第七讲目标职业认知

第七讲目标职业认知职业需要人，人需要职业，但人职结合是一个探求过程；在这个过程中，职业要求起决定性作用。教学目标认知目标：根据人职匹配认知的结果，有针对性地对各个目标职业进行了解、分析和评估，形成两个或两个以上可行的目标职业方案。掌握目标职业认知的内容和方法，熟练使用认知方法进行职业认知活动。技能目标：学会使用多种方法来认知目标职业，如用人单位调研、生涯人物访谈、网络信息搜集、小组讨论、职场情景模拟、实习见习等。能够通过对职业的了解与分析，写出职业选择的总结报告。一、目标职业认知的必要性职业适配自我认知确定了职业发展方向，但不同职业有着不同的从业要求。认知过程为职业选择的科学性提供条件。目标职业包括：职业名称、工作岗位、从业地点。人对多个职业都存在着某些方面的优势和劣势，职业认知过程就是优中选优、扬长避短的过程。二、目标职业认知的主要内容目标职业的生存环境职业（单位）的组织架构与工作流程工作岗位的地位、职能与工作内容目标职业的从业要求职业获取的可行性社会环境分析行业环境分析（一）目标职业之外部环境认知目标职业的社会环境经济环境政治与法律环境文化环境目标职业的行业环境行业发展趋势行业的人才需求状况行业给予从业者的发展机会（二）目标职业之内部环境认知目标职业依托单位的性质与职能依托单位的服务对象与产品依托单位的企业文化与企业精神依托单位的组织架构依托单位提供服务（产品）流程依托单位用人的一般技能要求.（三）目标职业之工作岗位认知岗位认知是对目标职业工作岗位的性质、任务、职责、劳动条件和环境，以及承担本岗位工作应具备的资格、条件所进行的系统分析与评估。岗位认知是目标职业认知的核心点。岗位认知的重要性通过目标职业的岗位分析，了解岗位的工作职责、工作环境、任职资格和岗位技能要求，这是胜任岗位工作的前提条件。明确自己从事岗位工作的优势与不足，为职业选择和职业发展指明方向；建立起长效的学习、实践的动力机制。工作岗位认知观测点工作岗位在单位的地位、职能与作用工作岗位的工作内容和质量标准工作岗位的人员组成与构成工作岗位的工作环境工作岗位的特殊技能要求课堂练习：同学们根据目标职业的工作岗位选择，写出：1、工作岗位的工作内容；2、从事工作应具备的一般素质和特殊技能；3、工作应注意的问题。（四）职业获取的途径认知职业获取途径指求职者取得职位所选择的路径和求职步骤认知点：用人单位职位招聘的程序；职位招聘条件；职位待遇情况；职业发展前景。（五）职业获取的可行性认知观测点：家庭环境（经济状况、家庭文化、家人期望）；专业状况与专业学习质量；人脉关系；职业经验。可行性评估：职业获取机会（优势）；职业获取劣势（劣势弥补的可能与程度）课堂练习：同学们根据职业获取的途径和可行性分析，在笔记上写出目标职业获取的可行性理由。三、目标职业认知的方法（一）目标职业调研法目的：认识目标职业的社会意义，熟悉职业环境，评估职业发展前景和职业获取的必要性。内容：目标职业（依托单位）所处的政治、经济、文化及法律环境；依托单位的组织结构与工作流程；岗位环境。方式：网络信息搜集；参观观摩；个人访问。效果：撰写调研报告（职业现状、职业发展前景、职业获取必要性）（二）生涯人物访谈法访谈目的：评估职业获取的可行性访谈内容：从业资格与从业条件；职业获取程序；工作岗位的职能与工作质量标准；岗位的一般和特殊技能要求；岗位工作应注意事项；职业发展的前景与条件。访谈效果：撰写访谈报告（访谈时间与地点、访谈人物简介、访谈内容概述、访谈体会）课外训练：根据目标职业认知的要求，选择访谈对象，进行生涯人物活动。要求：1、制定访谈计划；2、撰写访谈报告。注：访谈报告交指导教师。（三）情景模拟（角色扮演）法目的：评估自身条件与职业要求的契合度。方式：根据岗位工作要求，布置工作场景，安排工作主题，分派工作角色，演练完成工作的全过程。内容：了解从业者应具备的职业素质和技能；岗位工作的内容与效果考核标准；岗位工作应注意的事项。效果：撰写体验报告（工作过程感受、职业发展方向）（四）实习见习法目的：树立职业（角色）意识，积累职业经验，评估职业获取的可行性。方式：联系用人单位进行职业体验。内容：了解用人单位的外部环境和内部结构；工作岗位的职能、工作内容、工作要求与效果考评、职业获取的程序和条件。效果：撰写见习报告（见习时间、地点；见习过程与内容；见习体会）和见习证明。目标职业认知实操撰写职业认知总结报告要求：形成两个或两个以上的可行的职业方案，阐明目标职业选择的理由（1、目标职业；2、职业要求与自身条件；3、获取与胜任工作的理由）。