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第三单元从人文精神之源到科学理性时代线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）产生时期复兴时期发展时期成熟之际线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；希腊哲学发展的大致历程哲学范畴代表人物主要观点作用或影响泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底亚里士多德认识自然认识社会认识自己思维形式万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严强调知识的作用；道德和知识合二为一使开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问.把创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科.真理高于一切；科学思维方法总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。人本主义哲学时期：智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问神自然人本课堂思考请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产；第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长；第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展；第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。•1、智者学派研究的重点是•A、现实和宗教B、“人”本身•C、政治和文化D、城邦民主制度•2、下列对智者学派的看法符合史实的有•①正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的②一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度③世间没有客观的评价标准和永恒的真理④否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用•A、①②③④B、②③④•C、①②④D、①③④课堂反馈•3、“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是•A、泰勒斯B、普罗塔哥拉•C、苏格拉底D、亚里士多德•4、使哲学真正成为一门研究“人”的学问的哲学家是•A、泰勒斯B、普罗塔哥拉•C、苏格拉底D、亚里士多德•5、一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了“Knowyourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是••ThalesSocratesPlatoAristotole•ABCD•6、与孔子同时代的西方哲学家是•A、苏格拉底B、亚里士多德•C、柏拉图D、泰勒斯文艺复兴宗教改革启蒙运动时间原因概况影响资本主义经济的进一步发展资本主义经济的初步发展资本主义经济的萌芽核心：人物：导火线：人物：核心：人物：14--16世纪16--17世纪17--18世纪冲破天主教会的精神独裁;进一步解放人们的思想.批判了封建专制主义和教权主义，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上的准备。为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。称号代表人代表作作品风格前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《十日谈》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《摩西》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》抨击天主教会，宣扬人文主义精神表现和歌颂人的美及人的丰富情感专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质体现优雅、和谐、高度的完美，是古典美术精神的典范塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想艺坛三杰文艺复兴巨匠的人文风采1．将薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》并称为“人曲”，这是因为两本书都：A．用文学打动了人心B．描写了社会现实生活C．歌颂人性反对神性D．批判宗教信仰和迷信2．文艺复兴运动的性质是：A．古代希腊、罗马文化的复兴B．宗教神学的发展C．资产阶级文化的兴起D．人文精神的体现CC3．达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔所创作的艺术作品其最大的相同之处是：A．体现了人文主义的精神B．以宗教为艺术创作的主要对象C．艺术造诣高，并称文艺复兴后三杰D．艺术作品注重表现人物的个性特点4.文艺复兴倡导“人文主义”，其思想核心是：A追求人的快乐是人的权利及社会发展动因B人有征服自然、建立公正社会的自由权利C讴歌爱情与美好生活是人类的最高情感D倡导人文价值观，以人性反对神性，以人权反对神权DA5.文艺复兴的一位作家说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”这反映了A．肯定人的价值及创造性的思想B．资产阶级自私自利的思想特征C．人定胜天的唯物主义哲学思想D．提倡追求物质生活幸福的思想6．判断下列哪一种观点不符合人文主义思想A．人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝才是完美的B．大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己C．神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上D．真正的高贵并非天生的，而是自为的AA7．文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说B．资本主义工商业的发展突出了人的作用C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位D．哥白尼“太阳中心说”的创立8.突破“圣像图”的画法，用写实的笔触提示人性的善恶的是A．达·芬奇B．米开朗琪罗C．拉斐尔D．彼特拉克BA《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：她们全是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。”薄伽丘用这则故事要说明的是：A.人的自然天性无法阻挡B.人生的目的是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢D.青年人从来不盲从盲信国别代表主要学说实质\影响\意义德国法国马丁·路德加尔文因信称义信仰得救先定论2、反对天主教会的社会、思想改革运动，有利于资本主义的发展1、使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩3、新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面1、反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权利2、从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性，为资产阶级革命提供意识形态方面的依据《基督教原理》宗教改革运动《九十五条论纲》1、新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍带有宗教色彩的原因是（）A、宗教和神学是欧洲封建制度的精神支柱B、资产阶级利用宗教发动和组织群众C、宗教具有极大的迷惑性，人民易于接受D、宗教在当时意识形态中占统治地位，新兴资产阶级力量弱小D3、马丁·路德的主张有（）①因行称义②因信称义③赎罪券的功效微不足道④先定论A①②③B②③④C②③D①③④C4、加尔文宗教观的核心是（）A只有依靠信仰才能得救B先定论C为资产阶级发家致富辩护D论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性B5、宗教改革中，新教各派集中反对的目标是（）A罗马天主教会的神学世界观B罗马天主教会的精神专制C罗马教廷对各国的经济掠夺D罗马教皇垄断教职的任免权B7、有关西欧宗教改革的叙述不正确的是（）A摧毁了西欧的封建势力B有力的打击了罗马天主教会C有利于资本主义的发展D促进了西欧民族文化的发展A6、宗教改革的实质是（）A新教各派反对罗马天主教会的斗争B天主教会内部各派争权夺利的斗争C封建君主摆脱罗马教廷的斗争D早期资产阶级的反封建斗争D8、文艺复兴和宗教改革运动的相同点有（）①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争③都反对宗教信仰④都有利于资本主义的发展A①②④B①③④C②③④D①②③④A“德国是教皇的奶牛”，请判断：A、德国的养牛业发达B、德国是罗马教皇的牛奶供应国C、罗马教皇对德国的剥削德国首先进行宗教改革的原因：国人物代表作品主要思想贡献法国德国相似点孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德《论法的精神》《社会契约论》“三大批判”名著三权分立1)否定天主教会2）提出人民主权论人不是他人的工具，而是自身的目的3）倡导开明君主制2）认为天赋人权1）阐述天赋人权成为资产阶级政治制度的基本原则18世纪是伏尔泰的世纪奠定民主政治的理论基础（主张创立民主共和国）最终确立了人类的主体地位启蒙运动的理性之光《哲学通信》都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等.启蒙运动与明清之际思想批判的比较•同:都对君主专制提出了猛烈的批评•异:(1)背景:明清之际的思想批判产生的经济背景是资本主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果•(2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图;•(3)影响:明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)；启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。1、下列革命受欧洲启蒙思想影响的有：（1）辛亥革命（2）英国革命（3）法国大革命（4）美国独立战争A.（1）（3）B.（2）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（3）（4）2.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括A.反对特权等级B.反对君主专制C.主张实行法制D.建立资产阶级共和国•4、西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于•A.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动•B.前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系•C.前者反对天主教会神学思想，后者反对封建王权专制•D.前者遍及西欧各国，后者仅限于法国5、启蒙运动中的自由平等要求实质上反映了A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.封建统治陷入全面危机C.发展商品经济和对自由劳动力的要求D.封建教会的权威地位已动摇•6.孟德斯鸠倡导三权分立的目的是•A.实行天赋人权•B.避免暴君政体•C.实现司法独立•D.建立平等社会7、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他（）A．强烈反对财产私有制B．主张废除资产阶级所有制C．向往小农经济社会D.反对贫富悬殊而不反对私有制10.下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处()A．批判专制主义，教权主义B．主张政治民主，权利平等C．追求个人自由，崇尚理性D．倡导建立君主立宪制政权11．卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，这是因为他认为：A．人民应当推翻暴君，实现“主权在民B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇C．教士贪婪成性，人民应当粉碎教会势力D．现存制度压制自由，应当重建开明制度17-18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是A专制主义、重商主义B专制主义、霸权主义C教权主义、重商主义D专制主义、教权主义高考真题演练•（10年安徽卷）18.有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它•A.超越了英国1689年的《权利法案》•B.克服了美国《独立宣言》的局限性•C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件•D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用D解析：D本题考查选修内容，题目强调树立国际威望方面，A.B是与其他文件对比，无法体现国际威望，C仅仅是对法国的意义，因此排除。D强调其国际影响，推动民主思想的传播。•（10年上海历史卷）15．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成