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第34讲生物系统的物质循环、信息传递及其稳定性第九单元生物与环境考纲要求1.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)。2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。3.生态系统的稳定性(Ⅱ)。考点一生态系统的物质循环考点二生态系统的信息传递内容索引重温高考演练模拟课时作业考点三生态系统的稳定性知识网络答题语句实验技能提升五实验设计的一般程序考点一生态系统的物质循环1.碳循环梳理知识要点(1)碳循环及存在形式①在无机环境中：主要以的形式存在。②在生物群落内部：以的形式传递。③在生物群落和无机环境之间：以的形式循环。CO2和碳酸盐含碳有机物CO2(2)碳出入生物群落的途径①碳进入生物群落的途径：生产者的作用。②碳返回无机环境的途径生产者、消费者的作用分解者的作用化学燃料的光合作用或化能合成呼吸分解燃烧(3)温室效应①形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。②影响：导致，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。CO2气温升高2.物质循环(1)概念：组成生物体的在无机环境与生物群落间不断循环的过程。(2)特点：、反复利用、。(3)意义：通过能量流动和物质循环，使生态系统中的紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。全球性各种元素循环流动各种组成成分1.判断常考语句，澄清易混易错(1)无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用()(2)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环()(3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的()(4)与碳循环有关的生理活动有光合作用、细胞呼吸和化能合成作用等()(5)减少化石燃料的燃烧和大力植树造林都可以有效地缓解温室效应()诊断与思考√√√××2.分析命题热图，明确答题要点如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。请据图思考下列问题：(1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分？并简述判断的理由。提示甲和丁之间有双向箭头，且其他几种成分都有箭头指向丁，所以丁为大气中的CO2库，甲为生产者；甲和乙都有箭头指向丙，所以丙为分解者，则乙为消费者。在甲、乙、丙之间的流动形式是有机物，在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式是CO2。(2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么？在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式又是什么？提示b代表光合作用或化能合成作用。d和c代表细胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表动植物的遗体、排遗物等提供给分解者。(3)图中的字母分别表示什么过程？提示1.物质循环与能量流动的不同突破重点难点项目能量流动物质循环形式太阳能→化学能→热能无机物→有机物过程沿食物链(网)单向流动在无机环境与生物群落之间反复循环范围生态系统各营养级全球(生物圈)特点单向流动、逐级递减全球性、反复循环2.物质循环与能量流动的联系(1)生物群落中物质和能量最终来自无机环境。(2)二者均开始于生产者，通过光合作用合成有机物、固定太阳能，然后沿共同的渠道——食物链(网)一起进行。(3)连接生物群落和无机环境的两大成分——生产者和分解者；图示中未标出生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。(4)能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成与分解等过程，物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动。(5)能量作为动力，使物质在生物群落和无机环境之间不断地循环往返。命题点一碳循环的过程及特点分析1.(2016·湛江普通高考测试)下面为生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙代表生态系统的成分，数字表示碳的流动。有关叙述正确的是A.图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链B.①②⑥⑦为CO2形式，③④⑤为有机物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量D.经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中答案解析探究命题方向命题点一碳循环的过程及特点分析2.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B.a是消费者，c是生产者，各成分间以CO2的形式传递碳元素C.对e过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D.碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体答案解析方法技巧碳循环图解中各成分的判断方法先找双向箭头，具有双向箭头的是生产者和大气中的CO2库，二者中向内箭头多的是CO2库，向外箭头多的是生产者；再根据生产者和消费者均有箭头指向分解者，从而确定分解者和消费者，注意消费者可能会出现多级。如：图1—先根据双向箭头判断：A和B应分别为生产者和大气中CO2库，再根据A→C判断：C为消费者，D为分解者。图2—根据A与C之间的双向箭头判断：A是生产者，C是大气中CO2库。根据A、B、D的箭头都流向E可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。命题点二物质循环和能量流动的关系分析3.图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是A.在图1中，B、C分别属于初级消费者、生产者B.图1中能表示呼吸作用过程的只有2、4、5C.如果A发生瘟疫，D的数量将先增加后减少最后趋于稳定D.在图2的食物链中，②/①的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率答案解析命题点二物质循环和能量流动的关系分析4.如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中A.M代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2B.共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多C.图中狼与秃鹫之间能量传递效率一般为10%～20%D.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性答案解析考点二生态系统的信息传递1.信息的概念：指日常生活中，可以的消息、情报、指令、数据与信号等。2.信息的种类、特点、来源及实例(连线)梳理知识要点传播种类特点来源实例①物理信息②化学信息③行为信息a.动物特殊行为b.物理过程传递c.信息素传递Ⅰ.动物代谢活动Ⅱ.动物异常表现行为Ⅲ.无机环境或生物A.生物碱、有机酸B.求偶炫耀C.光、声、温度、湿度3.信息传递的作用(1)个体：的正常进行，离不开信息的作用。(2)种群：生物种群的，也离不开信息的传递。(3)群落和生态系统：信息还能够调节生物的关系，以维持生态系统的。4.信息传递在农业生产中的应用(1)提高的产量。(2)对进行控制。生命活动繁衍种间稳定农产品或畜产品有害动物1.判断常考语句，澄清易混易错(1)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息()(2)能量流动是单向的，物质循环和信息传递都是双向的()(3)当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能()(4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定()(5)通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高一些农产品或畜产品的产量()诊断与思考××√√√2.分析命题热图，明确答题要点如图为生态系统的信息传递模型，请据图思考下列问题：(1)图中传递的“信息”来源有。(2)与生态系统的能量流动相比，信息传递在方向上有何特点？生态系统的能量流动是单向的，但信息传递是双向的。提示生物或无机环境(3)从图中看，信息传递的范围有哪些？生态系统的信息传递可以在生态系统的各个成分间进行，包括生物与生物之间，以及生物与无机环境之间。提示探究命题方向命题点一信息种类的判断及应用分析1.下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是A.小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食B.榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别答案解析A项中的“信息素”、B项中的“化学物质”、D项中的“气味”均能说明其信息传递的类型属于化学信息，而C项中的“低频声波”能说明其信息传递的类型属于物理信息。命题点一信息种类的判断及应用分析2.下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是A.生态系统中的信息只能来源于同种或异种生物B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利答案解析方法技巧巧判生态系统信息传递的类型(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。(2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。(3)凡涉及“肢体语言”者均属于行为信息。(4)若在影响视线的环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。(5)若在噪音嘈杂的环境(如洪水、瀑布旁)，生物多以“肢体语言”这种“行为”进行信息交流。命题点二生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的比较3.如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可依次表示A.能量流动、碳的循环、信息传递B.能量流动、信息传递、碳的循环C.碳的循环、能量流动、信息传递D.信息传递、能量流动、碳的循环答案解析命题点二生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的比较4.如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递答案解析能量流动、物质循环和信息传递的区别与联系归纳提升项目能量流动物质循环信息传递特点单向流动、逐级递减循环流动、反复利用往往是双向的途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体考点三生态系统的稳定性1.概念：生态系统所具有的自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。2.原因：生态系统具有能力。3.调节基础：。4.特点：调节能力有一定的。梳理知识要点保持或恢复自我调节负反馈调节限度5.两种类型的比较项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质自身的结构与功能相对稳定自身的结构与功能相对稳定核心影响因素生态系统中物种丰富度，营养结构越复杂，抵抗力稳定性生态系统中物种丰富度，营养结构越简单，恢复力稳定性______保持恢复抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状越大越强越小越强二者联系①相反关系：抵抗力稳定性的生态系统，恢复力稳定性，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。如图所示：弱强6.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统的协调。自我调节能力物质、能量内部结构与功能干扰7.设计和制作生态缸设计要求相关分析生态缸一般是的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的，成分生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；便于观察生态缸宜不宜，缸中的水量应，要留出一定的便于操作；缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的光防止水温过高导致水生植物死亡封闭生活力透明小大适宜空间散射齐全1.判断常考语句，澄清易混易错(1)害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节()(2)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低()(3)生态系统中组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强()(4)污染的湖泊，鱼类大量死亡，腐生细菌增多，进一步加重污染