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请跟我一起走进数学的这里埋藏着丰富的这是一个数字的个体预习找朋友在班里老师有一个好朋友，你能根据提示说出他是谁吗？提示一:只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？提示二:给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？思考：你认为怎样才能确定一个位置？看看哪一组能最快找出以下位置的同学.数对(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)(5,7)(7,5)观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？列数在前排数在后温馨提示数对是有顺序的！»什么是有序数对？»用符合怎样表示？８１２３４５６７１２３４５６７８９１０●●●●●●●●大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼(９,6)(8,5)(3,7)(６,８)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2）1.写出学校里各个地点表示的有序数对.1234567123456782.描出用下列有序数对组成的图案（1,3），（1,4），（2,5），（3,6），（4,7），（5,6），（6,5）（7,4），（7,3），（6,2），（5,2），（4,3）。3.右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的另外几个位置。10897563421896754321汉界楚河马炮士卒卒士炮帅将象相（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）马马马马马兵3.右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的另外几个位置。10897563421896754321汉界楚河马士卒卒士炮帅将象相（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）马马马马马兵马马（4，5）（2，5）在生活中还有用有序数对表示位置的例子吗？Qdjfw“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？1234512345678排列冲击第一关1234512345678(1,2)(1,1)(3,2)(3,3)(4,3)(4,5)(5,5)(5,4)(7,4)(7,3)(8,3)排列2.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（1，９０°），则其余各目标的位置分别是多少？B(1,30°)●●●●●0°3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°ABCDEC(2,240°)D(3,300°)E(6,270°)挑战第二关如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)勇闯第三关破解密码有一句“密码”隐含在下面这几句话里，请你根据提示找出“密码”:(1,1)，(4,8)，(4,9)，(4,2)，(3,4)，(2,4).在一个风和日丽的午后，我迎着习习的春风，踏上去学校的路，心中充满了无限快乐，初一的生活多么美好啊！密码：在快乐中学习勇闯第三关自由创意在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。勇攀高峰学而不思则罔1.谈谈本节课你的收获与惑？2.你想进一步探究的问题是什么？年月日星期天气学习课题：知识归纳与整理：我的收获与困惑：自我评价：悄悄话：老师我想对你说：学而不厌阳光套餐金色套餐：同步：57页2，3，创意设计银色套餐：同步：57页1,2，创意设计绿色套餐：同步：57页1，2，3诲人不倦•悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考,去发现，去总结。下课了!