高一下生物备课组计划

高一下生物备课组计划1/62015-2016学年第二学期高一生物备课组计划在减负增效的大环境下，要获得较高的教学质量，就要求教师在课前多做工作，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，深入开展教法和学法的研究，探索适应新课程改革的教学模式。要以学生为本，本着服务学生的态度，跟随教育改革的步伐，结合学校的教学工作计划，强化常规工作。一、指导思想“以学生的发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展。”这是新课程改革的核心理念，我们应确立新的课程观，在教学活动中采取相应的措施时，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究。二、教材分析本学期学习必修2：遗传与进化模块。共五章内容，参照教学大纲，共需36课时，本学期的教学内容有：减数分裂和有性生殖、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定和伴性遗传、染色体变异及其应用、DNA是主要的遗传物质、DNA的结构和DNA的复制、基因控制蛋白质的合成、基因突变和基因重组、关注人类遗传病、生物的进化。其中有关遗传的内容是学生感兴趣的话题，但此内容需要大量的运用数学思维，难度较大。三、学情分析经过上学期一学期的学习，不少同学已经了解到生物科学，也掌握了合理的学习方法，学习起来得心应手。但同时也出现了高一下生物备课组计划2/6一些困难生，这其中有部分是因为9门科目同时学习，在生物上所花时间过少；有部分是学习习惯有问题，表现在各科学习上都有困难；有部分是仍没能掌握生物学习的方法技巧。这就要求我们首先要充分了解学生的情况，对不同类型的学生要分别对待，对待学习态度端正但学习方法有问题的学生可以多辅导，进行个别指导，将其引进生物的学习中；对于学习态度有问题的要通过多方工作逐步争取，并对其提出明确能实现的要求，多督促。本学期面临着高二分科，如何调动学生学习生物的兴趣，让更多人的选学生物是我们需要思考的问题。四、具体措施1．严格把关作业的量、控制难度。《课课练》有选择的布置给学生完成，作业当堂完成，下课立刻收，认真批改，统计错误率，有针对的评讲。2．坚持集体备课，统一教案和课件，个人二次备课。备课组统一讨论教学目标、重难点，主备人初次备课，集体讨论修改后，个人进行二次备课。主备人初次备课必需提前一周以上进行。3．每节课保证以课堂提问的方式，加强对知识的复习和学习的反馈。4．加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，主要从提高学生的记高一下生物备课组计划3/6忆能力和分析问题的能力两个方面提高学生的学习效率。课堂上多从生活实际出发，结合学生感兴趣的话题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。5．积极参加教研活动和深度研课。每次研课不少于两课时，每位成员事先准备好发言题目。研课不仅要研教材、教学方式、重难点突破等，更要研学生的学习方式，力求有创新。6．组内每位成员每学期至少开始一节公开课。每次公开课后进行深度研讨，提出改进措施。平常组内成员也要经常互相听课，多听校内其他教师及外校教师的课，学习他人优点，提高自己教学水平。7．课堂上都关注学生的精神面貌和听课效率，杜绝上课打瞌睡情况。根据上学期期末考试成绩认真分析每个学生的详细情况，每个班确几位重点关注对象，对这些人群给予双倍的呵护和关心，多鼓励。高一下生物备课组计划4/6附1：2015－—2016学年度高一生物第二学期教学进度周次日期第一周2.2—2.26减数分裂（1）减数分裂（2）第二周2.29—3.4减数分裂和有性生殖练习讲评第三周3.7—3.11基因的分离定律（1）基因的分离定律（2）第四周3.1—3.18练习讲评基因的自由组合定律（1）第五周3.2—3.25基因的自由组合定律（2）练习讲评第六周3.28—4.1性别决定和伴性遗传练习讲评第七周4.4—4.8染色体变异及其应用（1）染色体变异及其应用（2）第八周4.1—4.15探索遗传物质的过程练习讲评第九周4.1—4.22DNA的结构DNA的复制高一下生物备课组计划5/6第十周4.2—4.29期中考试第十一周5.2—5.6基因控制蛋白质的合成（1）基因控制蛋白质的合成（2）第十二周5.9—5.13练习讲评基因突变第十三周5.1—5.20基因重组练习讲评第十四周5.2—5.27关注人类遗传病（1）关注人类遗传病（2）第十五周5.30—6.3练习讲评生物进化理论（1）第十六周6.6—6.10生物进化理论（2）生物进化理论（3）第十七周6.1—6.17生物进化和生物多样性练习讲评第十八周6.2—6.24期末复习第十九周6.27—7.1期末考试高一下生物备课组计划6/6附2：组内公开课安排姓名时间课题黄智礼第三周基因分离定律马晶晶第九周DNA的结构鲍官旺第十五周生物进化理论