人物传记类文言文阅读指导

1/7人物传记类文言文阅读指导【考点精讲】1．所选的语段大多是短小而有情节的故事，一般选自史书中的人物传记或笔记，选文侧重于忧国忧民，展示个性，为人处世等内容。2．侧重考查语言的积累和对文本的理解能力。对考生语言的积累及理解文言文内容和形式的考查，以及对文本的鉴赏，将是今后文言文试题考查的侧重点。3.凸显民族文化内涵并积极关注现实社会生活。文化内涵和品位对现实生活的观照，将是语文中考文言试题选文和命题的崭新价值取向。【方法攻略】阅读文言文人物传记的方法大致有以下几点：1.通读。对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太慢，字斟句酌既没有必要，考试时间也不允许。词句意思和所熊脍容能够大致理解就可以了。通读要完整，如果有文章出处和疑难注释，也要一并读完。2.圈画。对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情况等等；“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名专用术语等，这些词语往往有特点含义，如果误以为是普通词语，那就会在理解上出差错。有些同学通读文言文材料时，不习惯动手，不留下阅读的痕迹，这不利于提高阅读的效率。当然，阅读熟练以后，经验丰富以后，可以简化一些，只选最重要的作些圈画就可以了；但是，在训练的初期，一定要做得细一些，到位一些。3.跨“难”。中考文言文考查，一般都会选用浅易的文言文阅读材料。即：词语都是常见或次常见的文言实词和虚词；句式多为跟现代汉语相同的句式，或者几种常见的文言文特殊句式；文中所写之景、所记之事、所说之物、所议之理比较好懂；专用名词术语较少，而且一般都是初中教材中出现过的，不是非查工具书不可的文字。尽管如此，由于考生各自的情况不同，有些人难免会碰到一些一下子理解不出的词语和句子。这时候不要紧张，正确的做法是先“跨”过去。可能读到后面再返回来看就迎刃而解了，也有可能文后有注释，还有可能题目中有启示，或者命题回避了这一难点。因此，整体感知时，一般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间；即使答题时非得弄清这一难点，到时候再说也不迟。4.借助。在通读全文、整体感知中碰到的问题，能够借助上下文和试题来解决，是很重要的方法和能力。善于借助上下文的内容、句式，善于借助试题，可以解决很多问题。如果阅读材料有出处说明或疑难注释，有时也可以借助理解。一、郑玄传(节选)（17分）郑玄①字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫②，得休归，常诣学官③，不乐为吏。父数怒之,不能禁。遂造太学受业，又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关。因涿郡卢植④，事扶风⑤马融⑥。融门徒四百余人，升堂⑦进者五十余生。融素骄贵。玄在门下三年不得见乃使高业弟子传受于玄。玄日夜寻⑧诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬⑨，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟⑩然门人曰：“郑生今去，吾道东矣”。选自《后汉书·郑玄传》【注释】①郑玄：东汉经学家。②啬夫：一种乡宫。③学官：又称“教官”，主管学务的官员和官学教师。④卢植：字子干，官至尚书。⑤扶风：郡名。⑥马融：东汉经学家、文学家。⑦升堂：指在学问和能技方面有高深的造诣。⑧寻：探究。⑨图纬：两汉时宣扬神学迷信的图谶和纬书。⑩喟：叹息声。2/71.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（画两处）（每题2分，共4分）⑴会融集诸生考论图纬⑵玄在门下三年不得见乃使高业弟子传受于玄2.解释文中加点词的意思。（6分）⑴诣（）⑵造（）⑶从（）⑷足（）⑸素（）⑹会（）3.说说下面句子的意思。（4分）⑴父数怒之,不能禁。_________________________________________________________________________⑵玄日夜寻诵，未尝怠倦。_________________________________________________________________________4.结合选文，请你谈谈郑玄是一个什么样的人？（3分）_________________________________________________________________________二、包拯（14分）包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第①归，杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徒知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔③中。不从吾志，非吾子若孙也。”(节选自《宋史·包拯传》)【注释】①第：只管。②鬻(yù)：卖。③茔(yíng)：墓地。1、解释下列加点词的意思：（6分）①.寻．复有来告私杀牛者寻：②.率取数十倍以遗．权贵遗：③.凡诉讼不得径造．庭下造：④.使得至前陈．曲直陈：⑤．京师为之语．曰语：⑥．故人，亲党皆绝．之绝：2.将下面的句子翻译为现代汉语。（4分）(1)拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。3/7译文：(2)与人不苟合，不伪辞色悦人。译文：3.民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析作答。（4分）答：三、孙晷（16分）孙晷①见人饥寒，并周赡②之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。(选自《晋书·孙晷传》)【注释】①孙晷(guǐ)：人名。②赡：供给，供养1、解释下列加点字的意思（每个1分，共7分）①乡里赠遗．②亲故．有穷老者数人③恒．往来告索④．人多厌慢．之⑤或解衣推被以恤之⑥须去而出⑦既而．．自刈送与之2.下列加点文言实词解释有误的一项是()（2分）A.无案牍之劳．形(使……劳累)斗．折蛇行(像北斗星一样)B.乡里赠遗．(遗留)是以先帝简拔以遗．陛下(给予)C.欣所逾．甚(通”愈”，更加)窥谷忘反．(通”返”，返回)D.须去．而出(离开)属引．凄异(延长)3.下列句中加点虚词的意义和用法相同．．的一项是()（2分）A.人多厌慢之．先主器之．B.而．晷见之结友而．别C.寒则．与同衾余则．缊袍敝衣处其间D.或解衣推被以．恤之愚以为功之事悉以．咨之4.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。4/75、（3分）文章用了的手法，旁人对穷老者的态度是“人多厌慢之”，“而孙晷对穷老者的态度是“欣所逾甚”。从而突出了孙晷四、司马朗传（18分）司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。【注释】①宄(guǐ)：坏人。②钞：掠夺。1.解释下列句子中加点的词。（8分）(1)客谢．之()(2)监试者异．之()(3)窃．为郡内忧之()(4)以病去．()（5）慢．人亲者（）(6)监试者以．其身体壮大（）(7)朗躬．巡视（）(8)故．冀州刺史李邵家居野王（）2.下列句子中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是()（2分）A.以．其境过清B.我以．日始出时去人近C.策之不以．其道D.令辱之，以．激怒其众3.用现代汉语翻译下列句子。（4分。每题2分）(1)司马朗字伯达，河内温人也。(2)今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。4.结合原文，评价司马朗的人物形象。（4分）5/7参考答案《郑玄传(节选)》⑴.会融/集诸生/考论图纬⑵玄在门下/三年不得见/乃使高业弟子传受于玄2.⑴诣：到，指拜访。⑵造：往，到⑶从：跟从，跟随。⑷足：值得⑸素：一向，平时。⑹会：适逢3.⑴父亲几次对他发怒，也不能制止。⑵郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。4.评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。示例：郑玄是一个坚守人生志向，淡泊名利，勤学好学，持之以恒，善于向别人学习的人。参考译文：郑玄，字康成，北海高密人。郑玄年轻时，在乡里做掌管诉讼和收赋税的小吏，每逢休假回家，常常到学校里读书，不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他。郑玄于是到京城太学去学习，后又跟从东郡人张恭祖学习《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》等。因为在山东没有值得求教的人，于是他往西人关。通过涿郡的卢植，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。有一次遇上马融召集门生研讨图纬，听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。”2、《包拯》1.①.寻．复有来告私杀牛者寻：不久②.率取数十倍以遗．权贵遗：赠给③.凡诉讼不得径造．庭下造：到、往④.使得至前陈．曲直陈：陈述⑤．京师为之语．曰语：告诉说⑥．故人，亲党皆绝．之绝：断绝2.(1)包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说(他)的人都害怕他。(大意正确，落实“惮”的意思)(2)(他)不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。(大意正确，落实“辞色”的意思)3.他办案神明、执法公正，为官清廉、为民作主；老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情。(语意相近即可)《包拯》译文：包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。……当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到(县衙)告状。包拯说：“(你)只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有6/7一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊，也很服气。(包拯)转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。(包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清(一样极难发生的事情)。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“(暗中行贿)疏不通关系(的人)，有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不