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专题16把握说明对象，概括说明内容专题17筛选提取信息，理清结构层次专题18理清说明顺序，辨析说明方法板块四议论文阅读专题19品味说明语言，表明自己见解专题20理解全篇内容，把握文章论点板块三说明文阅读专题21分析补写论据，辨析论证方法专题22理解论证结构，理清论证思路专题23揣摩议论语言，阐发自己观点专题24感知文章大意，把握全篇主旨专题25理清记叙顺序，明确行文线索专题26分析表达方式，理解段落作用板块六小说阅读专题27推敲词句含义，赏析词句效果专题28体会表现手法，畅谈启示感悟板块五散文阅读专题29梳理小说情节，理解小说主题专题30抓住环境描写，把握人物形象专题31品析人称、标题，品味小说语言专题32体会写作手法，个性解读体验考情回顾年份形式与分值具体知识点2013年(6分)作者(1分)思想感情(2分)分析写景句的表达作用(3分)《天净沙秋思》2012年(6分)作品考查(1分)体会景物描写的作用(3分)赏析名句(2分)《茅屋为秋风所破歌(节选)》板块一┃古诗词阅读┃考情回顾与预测┃年份形式与分值具体知识点2011年(5分)内容质疑(只提问题不作答)(2分)品析词语的表达效果(3分)《水调歌头(明月几时有)》2010年(5分)作者及题目理解(2分)朗读节奏(1分)蕴含哲理(2分)《酬乐天扬州初逢席上见赠》2009年板块一┃古诗词阅读考点解读1.了解古诗词曲的基本常识；2．了解作者及作品；3．划分朗读节奏；4．理解词义和句意；5．品析词语与赏析名句；6．体会作品的语言特点和写作方法；7．了解背景，理解作品的基本内容和作者所表达的思想感情。板块一┃古诗词阅读命题规律与预测1.赏析材料以写景抒情诗为主，即事感怀、托物言志诗为辅。2．命题方式以主观题为主，客观题为辅。3．命题方式通常涉及四个角度，即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类赏析、情感类赏析是命题重点，也是命题热点。4．常考题型有：情感把握题，形象分析题，诗句赏析题，画面描绘题，阅读评价题。5．唐诗宋词为主选题材，所选古诗词来自课本所学的34首诗词。板块一┃古诗词阅读命题规律与预测6．名家名篇为主要对象，所选作品为名家名篇，以及不同时期有影响、有代表性的诗人、词人的作品。7．“点”的考查为主要内容。河北中考对古诗词鉴赏的考查不注重全诗宏观上的测试，而是重视抓点带面，考查内容较多的是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等。8．题型由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。板块一┃古诗词阅读[2010·河北]阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。┃真题典例┃专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句1．这首诗的作者是__________；标题中的“乐天”是指诗人______________。(2分)2．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)(1分)(★)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[解析]理解诗句含义，根据意义划分节奏即可。[答案]巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。白居易刘禹锡3.这首诗的颈联蕴含了什么哲理？(2分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。(意思对即可)1．明确诗歌体裁。2．划分节奏。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句┃常考题型┃┃方法总结┃一、了解诗歌体裁专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句二、正确诵读诗句诗句的朗读节奏，可从意义和音节两个角度来划分。1．从意义角度划分：无论五言还是七言，每句(以逗号为一句)只划一处。五言一般为二三句式，七言一般为四三或二五句式。2．从音节角度划分：(1)五言诗划两处，一般为二二一、二一二式。二二一式如“国破/山河/在，城春/草木/深”；二一二式如“造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓”。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句(2)七言诗划三处，一般为二二二一、二二一二式。二二二一式如“沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春”；二二一二式如“折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝”。注意：一些诗句的上下两句的节奏划分不一定一致，但划分角度要一致。按音节划分，如：“杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪”“东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔”“最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白沙/堤”。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句按意义划分，如：“今日/听君歌一曲，暂凭杯酒/长精神”“东风/不与周郎便，铜雀春深/锁二乔”。当音节或意义划分不能保证上下两句一致时，可采用另一种方法划分。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句1．[2013·保定摸底]阅读下面的元曲，回答问题。(6分)山坡羊潼关怀古(元)张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句┃专题训练┃(1)填空。本曲的作者是我国元代作家张养浩。其中“山坡羊”是______________名，“潼关怀古”是__________________。(2分)(★)(2)曲子当中的“西都”是指哪里？作者为么“意踌躇”？(2分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句题目曲牌[答案]“西都”指长安。因为长安已经破败凋敝，破败的长安凝聚着劳动人民的辛劳与血汗。(3)曲子表达了作者怎样的思想感情？(2分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]表达了作者对历代统治阶级的不满，对劳动人民的同情。2．[2013·河北模拟]阅读下面的元曲，回答问题。(4分)天净沙秋思(元)马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)“天净沙”是________，“秋思”是________。(2分)(★)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句曲牌名题目(2)《天净沙秋思》描绘了一幅秋郊黄昏图，表达了作者什么感情？(2分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]表达了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦、思念家乡之情。3．[2013·河北模拟一]阅读下面这首诗，回答问题。(6分)送杜少府之任蜀州(唐)王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句(1)划分下面诗句的朗读节奏。(划两处，1分)(★)与君离别意(2)解释下面句子中加点的词。(2分)①送杜少府之．任蜀州__________________________②无为在歧路．．_______________________________专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]与君/离别/意(两处都划正确得1分，否则不得分)到，往。告别的地方。(3)从内容、表达方式和情感方面谈谈你对这首诗颈联的理解。(3分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是像近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通(1分)。这两句以理性的议论，展现了友情和别情的新意境：真正的友谊不受时空的阻隔(1分)。表现了诗人高远的志趣和旷达的胸怀(1分)。(意思对即可)4．[2013·邯郸一模]阅读下面的词，回答问题。(5分)浣溪沙(北宋)晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句(1)请用“/”划分下面句子的朗读节奏。(每句只划一处)(1分)(★)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被誉为“千古奇偶”，请从对偶的修辞角度，简析其妙处。(2分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]一曲新词/酒一杯，去年天气/旧亭台。(每处1分，有错即不得分)[答案]这两句以“花落去”对“燕归来”，对仗工整，音调和谐，画面生动(1分)；含蓄地抒发了作者对时光易逝的感慨(1分)。(3)末句“小园香径独徘徊”的“徘徊”有什么表达效果？(2分)专题9┃了解诗歌体裁，正确诵读诗句[答案]运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独、寂寞之情。(2分，意思对即可)