搜索
整理与练习第3单元小数的意义和性质回顾与整理预学查异1、本单元我们学习了哪些知识？□你可以选择用画图、列表或文字来整理；□如果有困难，你可以单独请老师帮忙。预学查异回顾与整理2、回顾本单元，先写出自己容易错的题目，再针对这道题写出要注意什么？研学导异2、回顾本单元，先写出自己容易错的题目，再针对这道题写出要注意什么？回顾与整理研学导异2、回顾本单元，先写出自己容易错的题目，再针对这道题写出要注意什么？回顾与整理()()0.60.49()2.06研学导异1、下面每个大正方形都表示整数“1”，用小数表示每个图中的涂色部分。第一组研学导异2、小数点右边第一位是（）位，左边第二位的计数单位是（）。千分位是小数点（）边第（）位，它的计数单位是（）。十分十右三千分之一第一组研学导异整数部分小数部分小数点数位名称计数单位个位十位十百位百十分位十分之一百分之一百分位千分之一千分位一（个）研学导异3、在括号里填上合适的小数。8厘米=（）米60千克=（）吨5平方千米40公顷=（）平方千米0.080.065.4第一组3.06元〇3元6角2千克40克〇2.4千克研学导异10.7〇9.715.706〇5.670.79〇0.88.16〇8.1601、在〇里填“˃”“˂”或“=”。=˃˂˂˃˂必做第二组研学导异2、□里能填几？8.31˃□.4()0.642˂0.6□4()0、1、2、3、4、5、6、74、5、6、7、8、9第二组必做1、199590=（）万≈（）万（精确到十分位）62599400=（）亿≈（）亿（保留两位小数）19.95920.00.6259940.63研学导异第三组必做小组讨论（1）怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数？（2）求小数近似数要注意什么?2、一个两位小数，把它四舍五入保留一位小数是4.5。这个两位小数可能是多少？4.45、4.46、4.47、4.48、4.49、4.51、4.52、4.53、4.54、五入：四舍：必做研学导异第三组研学导异选做一个三位小数，把它四舍五入保留一位小数是4.5。这个三位小数最小是（），最大是（）。4.4504.549第三组知识，就像是一棵树，每片叶子都是独立的，但树干把他们连接在一起，就成了一棵枝繁叶茂的大树。2、3个十、4个十分之一和5个千分之一组成的数是（）,读作（）。挑战自我3、在□里填上合适的小数。4、在0.905、0.059、0.95、0.59、0.590这五个数中，最大的是（），最小的是（），相等的两个数是（）和（）。5、800千克=（）吨6米5厘米=（）米1、小数点右边第一位计数单位的是（）。百分位是小数点（）边第（）位。拓学展异1、小数点右边第一位计数单位的是（）。百分位是小数点（）边第（）位。2、3个十、4个十分之一和5个千分之一组成的数是（）,读作（）。30.405三十点四零五挑战自我十分之一右二拓学展异挑战自我0.63、在□里填上合适的小数。2.82.262.484、在0.905、0.59、0.059、0.95、0.590这五个数中，最大的是（），最小的是（），相等的两个数是（）和（）。5、800千克=（）吨6米5厘米=（）米0.950.0590.590.5900.86.05拓学展异6、下面是我国林地和森林的面积。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。。3.0590413.11.9545222.03.061.95挑战自我拓学展异拓学展异挑战自我★1、用0、4、0、6四个数字和小数点组成符合要求的数：(1)一个0都不读的小数可以是()。(2)省略一个0但不改变它的大小的小数可以是()。(3)使这个小数的近似数是4，这个小数可以是()。★★2、有一个三位小数，用四舍五入法保留整数是3，保留一位小数是3.0，这个三位小数最大是()，最小是()。★★★3、一位会计在结账时发现账面上少了9.9元，经检查，是把一笔钱数的小数点点错了一位。记错了的这笔款实际上是多少钱？拓学展异挑战自我★1、用0、4、0、6四个数字和小数点组成符合要求的数：(1)一个0都不读的小数可以是()。(2)省略一个0但不改变它的大小的小数可以是()和()。(3)使这个小数的近似数是4，这个小数可以是()。400.6600.44.0064.060拓学展异挑战自我★★2、有一个三位小数，用四舍五入法保留整数是3，保留一位小数是3.0，这个三位小数最大是()，最小是()。3.0492.590拓学展异挑战自我★★★3、一位会计在结账时发现账面上少了9.9元，经检查，是把一笔钱数的小数点点错了一位。记错了的这笔款实际上是多少钱？9.9÷9=1.1(元)1.1×10=11(元)答：记错了的这笔款实际上是11元。就是把一些零碎的，分散的相对独立的知识概念或观点加以整合，使之形成知识就像是一棵树，每片叶子都是独立的，但树干把他们联系在一起，形成了具有一定联系的知识系统。画龙点睛，点拨复习技巧，提升能力归纳专题知识，强化重难点，形成树干分支巧用考试说明，落实考察点，寻找树干分支利用思维导图，务实基础知识，形成知识主干就是把一些零碎的，分散的相对独立的知识概念或观点加以整合，使之形成具有一定联系的知识系统。就像是一棵树，每片叶子都是独立的，但树干把他们联系在一起，形成了体系，你看那些辅导教材，总是有一些章末小结，把所有知识点整合，那就是知识体系的构建。画龙点睛，点拨复习技巧，提升能力归纳专题知识，强化重难点，形成树干分支巧用考试说明，落实考察点，寻找树干分支利用思维导图，务实基础知识，形成知识主干