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郾城实验中学李洁琼5月15日中考作文复习系列五—修改病句轻轻松松进考场认认真真作试题河南命题探究考纲展示了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。近三年北京考情考查范围2010年2011年2012年未在选择题考查未在选择题考查考查重点考查题型成分残缺之缺宾语中心语，搭配不当之主谓不搭配。病句类型的判断能力。病句的修改能力。修改方法及语言描述的理解与比较能力。正选题型：三个错误选项，一个正确选项。命题规律因作文考查评判标准中语言项也涉及病句考查，所以2010年到2012年中，2012年在选择题中考了病句修改，体现了对这一考点的重视。命题趋势1.常见病句类型考查是重点。包括成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构杂糅、语意矛盾等。2．修改方法、语言描述正误，判断题型是固定题型。3．语段规定选句修改题型，北京初次使用。4．两种修改正误选择，有一定迷惑性。老师问：“小明穿了一件蓝上衣，一顶灰帽子就出去了。”错在哪里？学生答：“还没有穿裤子就出去了。”我每天可以钓牛、放虾，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。修改病句在中考中的地位。1、2008年—2012年河南省中考语文试卷，只有2009年没有考到修改病句。2、分值多为2分，偶有4分。初中阶段常见的病句类型：八类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当真题体验[2012·北京]根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是()在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A．①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”B．①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变”C．①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”D．①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”A一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）成分残缺或赘余类型1．缺主语。如：通过学习钱学森的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”)2．缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词，应在句未加上“的情景”)3．成分赘余。如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，删去“疾病”)练习１．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．二、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）考点聚焦整合必备知识一、语序不当1．逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“通过”)2．句子成分语序不当。如：如何迅速提高45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。(应该把“一个”放在“问题”之前)3．关联词位置不当。如：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边)练习１．全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．三、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）三、搭配不当1．主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”)2．动宾搭配不当。如：科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应是“专业化人才”)3．主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”)4．修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应为“很多”)5．一面与两面搭配不当。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”)6．关联词搭配不当。如：开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。(“只有”不能与“就”搭配，只能与“才”搭配)练习１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。２．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．四、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例8：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体”与“详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习１．看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。２．这本书大约２０元左右．五、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习１．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。六、表意不明1．指代不明。如：“神舟”七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。(应该将代词“之”字改为“中国”)2．有歧义。如：身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。(“身体瘦弱”是指谁呢？到底是指水生，还是指祖父呢？)练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．２．介绍菲律宾的一种权威著作。七、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习１．汽车忽然渐渐地停了下来。２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．八、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）二、用词不当1．感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应为“学习”)2．关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊朗问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)练习１．这件精密的手工作品,出自韩睿之手。２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．十、结构混乱结构混乱最主要的形式是句式杂糅，即把两种不同的句子格式或不同的说法糅合在一起，造成结构上的混乱。如：1.全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，做贡献。(“响应”和“做”杂糅，可在“团委”后加“的号召”三个字，将前后断开为两句话)2．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。(你不认真学习，那怎么可能取得好成绩呢？或：你不认真学习，不能取得好成绩是可想而知的。)十一、不合逻辑1．自相矛盾。如：我国是世界上人口最多的国家之一。(“最多”与“之一”矛盾，把“之一”删去)2．否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”)3．范围不清。如：河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林功夫等在内的22个项目入选。(戏剧包括曲剧和豫剧，它们属于包含和被包含关系，不能并列)修改病句的原则和方法原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。链接中考试题2012年安徽省中考语文试题3、组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。③画线句中，有两处逗号应改为号。链接中考试题2011安徽省中考语文试卷（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①~③题。你们一直喜欢读书，［A］在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，［B］对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作。①画线句［A］中，“”一词使用不当，可以改成“”。②画线句［B］有语病，可修改为：。（不得改变原意）链接中考试题2009安徽省中考语文试卷4·校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程申的一些问题，需要你去解决。(12分)(1)请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求:①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。[A]千百年来，文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。①[A]句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词)②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“”一词改为“”。③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。链接中考试题2008安徽省中考语文试卷3.玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完成（1）～（4）题。知心姐姐：我是个长得不好看的女孩．．．．．．．．．．．，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长，我越来越苦恼。临近毕业了，同学们都在积极复习迎考，而我学习成绩越来越差……我该怎么办？（1）玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。“”改为“”技巧指导2012年在选择题中突出考查病句的修改，体现了语文考查重视语言运用能力实践的新课标倾向。修改病句的常见题型一般为两种：有无语病判断题型和病句修改的正误判断题型。后者是考查和模拟的重点题型，因其将前一题型的考查点融入其中。这是一道对病句修改是否正确进行判断的题型，涉及成分残缺、搭配不当等病句类型。①句缺少宾语中心语，②句主谓搭配不当。完成病句修改判断题，要通读句子进行语感检查，找到句子的症结，再看是否改对了。首先要逐一找句子的“病因”；然后再看修改是否对“症”下药。两个方面都没问题了，句子的毛病找准了，药方也开对了，也就可以手到病除了。找准病句的病因，掌握病句类型很重要，备考时同学们要认真对待。还要掌握一些解题技巧：1．紧缩法把句子的枝叶(定语、状