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给自己一双慧眼---材料作文审题立意课前准备：月考试卷当堂检测本、课堂笔记本材料作文：1、回忆：材料作文审题的方法有哪些？抓关键字词、句；抓对象；以果溯因；把握文字中呈现出的感情倾向。再读“史记张仪列传”材料•重新确定最佳立意立意角度展示:人：善于听取别人意见做事讲究方法策略学会变通深思熟虑虎：团结共赢审时度势，识时务者为俊杰把握机遇，事半功倍等待时机善于利用矛盾审题不准，则文不扣材；离题万里，则满盘皆输。全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文。•1.找出形象主题，分清主次•2.抓关键句•3.以果溯因材料作文审题步骤材料作文的分类•A.寓意类材料作文•B.生活现象类材料作文•C.诗歌语言类材料作文A、寓意类•一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它”。•比赛开始了，猴子总是盯着那一盘鲜羡诱人的水蜜挑，结果大臣赢得了比赛。•一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它”。•比赛开始了，猴子总是盯着那一盘鲜美诱人的水蜜挑，结果猴子输了比赛。专心致志拒绝诱惑•一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它”。•比赛开始了，猴子总是盯着那一盘鲜羡诱人的水蜜挑，结果猴子输了比赛。知己知彼，抓住对手的弱点，利用自己的智慧，巧胜对手。温馨提示•立意有几个角度取决于结果的产生有几个方面、几个原因。B.生活现象类材料—确定最佳立意•野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。分析：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界观点：不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新C.诗歌类材料—确定最佳立意沙世上，好像——只有沙子最不值钱然而最宝贵的东西——金就在它的里面•沙•世上，好像——•只有沙子最不值钱•然而最宝贵的东西——金•就在它的里面平凡孕育伟大；价值蕴藏于普通。1.抓意象2.抓关键3.查原因纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。•巩固练习一•燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。结论：好奇，往往是发明创造的重要条件•要善于质疑•好奇心是成功的驱动力巩固练习二•一头驴子和一头马到磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。•一年后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。•磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭的跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀！”•“幸亏当初没被你聘用，”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是成为一头推磨驴了！”•请选择一个角度构思作文，自主确定立意，不要脱离材料内容及含义的范围切入点:驴、马、磨坊主人、伯乐、事件本身•马：塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆；祸兮福所倚；是金子总会发光；成功就在拐角处（成功就在下一个驿站）；等待，奇迹就在下一站；失败也是一种机遇；找准自己的位置；筛出的也可能是金子•磨坊主人：善于利用人才，人尽其才（适合的才是最好的，没必要后悔）•伯乐：谈发现就偏题了题目赏鉴：1、筛出去的金子2、找准位置，绽放光彩3、位置价值4、是金子总要发光5、错过也是一种美丽6、失去也是一种机遇7、等待花开•忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。•忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。•忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。材料•忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。•作文的存在是以材料主基础的，因而材料的处理和提出最好是在文章的开始，或者是简单开头后的第二部分，而后在文章的中间和结尾照应出现，使得前后形成一个完好的整体。•忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。作文评价流程•1.每人一份作文，没交自己的没有。•2.先自己用红笔评价手中的作文（8分钟）•（1）找亮点，点评•（2）找不足，点评•3.小组合作，组内讨论本组的四篇作文，组长负责评价综合，根据每篇文章打分，打分依据写在作文结尾空白处。（15分钟）•4.小组合作修改组内得分最低的作文，必须有修改的内容，不仅仅找不足提建议。（12分钟）•5.自己总结本节课的收获。素材，名言警句，结构，论证等，动手整理。•一通过整篇默读，习作中的错别字、漏字，看用词是否贴切，句子是否通顺，表达是否连贯，标点是否正确，书写卷面是否美观整洁等。•二，看立意是否准确，题目是否有吸引力，开头的中心论点是否明确，怎样引出中心论点的。•三要从文章结构入手，审视诵读，分论点是否明确，清楚，看层次是否恰当，条理是否清晰，前后是否紧密，过渡是否自然，首尾是否呼应等。•四要从思想内容入手，看审题是否正确，中心是否明确，选材是否围绕中心，事例是否典型等。依据教师指导的评分标准及常用修改符号及方法，深入品评。