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PEPPrimaryEnglishBook2课程纲要课程类型：义务教育必修课程教材版本：人民教育出版社教学材料：义务教育课程标准试验教科书适用年级：小学三年级学生授课时间：36课时设计教师：目标1、借助实物、卡片等直观教学，在游戏中能够听、说、认读54个单词。听、说17个单词和24个句子；2、借助图片、录音及多媒体资源能够在动画、图片的引导和帮助下，理解12组Let’stalk对话和2个综合小故事，并能在老师的引导下创编新的对话，或者模拟真实的语境，正确运用所学对话；3、借助卡片或实物，能听、说、读、写20个单词，认识五个元音字母并掌握其短音的发音规律，并通过描红单词，初步学习单词的拼写。4、通过小组成员合作练习，根据模拟情景或者实际情况表达与学校、家庭、动物园、玩具、水果、数字等几个话题有关的内容，并能够在组内进行简单的交流；5、借助录音听唱，跟唱有一定的语境模仿录音，欣赏8首歌曲，并学会吟唱7首歌谣；6、借助图片、提示词或例句，能写出简短的作文或对话。内容单元序号单元专题话题单元目标课时数开学第一课课纲分享课1U1Welcomebacktoschool国籍Welcomebacktoschool5U2Myfamily家庭成员能用英语问答人物或一般疑问句问答5U3Atthezoo描述动物能用英语描述动物的外形特点5R11-3单元整合复习单元重点复习巩固1-3单元2U4Whereismycar?介词会用英语询问物品地点及一般疑问句问答5U5Doyoulikepears?水果会用句型Doyoulike…?进行问答5U6Atafarm数字会用Howmany…?句型询问物品数量5R24-6单元Review复习巩固4-6单元2期末复习复习巩固1-6单元1实施1、课程资源（1）教材：人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书三年级下册教材，根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整；（2）其它资源：利用图片、音像、班班通、网络等途径丰富教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。2、实施手段：（1）编制导学案，基于课程标准组织教学，运用导学案指导学生的学习；（2）面向全体学生，注意学习方法的渗透和学习习惯的养成；（3）举办如单词比拼，书写之星，手抄报等活动的同时，注重学练结合，重点培养学生的语言综合运用水平。3、教与学的方法：（1）直观教学和情景教学相结合；（2）自主学习和合作交流相互补充，相辅相成；（3）通过任务型语言活动，激发学生的学习动机，培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。评价1、学习过程评价（1）预习评价：预习导学案，了解学生在自学阶段的学习、理解情况。（2）课堂评价：①学习状态：看学生在课堂学习过程中是否积极主动，情绪饱满，思维活跃；②参与程度：看学生在语言操练和语言交流活动中的熟练和创新程度；③学习效果：看学生认读词汇，朗读、表演对话、提问回答的情况。2、终结性评价（1）学生评价：①学生自评；②两人互评；③小组互评；（2）家长评价：家长根据孩子在家的学习习惯、学习效率、听录音、模仿的情况进行评价；（3）教师评价：课堂评价和课程测试相结合，对孩子进行评价。