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你的童年是什么样子的呢？月光下的游戏同伴间快乐的玩耍状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路老师的教导妈妈的叮咛R·一年级语文下册3一个接一个金子美铃（1903—1930），日本童谣诗人。主要作品：《金子美铃全集》。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路做各种各样的梦有趣睡觉一个接一个再伙伴jiējiàoqùzàihuǒbànzuòɡèzhǒnɡyànɡmènɡ这样zhè不过ɡuò却què做各种各样的梦有趣睡觉一个接一个再伙伴这样不过却字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路接觉再做种伙伴各梦却趣样这过种各伙这伴样辶寸文过这结构：部首：书写指导：先寸后辶。辶的第一笔偏右，第二笔稍斜，第三笔的落笔垂直对准第二笔的起笔，最后是平捺。ɡuò过半包围辶结构：部首：书写指导：半包围辶先写文，再写辶。文的一捺变为长点。zhè这不过，回家睡着了，到可以做各种各样的梦呢！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。整体感知月夜，正玩着____________，就听大人叫着：“______________！”正做着____________，又听见大人在叫：“__________________！”正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________。一个接一个yíɡèjiēyíɡè用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路月夜踩影子做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子听老师讲故事状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrenjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。天真、贪玩课文解读月夜游戏踩影子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne开朗乐观表明“我”的情绪由遗憾和无奈又转为高兴。形容种类和数量都很多。说说你做过什么样的梦？正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole写出“我”因贪睡不想上学的心理。天真烂漫你也曾早上不想起床过吗？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上学吗？不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshiméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole写出“我”和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。课间游戏跳房子跳绳踢毽子jiàn不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？活泼好动爱学习你喜欢听老师讲故事吗？biédeháiziyěshìzhèyànɡmɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡmɑ别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？我会说，正，就听大人叫道：“”唉，要是就好了。不过，，倒也是！傍晚和小伙伴打篮球快回家吃饭了！时间过得慢一点吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路童年的美好童心的可贵不快一个接一个开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦不想起床上学能见到小伙伴不想打断游戏能听老师讲故事结构梳理本文主要写了童年生活中一个接一个的烦恼，赞美了童心的纯洁美好。主旨概括春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好。呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。拓展延伸一、看拼音，写词语。ɡuòqù去huǒbàn伴zhèyànɡ样ɡèzhǒnɡɡèyànɡ样过这伙各种各随堂练习二、课内阅读。月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！1.选择恰当的语气词填空。吗呢啊（1）我好想再玩一会儿（）！（2）你的作业做完了（）？（3）你为什么不去睡觉（）？2.根据文段填空。我正玩着()，大人喊我()，我有点不高兴，可是一想到睡着了可以做()，又高兴了。啊吗呢踩影子回家睡觉梦池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。三、诗词积累。课后习题参考答案朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。朗读指导：这首儿童诗体现了儿童的天真可爱，朗读时语调要轻快活泼，充满童真童趣。参考答案：我有相同的经历，星期天早上想睡个懒觉，可妈妈催我按时起床读文章、背古诗，我很不愿意，可一想到只有天天坚持早读，才能在知识竞赛中取得好成绩，就又高兴地起床了。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读一读，记一记。老师指导：这是文中生字的扩词练习，同学们可以采用齐读、互读、开火车读等多种形式来记这些词语。接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样你也是像文中的小朋友那样想的吗？你能像课文那样写一首儿歌，讲一讲你的童年趣事与烦恼吗？课后作业