搜索
邵寨中学教育督导评估汇报材料邵寨中学前身是创办于年的邵寨中山小学，现有教学班14个，在校生名。一直以来，我校得到各级政府及上级主管部门的大力支持，学校建设日新月异。近年来，我校根据新形势的发展要求，着力进行教育教学改革，全力抓好教育教学工作；注重校舍硬件建设及校园文化建设，不断优化育人环境；加强教师队伍的建设，转变教学观念，接受新课改理念，全面推进素质教育，提高教学质量；不断加大依法治校的力度，建设平安和谐校园，不断规范办学行为，学校“两基”工作得到巩固和提高，把学校教育事业推向了一个新的发展阶段。近年来，学校先后获得第一部分三年来主要工作的回顾一、“两基”工作“两基”工作是提高全民族科学文化素质的一项艰巨的系统工程，我校对此项工作一直都抓得很紧。每学期开学前，都召开校领导班子与全体教职工会议进行研究部署，学习“一纲三法”，传达县教育工作会议精神，将任务层层分解，分工负责，分片包干，责任到人，同时采取一系列“控辍保学”措施来确保适龄少年的入学率：对厌学或外出打工的学生，由家长提供信息，班主任通过电话对其进行耐心的说服教育，劝其回校上课；对于不尽义务，不送适龄少年入学的家长，在给予批评教育的同时，由政府责令其送子女入学。通过一系列措施的实施，我校的“控辍保学”成效是较为明显的。二、办学方向1、全面贯彻教育方针我校一贯坚持党和国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；坚持“改革、开放、发展、提高”。牢固树立“全面提高教育质量、全面实施素质教育”的办学目标，树立正确的教育观、人才观、质量观。从德、智、体全面发展的要求出发，全面、客观地评价学生，促进了学生生动活泼地健康成长，为高一级学校输送了大批合格新生、为社会培养了大批劳动后备人才，学校无违背教育方针的现象发生。2、面向全体学生教会学生做人，教会学生学习和教给学生知识，发展智力，培养能力，使学生得到健康成长。学校注重学生实际，因材施教，重视个性化教育，注重发展个性特长。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，尽量做到合理配置教师，使学校各年级、各班协调发展。在教育教学过程中，我校教师不歧视学习有困难的学生、不厌弃思想品德有差距的学生。采取正面引导、逐步提高的方法转变潜能生。积极创造条件接纳残疾学生入学，尊重、关心残疾学生。多年来，我校教师末出现驱赶或变相驱赶差生的现象发生、从未将残疾学生拒之门外，而是从思想、学习、生活上全面关心他们，采取了多种形式的帮扶措施，使他们能够像正常学生一样完成学业，享受到了社会主义大家庭的温暖。三、办学思想1、依法办学学校严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》等法律法规。依法办学、依法治教，加强义务教育管理，建立和完善义务教育档案，按照上级有关要求发放《义务教育入学通知书》。认真执行国家教育规章，按照教育规律办学；认真执行《灵台县中小学“十不准”规定》，学校管理规范、秩序井然。各年级均施行按照学生性别、品德、成绩为主要依据的均衡分班，不设重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象。选用教材符合省教育行政部门有关规定；严格执行上级教育行政部门关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛等活动。严格执行《普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，严格执行教育主管部门制定的学籍管理规定。2、教学思想为了学校的可持续发展，增强自身活力，学校制定了长远发展和实施素质教育的规划，各块工作都本着育人的思想，在教育教学活动中注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生生动活泼主动发展，使学生整体素质不断提高。同时，学校制定大面积提高教育质量的措施，关心、帮助学习困难的学生。学校的领导作风、教风、学风、服务作风等校风良好，尊师爱生、教学相长，效果显著。四、领导班子建设学校设校长1人，副校长2人，，教导主任1人，政教主任2人，总务主任1人，下设有党支部，团委，教育工会等。学校领导班子成员年富力强，均为大学专科及以上学历，专业技术职务大多都在中级及以上，有着较为丰富的教育教学经验、较强的事业心和责任感，勇于开拓进取，有较高的理论水平和较强的决策能力及组织协调能力。学校领导班子做到坚持民主、科学决策，团结协作、深入实际、率先垂范、实事求是、关心师生、平等待人，有很强的凝聚力和集体战斗力，起到了表率作用。五、校风制度建设多年来，学校就以“严谨、求实、弘毅、笃行”作为校训加以培养。近年来，更是将“四风”建设作为工作重点常抓不懈，经过努力，形成良好“团结、求实、勤学、创新”的校风，“团结奉献，务实高效”的领导作风，“教书育人，为人师表”的教风和“团结守纪，勤学尊师”的学风，“团结协作，热情周到”的服务作风。同时，学校充分发挥党、政、工、青的职能作用，形成学校、社会、家庭“一体化”的德育网络，以《公民道德建设实施纲要》为指导，树立正确的舆论导向，培养和谐、融洽、民主、平等的人际关系和奋发进取、谦虚诚恳的工作作风，师生关心国内外大事、关心热爱学校。学校的各项规章制度已成为师生的自觉行动的指南。向管理要质量，是学校领导班子的共识。学校实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员职称聘任制和绩效工资制，制定了科学、全面的考核办法。积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。我校实行民主管理、民主决策，每年都定期召开教代会和家长会，每周日召开教职工会，让大家都能为学校的发展和学生的成长献计献策。为强化内部管理，学校逐步建立和完善了《邵寨中学聘任制考核实施方案》、《邵寨中学绩效工资考核方案》、《邵寨中学中学班级管理和量化考核办法》、《邵寨中学教职工师德百分制量化考核办法》以及各类人员岗位职责和量化办法等一系列规章制度。变“人管人”为“制度管人”，明确了各部门、各类人员、各个岗位的职责，实行目标管理并坚持定期检查量化，结果与考核挂钩。充分调动了全体教职工的积极性，形成了“事事有人做，人人有事做”的充满生机与活力的新型人事管理制度，在全体教职工中形成了遵章守纪、相互监督、自我约束、自我管理、考核奖惩有机结合的长效机制，各块工作井然有序。六、师资管理1、师德与任用学校重视师德建设工作，大力开展以“铸师魂、树正气，提高教职工队伍素质”为核心师德教育，加强师德师风建设。学校注重对教职工的思想政治教育和专业知识的培养，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》；严格执行国家和省市有关“师德师风建设”的具体要求,建立了《邵寨中学中学师德师风建设实施办法》,并利用每周的政治学习以及报纸、板报、宣传栏、校园广播等各种形式，加强对教职工的思想教育，不断规范教师的言行，培养教职工爱岗敬业、为人师表的良好品质，杜绝了体罚或变相体罚学生的现象，教师依法执教、廉洁从教和爱岗敬业的意识有了明显的提升，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素质教师队伍，学校呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面，教学质量和办学声誉明显提高，树立了良好的行业形象，赢得了学生、家长和社会各界的赞誉。2、培训与考核为增强学校发展活力，学校注重教职工业务能力的培养。学校教师认真参加上级主管部门组织的新课程培训，具有先进的教育教学理念，能够从学生身心发展的规律出发进行因材施教，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生自主学习，合作探究，培养学生的自主学习能力和合作意识；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果。学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，通过开展“青蓝工程”和校本研训，为骨干教师搭建了充分施展才能的平台，为青年教师的成长和业务素质的提高提供了有效的途径。近三年投入大量经费，保证了一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴县、省学习；教师有自我发展的目标和规划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。学校制定了班主任队伍建设规划，建立了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度，尤其是持续推行班风评比活动，通过外出培训、经验交流、典型引路、以老带新、德育论坛等形式，树立班主任的事业心意识、爱心意识、进取心意识，提高班主任的素质和工作能力，形成了一支高素质的班主任队伍，近年来涌现出了县级优秀班主任多名。制定了《邵寨中学中学教师继续教育规定》、《邵寨中学青蓝工程实施方案》，从思想、业务等多方面对教师进行考核。学校积极创造条件、完善制度、落实措施，鼓励教师创先争优，培养教学骨干和学科带头人，创建有特色的校本培训机制。3、师资与水平学校现有教职工人，其中专任教师人，其中具有最高本科学历者人，第一学历本科者人，专科学历人，平均年龄岁，教师学历达标率100％，专任教师均有相应学段的《教师资格证书》；中学高级教师2人，中学一级教师人。市级骨干教师人，县级学科带头人人从整体看，学校教师队伍结构基本合理，编制配备率达100％，由于学校重视、措施有力，广大教师在教育教学活动中已初步形成严谨治学、认真负责、一丝不苟的工作作风。全体教师都能用普通话进行教学。七、德育管理1、德育队伍社会主义道德是发展先进文化的重要内容。我校坚持“以德育为核心，全面发展”的方针。为加强和领导德育工作，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把学校德育工作摆在重要议事日程，常抓不懈。在有关部门的指导下，广泛开展“十八大精神”报告、对学生进行法制宣讲。树立“全程德育”的思想意识，定期进行家访和召开家长会，形成“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，对学生进行全方位管理和教育。同时，加强团组织建设，开展丰富多彩的活动，将广大学生吸引到这个先进青年的群众组织中。学校团总支下设14个团支部，共有学生团员名。2、德育目标在教育教学活动中，学校认真落实《中学德育大纲》，通过举办演讲赛、写心得体会、知识竞赛等形式使《中学生守则》、《中学生日常行为规范》深入学生心灵深处，使学生有了行动的指南，并时时实施要求自己。在德育分年级实施方面，我校形成了自己的特色，取得了明显的成效。初一年级以“养成教育”为重点，采用“示范引导、硬性养成”的方式进行；初二年级以“自我教育、发展个性”为重点，采用“巩固成果、诱导发展”的方式进行；初三年级以“理想信念教育”为重点，通过各种主题班会，采用“榜样示范、自主发展”的方式进行等。通过德育的分年级实施，使学校德育工作重点突出、落实有度、指导有效、穿插有序、互助发展，赢得了社会的一致好评。多年来，我校每学期请法制副校长到校作1次法制专题教育，不断增强学生的法律意识，使学生做到知法、守法和学会运用法律武器保护自身合法权益；组织“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命，拒绝毒品。远离电子游戏室，远离网吧”图片展及签名活动，并组织了相关的征文比赛，收到了良好的效果。通过对“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范的学习讨论，把学校的公民道德建设工作推向高潮。通过组织各种大型集体活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；通过课堂教学，对学生进行有效的马克思主义基本观点、辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的教育，帮助学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。3、德育途径学校团总支、班主任按照德育工作目标和职责，各司其职、分工协作，对学生进行思想道德教育。学校重视课堂主渠道、上好政治课；充分发挥各学科特点，寓思想政治教育于学科教育之中，以体现各学科的德育功能；重视校园文化建设，开展丰富多彩的课外活动，充分利用重大节日的纪念、庆祝活动，使德育工作寓于活动之中。改革传统的“三好学生”的评选方法，