搜索
乐于奉献是时代对教师职业的基本道德要求，是教师职业责任感、使命感的具体体现。教育，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。作为教师，就应具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。但现实中不少教师缺乏一个教师应有的基本素质与师德修养，争名逐利，眼光狭小，心胸狭窄，没有奉献精神，缺乏责任心。我接触的很多老师都抱怨过工资低。在物价猛涨的今天，教师微薄的工资很难维持家庭开支，生活得不到切实的保障。教师的劳动是复杂劳动、创造性劳动，因此教师劳动具有较高的价值。工作辛苦，付出与回报相差太远，致使越来越多的教师产生心理不平衡的现象。“十年树木，百年树人”，教师的工作具有长期性和隐秘性，教师不能像其他职业人员那样能够在短时期内、直接地看到自己工作的效果。教育人的劳动效果具有滞后性、间接性。教育教学的效果并不是由教师个人主观决定的，它需要通过学生的内化才能得到体现，而在实际教学中，很多学生不能体会老师的良心用苦，处处与老师作对，致使教师的工作不能按时按质地开展，虽然花费了很多的精力，但效果很难显现。这样，教师的劳动不仅得不到尊重和承认，而且还要忍受不被理解的痛苦。受应试教育的影响，受职称评比的影响，学校领导“以分数论学生，以升学率论教师”的现象普遍存在，教师之间的相互比较，导致教师长期处于紧张的心理压力下工作。而且教师的工作时间长，除了备课、上课、改作业，还要看早读、自修，午晚睡的时间还得检查宿舍，课余的时间还得开导一些有心理困惑的学生，大量的工作，异常繁重的教育教学任务使教师工作负担增加。