生就业去向为依据)（4分钟）A、事业单位如：气象局、空管局、机场、防雷中心（公司）等一线工作部门，更需要从业人员有吃苦耐劳，对工作的责任心。B、高校、科研所：科研教学更需要从业人员有较扎实的专业基础，不断学习研究的能力等。(3)气象类专业的主要就业特点（以2012届毕业生就业行业分布情况为依据）（5分钟）A、渠道广B、地区差异明显C、竞争日趋激烈D、总体趋于乐观6．性格、兴趣与岗位性质的匹配规律（15分钟）（1）外向性格：事务管理（2）内向性格：技术操作（3）内外兼修：领导岗位（4）兴趣浓厚：事半功倍（5）兴趣寡淡：事倍功半（6）培养兴趣：稳定岗位（7）激发兴趣：成绩卓越7．男生、女生在竞争中的优劣（6-7分钟）（1）男生、女生就业的优势、劣势（就业形势对女生越是不利，女生越是要自立、自强、自信，靠杰出的才能和勇气去竞争。这样，女生同样会受到用人单位的欢迎）（2）气象类专业学生就业的性别差异（3）如何调整就业心态，争取就业机会（放低姿态；展示优势；不求索取，多讲奉献；耐心细致，和谐友爱；善良感恩，靠拢团队）8．各行业对人才需求所反馈的能力要求（10分钟）（1）社会对人才能力需求的共性要求（7分钟）（创新能力、组织管理能力、决策能力、社会交往能力、语言表达能力、适应社会发展变化的能力、善于与别人合作的能力、实际操作能力等）（2）气象行业对人才能力需求的特殊要求（3分钟）A、气象类专业需掌握的基本理论与技能（1分钟）熟练掌握天气学理论与天气分析技术，数值预报及其产品应用，雷达气象，卫星气象、气候资源利用、应用气候及气候诊断和预测、临近预报、农气情况预报、农气实验研究方法以及农田小气候、农气统计、气候灾害与对策、气象灾害和信息服务等气象学的基本理论、基本知识和基本技能；具有野外实习和室内实验能力，能开展大气科学基础研究或应用研究，进行理论分析、数据处理和计算机应用等基础性工作。B、气象类专业需掌握的高新技术（1分钟）随着现代气象的发展，综合观测、预报预测、信息与技术保障、公共服务等气象业务的科技含量越来越高,其水平的提高主要取决于新技术的应用，特别体现在雷达、卫星、高性能计算机方面，对此，学生要给予特殊重视。通过增进对大气现象的认识以及发展和提高气象预测、天气预报、环境与气候变化预测、人工影响天气等来为社会、为人类服务。C、努力使自己成为复合型人才（1分钟）当前，世界各国越来越重视对气候系统各圈层相互作用过程和天气气候对社会经济、环境系统的相互影响研究。大气科学与现代物理学、化学、生物学、生态学、经济学、社会学等学科交叉融合，大气科学的内涵不断延伸拓展，研究领域也日益广泛而深入。所以，气象行业对人才的需求是多方面的，需要学生具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，努力使自己成为复合型人才。9．职业定位与转变就业观念（4分钟）（1）职业定位A．职业定位的依据B．职业定位的原则C．根据个人需求选择就业地点D．根据跟人需求选择就业行业（2）转变就业观念A.先就业后择业的观念先就业就是面临当前巨大的就业压力，首先找一个谋生和立足的工作，解决自己的生存问题，更为重要的是在这个过程中，自己可以意志、锻炼能力、培养敬业精神、积累各方面经验。后择业是当立足以后，有了一定的经济基础、工作经验和社会阅历，自己可以根据自身能力、水平和见识，寻找和选择满意的工作岗位，但仍要合理定位。B.基层就业的观念从基层做起，把小事做细，把细事做透，在艰苦中锻炼，在实践中成才基层的工作经验是未来职业发展的坚实基础。介绍基层就业的成功案例C.自主创业的观念自主创业就是自己创办事业。（需要具备以下条件：有足够的心理准备，要了解国家的相关政策，要谨慎地与人合作，要不畏创业中的困难和曲折）10．职场案例分析(12分钟)（1）调整就业心态，争取就业机会（某名牌大学毕业生小王）（3分钟）（2）树立积极投身基层的就业观念（宿迁村官任杰）（3分钟）（3）树立开拓创新，艰苦创业的就业观念（欧阳德明）(2分钟)（4）从就业到择业（留英中国学子宋永朝）（4分钟）11．总结及课程回顾（4钟）总之，气象类专业大学生在进行职业生涯规划时应根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，同时应了解社会各行业对人才能力的要求，尤其是社会对气象类人才能力的特殊要求，合理进行职业定位、调整自己的就业观念、选择最适合自己能力的事业。