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练习1第一题（语文与生活）•1．第一部分•（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？•（2）请同学们根据出示的谜语各猜一个字，猜字的谜语叫字谜。•（3）看谁猜的对，猜的快。•（5）说说各自猜的方法。（弟尧猫臭）提问：字谜是怎样创作出来的？•第一则是运用了形象化的描述；•第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；•第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。猜谜•从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可以选别的字，并说说创作所用的方法。•（1）一只狗，真少有，头上长了两只口。•（2）人倚树旁，歇会儿再讲。•（3）有眼看得紧，有火看得明，有铁钻得进，有口说不停。•（4）上边光，下边松，竹竿一头毛绒绒。•（5）三人一条心，黄土变成金。哭休盯、灯、钉、叮笔众一、猜字谜•1．谜底是象形字，谜面是中央。•（1）一块地，四方方，十字路口在中央。（）•（2）画时圆，写时方，有它暖，没它凉。（）•（3）一个锅里炒仨豆，蹦出两个剩一个。（）•2．谜底是指事字，谜面是记述字的特征。•（1）刀上有一点，有点刀就快。（）•（2）老牛不露头。（）•（3）又字中间加一点。（）第二题（诵读与欣赏）•丝丝小雨•1．诵读•（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。•（2）学生朗读课文，做到熟读成诵。•（3）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。•（4）指名背诵，集体背诵。2．欣赏•（1）根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）•（2）找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：•（3）联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）第四题（口语交际）•——请你帮个忙•1．审题•（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。•那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？•（2）指名读，指明这次口语交际的要求。2．指导•（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。•（2）思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。•（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）•（4）每组每个问题推荐代表讲话。说清楚话得体有礼貌