冀中职业学院

附件3高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目总结报告学校名称冀中职业学院学校代码14103专业名称（代码）590102专业负责人黄国雄学校举办单位保定市人民政府学校所在地河北省（省份）定州市（地市）教育部财政部制二○一三年九月一、项目概况1．项目简介（1）项目建设目标：计算机网络技术专业建设的总体目标：以专科教育为主，积极探索计算机网络技术专业的人才培养新模式，加大专业核心课程、专业实训室的建设力度，根据专业的特点，拟重点建设系统集成与工程监理、网络管理与信息安全和网络编程三个专业方向，完成与办学规模、人才培养、教科研和社会服务相适应的师资队伍，使专业建设、教学质量、科研能力、管理水平、办学效益、综合实力显著提高，达到国内领先水平。计算机网络技术专业教学质量目标：“引企入校”的培养模式得到深化和发展。通过引进与培养建立一支教学水平和专业技能水平精良的“双师型”师资队伍，实现100%“双师型”教师，形成以专业带头人为核心的教师团队，满足教科研的需要。课程内容改革的理念和措施在专业教学中得到贯彻和执行，开发精品课程，实现教学法改革。完成各专业实训室建设，最终实现教学质量的全面提升。计算机网络技术专业教学质量监测指标：（1）人才培养目标系统：其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改造和发展方向等；（2）人才培养过程系统：其主要监控点为课程标准的制定和实施、教材的选用、师资的配备、课堂教学质量、实践性教学环节质量、教学内容和手段的改革、考核方式和试卷质量等；（3）人才培养质量系统：其主要监控点为课程优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力和科研能力、就业率和就业层次、用人单位评价等。（2）项目建设主要内容:1．巩固和扩大与行业、企业的紧密联系，深化培养模式改革深化教学与考核方式的改革。将大量真实的项目、案例和施工技巧融入教学内容，使课程内容紧贴生产实践和技术前沿，并进一步做到“以教师为主导，学生为主体”；在考核方式上，进一步推行综合性考核、形成性考核、教考分离和网络考试。2．建设体现以培养“组网建网”为核心能力的优质网络课程①．以“组网建网”的核心能力为依据，确定课程主线，按照“学网”、“用网”“管网”、“建网”的能力和学习过程设置课程。②．参照星网锐捷、华为3Com、Cisco、CIW、SUNJAVA等业内龙头企业的IT认证的中级考试标准，适当提高要求。③．总结借鉴三门院级精品课程的建设经验，《php软件工程师实训》,《网络安全技术与实施》,《.NET软件工程师实训》,《网络操作系统配置与管理》,《网络系统架构工程师实训》5门建成为院级精品课程。④．与电子工业出版社、北京理工大学出版社等出版社合作，编写出版3本高职高专“教学做”一体化教材。3．打造一支具有顶级IT认证的高水平“双师型”教师队伍①．教师顶岗实习本专业的教师每年都必须参加为期一个月以上的企业顶岗实践，并一直坚持以各种形式为企业提供技术支持。②．教师在职培养根据专业建设需要和专业课程组的教师结构，本专业计划培养多名中青年骨干教师，通过外出进修方式获得RCNP、RCCP、RCIE、RCSA、RCSP、CCNP、CCIE、HCSE、MCSE等证书。4．扩大实训室规模，提升水平专业实训室建设一览表序号建设项目建设方式建设内容合作企业建设经费（万元）备注1信息安全技术实训室新建购置网络设备和高性能计算机，购买支持数字水印、数字签名技术的相关设备和软件，购买协议分析仪及配套软件，添加网络管理软件西普科技公司402网络工程实训室完善增加锐捷高性能路由器和交换机锐捷科技233组装维护实训室完善增加当前可以使用的主板、内存、硬盘，光驱、机箱；可以模拟真实的组装维护项目实训惠普公司24综合布线实训室完善增加两台光纤熔接机，两套光纤熔接工具箱，四个光纤接线盒，建成开放的实训环境西元科技105三方位视频录像、视频编辑设备、室内除噪新建购置录播设备、高性能计算机、联网设备奥威亚科技公司30合计1055．提升社会服务能力，建成区域内企业信息技术服务中心（3）立项时间、资金安排如下：网络技术专业建设资金预算表（单位：万元）建设内容2012年2013年合计合计0210210实训实习硬件建设1．完善“布线与施工实训室”010102．完善“网络工程实训室”023233．完善“组装与维护实训室”0224．新建“网络安全实训室”040405．新建录播教室03030小计0105105师资队伍与服务能力建设1．培养高层次专业带头人0552．培养“双师型”教师02020小计02525课程与教学资源建设1．课程标准制定03.63.62．人才培养方案制定0223．优质专业核心课程5门013134．教材建设010105．课程体系构建012.512.56.校企合作机制建设029.429.47.实训实习耗材补贴0338.实习意外伤害保险和补贴02.52.59．教学资源库077小计083832．进展与管理(1)．扩大了与行业企业的紧密联系，深化了培养模式改革1．继续深化了与星网锐捷、华为3com、Cisco、Symantec、SUN等龙头企业合作，重点引进了锐捷、华为3com、Symantec、SUN、Microsoft的产业主流技术，提高学生对相关国际标准的熟悉了解程度。加大校企联合人才培养的力度，继续推广定制式、订单式等培养模式，使人才更加符合企业岗位的需要，实现学生能力与企业岗位需要无缝接轨。引进更多、更高级别的行业认证，提高了学生就业竞争力。专业要求的双证书要求证书备注毕业资格要求RCNA、、CIWSecurityAssociates、SCJP、MCSA、MCSE追求目标RCIE、CCNP、RCCP、CCIE、HCNE、CIWSecurityMate、J2EE架构师、MCSD顶级国际IT认证2．深化教学与考核方式的改革。发挥大部分教师有企业工作经验的优势，继续强化实行项目（案例）驱动和“以做为主”的教学方法，将大量真实的项目、案例和施工技巧融入教学内容，使课程内容紧贴生产实践和技术前沿，并进一步做到“以教师为主导，学生为主体”；在考核方式上，进一步推行综合性考核、形成性考核、教考分离和网络考试。3．本专业把“模拟岗位实训”与“毕业实习”两个子模块作为整个课程体系的重要环节，培养“零距离”就业能力，凸显毕业实践环节的重要性的同时，形成了以来源于生产现场，符合专业培养目标的学生作品为主，以实习报告、对所在实习单位和实习岗位的体验与研究、毕业论文或毕业设计为辅的毕业实践教学与考核制度。为保证毕业实习效果，本专业毕业实习每名教师指导学生均不超过40人，且指导教师中有50%具有中级以上技术职务的现场专家参与毕业实习、设计或论文、答辩指导。同时，我们还充分利用行业与校外实习基地的资源，在年龄合法、专业对口、工作岗位符合劳动保护要求的前提下，适当开展了顶岗实习。顶岗实习后，指导教师都能认真总结实习实训教学过程中的经验和不足，努力寻求提高实习实训教学效果的有效途径。毕业生实践能力得到用人单位的充分肯定。本专业十分重视学生的毕业实践环节，主要体现在：①．三年级的课时中，每位学生有半年时间的顶岗实习。与学院有合作伙伴关系的实习基地有石家庄安博、中通一局(保定)、上海电讯盈科、上海赛科斯、、北京启商通达网络科技、星网锐捷网络公司等。专业教师在深入考察企业后，公布实习选题方向，由学生自主选择，学生到企业后，由专业教师跟踪管理、辅导和服务，实习结束后由学生写出实习报告。②．认真抓好学生的毕业设计工作，对毕业设计（论文）的管理，先是专业教师在市场考查的前提下征题，教师写出课题的目的与要求，学生选题。要求教师每周至少跟踪辅导三次，教师写出毕业设计的总评。③．积极服务于本地区单位和企业，先后协助定州市劳动人事局完成定州市农村低保统计工作和协助定州市电力局完成村电表数字化工作。(2)．建设体现以培养“组网建网”为核心能力的优质网络课程1．人才培养计划的设计与实施学院特别重视人才培养方案的制定工作，有严谨的规章制度。本专业的人才培养方案是组织网络教研室骨干教师在进行市场人才需求调研的基础上，在专业建设指导委员会指导下经多次讨论而制订的。本专业的教学计划是随专业办学条件的不断改善、IT行业对网络人才需求的技能的复合程度而进行了多次修订。根据工作岗位对课程的需求设计课程模块，在教学内容中就反映就业导向。在广泛了解与深入分析信息系统建设工作内容的基础上，按照信息系统建设工作过程，确定专业学生就业岗位，归纳相关岗位所需职业素质及专业能力，全面构建专业课程体系。信息化建设需要学生达到的专业核心能力包括：操作系统配置安装、网站建设、网络管理与维护、安全方案制定与实施、综合布线、网络设备配置选择、系统集成等，而网络编程、网络管理与信息安全、系统集成与工程监理三个方向的专业技能分别为“用网、管网、建网”。以网络应用、管理和建设的实际工作过程和职业岗位能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的知识进阶规律，设置“学网”、“用网”、“管网”、“建网”四大模块，构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。专业能力课程模块结构图2．总结借鉴三门院级精品课程的建设经验，《php软件工程师实训》,《网络安全技术与实施》,《.NET软件工程师实训》,《网络操作系统配置与管理》,《网络系统架构工程师实训》5门建成为院级精品课程。加强了“网络系统集成工程师实训”、“.net软件工程师实训”等9门专业主干课程的建设力度，完成课程的教学资源库建设工作，为校内外学生自主学习提供优质服务，也为全国的教师提供教学资源。主干课程建设情况主干课程是否核心课程目前状况进入资源库备注网页设计师实训否院级精品是php软件工程师实训否院级精品是Net软件工程师实训否院级精品是网络操作系统配置与管理是院级精品是网络安全技术与实施是院级精品是网络布线与施工否院级精品是网络系统集成工程师实训否院级精品是数据库规划与设计否院级精品是网络系统架构工程师实训是院级精品是3．配合专业主干课程的建设，编写出版了3本高职高专“教学做”一体化教材《计算机网络基础》、《网络安全技术与实施》、《网络系统架构工程师实训》。4．教学模式、教学方法手段改革合理运用现化代教育技术手段，全面推行“渗透式”教学，使课程体系，教学内容，教学方法形成一个有机整体，努力实现与职业岗位“零距离”对接。不断完善以能力为本位的课程体系，建立和完善体现职业能力的专业考核体系和评价体系。根据专业核心课程特点，主要采用现场教学法、项目教学法、案例教学法等，坚持“教、学、做”合一的原则。对专业课程的教学方法设计，充分体现“以学生为主体，以能力培养为中心”的职业教育的宗旨。教师备课的主要内容不仅是熟悉学科知识本身，更重要的是考虑如何为学生的学习过程创造优良的环境。对课程中理论性比较强、同时又与实际应用关系密切的一类课程，对其进行宏观设计时，首先应选定一个典型项目作为课程教学的“背景”，用来带动整个课程教学。这个项目应该是一个典型的、综合性的、有实用价值的项目，完成这个项目所需要的知识要尽量覆盖到整个课程。教学实践表明，一个好的典型项目的实现过程能充分体现该课程对能力和知识的要求。而对于理论内容不多、以实际能力训练为主的课程，如C++软件工程师实训等，采用以核心实例贯串的教学方法。该方法是把一门课程以一个规模较大的、典型的、有实用价值的、学生感兴趣的实例为引导，以该实例设计和改进中的问题为动力，逐步深入、全面展开课程内容。学生必须从始至终都积极参与制作、调整和改进该实例的操作实践。课程内容以核心实例贯串，同时每次课也从实际问题入手，用实例引入本堂课的内容。这样一来，无论是对整门课程还是对每堂具体的课程内容，学生学习的目标都十分明确、具体。在提高解决实际问题能力的同时，更有效地掌握必备的知识和理论。(3)．打造了一支具有顶级IT认证的高水平“双师型”教师队伍在专业教师团队建设方面，我们已经做了大量的工作，使我们的专业教师队伍的水平得到了很大的提升，但在实践的专业领域和技