《老人与海》的练习题

1《老人与海》练习题（一）一、填空题1、《老人与海》的作者是（）著名作家、诺贝尔文学奖获得者（）。小说的主人公是一个叫（）的老渔夫。2、圣地亚哥是（）的一个老渔夫。3、圣地亚哥曾经和一个黑人比赛（），比了一天一夜，最后终于战胜了对手。4、圣地亚哥十分（），只有一个叫曼诺林的男孩子总跟他在一起。5、老人在每天早上负责（）。6、圣地亚哥爱大海，他认为海是（）人。7、一段时间，老人独自乘小船打鱼，他连打了（）天，但一条鱼也没有捕到。8、曼诺林的父母认为老人运气差，让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到()条好鱼9、在第85天，老人终于钓上来了一条大（）鱼。10、老人与大鱼整整搏斗了()。11、在与大鱼搏斗了（）的时候，老人回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛掰手腕的经历。12、与大鱼搏斗时，老人饿了，就从（）身上割下几片肉，放在嘴里慢慢嚼。13、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的（）味跟踪而至抢吃鱼肉14、老人用（）杀死了第一只鲨鱼。15、在随后的搏斗中，他改用（）与鲨鱼搏斗。16、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下（）和（）留给了老人。17、在拖鱼返回的途中，老人共遇到了鲨鱼的（）次袭击。18、在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁（）。19、老人醒来后，孩子给他了一杯（）。20、老人醒来后，两人相约（）。21、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的（）。二、简答题1．请分析《老人与海》中的桑地亚哥的形象。2．请简述《老人与海》的主要故事情节。3．简述桑地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面。4．这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解?5．老渔夫桑提亚哥最具特色的一句名言？2（二）一、双基夯实1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．嗅．(xiù)出鲭．(jīnɡ)鲨下颚．(è)B．脊鳍．(qí)攮．(nǎnɡ)到鳐．(yáo)鱼C．褐．(hè)色黏．(nián)液脊髓．(shuǐ)D．祷．(dǎo)告榫．(sǔn)头残骸．(hé)2．下列词语字形全都正确的一项是()A．臭迹眨眼戛吱B．吞筮窜来仓皇C．攥住嗜杀蹂躏D．振痛船梢拖累3．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是()A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。C．当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。D．“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，______________。①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能③可是它却能反映出整个太阳④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙⑤于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈A．③①⑤②④B．①④⑤③②C．①②③⑤④D．③①②⑤④5．下列对小说的评价，不正确的一项是()A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。B．在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。C．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。命运对他来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。6．对下列句子理解有误的一项是()A．“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。B．“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”“消灭掉”的是他的生命，“打不败”的是他的精神和意志。C．“有了事儿就担当下来”，这是勇敢者的誓言，也是强者的生存哲学。海明威就这样借主人公桑地亚哥的话，表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。D．对弄死鱼罪与非罪的思考，一方面表现了老渔夫心地善良，一方面表明了他对人生存的思考：在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。7．对文章层次的划分不正确的一项是()A．从开始到“我不能过分欺骗自己了”是第一部分，写斗鲭鲨及斗死鲭鲨后的心理活动：决心不被打败。B．到“也许结果会很好的”是第二部分，写老人斗鲭鲨及斗死鲭鲨后准备继续战斗。C．到“里里外外”“都累乏啦”，是第三部分，写斗死鲭鲨后的困难处境。D．到“我多么希望我不必再跟它们斗呀”是第四部分，写再斗鲭鲨及与鲨鱼斗争到死的决心。E．到课文结束是第五部分，写老人的劳动果实被鲨鱼抢夺净尽，老人最后空手回到家里，斗争失败。启示人们，人在与自然斗争的时候，有时是无能为力的，这也是小说的现实意义。8．下列叙述有错误的一项是()A．《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。B．《老人与海》获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。3C．海明威、杰克•伦敦、惠特曼、欧•亨利等都是美国杰出的小说家。D．海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》(1927)、《永别了，武器)(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。二、文本精品阅读下面几段课文，回答后面的问题。从“他知道他终于给打败了，”到“身上一切光溜溜的部分。”(原文见课本)9．文中说“他知道他终于给打败了”，桑地亚哥是不是完全彻底的失败了？________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．怎样理解“风总算是我们的朋友”“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．有人说，桑地亚哥只要割断钓丝，放弃捕获物，便可摆脱困境。他为什么不这样做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．下列说法不正确的一项是()A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。三、课外延伸阅读下面作品，完成13～16题。雾战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层轻纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子，我们要给你报功！报军区、报中央军委……”周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清楚师政委讲的话。我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉，我想他是看清了，目光里没有我想像的那种喜悦，有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。我猜想那是一个要求。战斗打响之前，他也像个老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。“有事吗？”我问。“我……我有个要求”他涨红了脸。“什么要求，提吧。”“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫…”“你家里还有什么人？”“哥哥，他是个哑巴，队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。他似乎觉得自己提得条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能，怎么说呢？4今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听完我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”使我不解的是，当我向他转述之后，他的眉头微微一展，又痛苦地板到了一起。那一定是还惦记着他哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们会想办法的。”他的眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！“该不是对他的战斗情况有补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。“我是千真万确看到的，连里的同志也亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解。师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，眼睛变得那么清澈……(取材于李延国同题小说，有删节)13．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是()A．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。B．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。C．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。D．周小波说出真实真相的一瞬间，情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。E．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。14．文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________