2011年湖南高考理综化学备考策略

湖南省长沙市雅礼中学唐灵生电子邮箱：[e-mail]：464774610电话：139731283162011年湖南高考理综化学备考策略一、分析新课改的高考命题，把握高考命题方向二、明确今年高考理综命题的结构和特点三、备考策略-夯实基础主攻中档四、各模块及题型的具体复习建议本期话题导读一、分析新课改的高考命题，把握高考命题方向新课程的高考和新课程的教材有同样的生命线：保持原有教材的特点,避免和克服原有教材的缺点和不足，吸收国外教材的长处，体现鲜明的创新意识和创新观。通过研究新课改省区的高考试题，可以发现其中的特点：1、体现考试大纲的权威性：原大纲有，现大纲没有的知识均未涉及；以纲为纲，消除了使用不同版本教材的疑虑。内容比例、试卷结构、题型、难度与考试说明一致。一、分析新课改的高考命题，把握高考命题方向2、强化基础性，兼顾覆盖面：着重考查学科的主干知识，不回避传统的经典题型，考纲考点覆盖率高。3、突出考查新课程理念下的基本能力：重视对化学学习能力的要求考查，重视过程方法目标的考查，试题凸显了对科学探究能力的考查，体现化学学科思想方法。4、凸现学科的时代性：关注STSE教育，体现化学的发展性。一、分析新课改的高考命题，把握高考命题方向其命题趋势与思路是：（1）考查化学学科的主干——主要的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法；（2）强调学科内知识的融合、知识与能力的辩证统一；（3）加强对化学实验的考查——突出化学学科特色；（4）注重以思想能力为核心的考查——试题设置有梯度、有层次；（5）着重联系自然、生产、生活、科学——关注化学的实用价值；（6）注意考查考生的文字以及化学用语的规范表达。二、明确今年高考理综命题的结构和特点2011年是湖南进行新课改后的第二年高考，考试要求与试卷结构跟10年相比发生了较大改变，总体要求依据2011年全国新课标理综《考试大纲》进行命题，总分为300分，其中物理为110分，化学为100分，生物为90分，试卷长度共设计39道题，分必做题和选做题二大部分。生物为11道题，其中选择题6道，题号为1~6，非选择题4道，题号为29~32，选做题2道（二选一），题号为39~40。选考模块为：选修1-生物技术实践，选修3-现代生物科技专题。化学为13道题，其中选择题7道，题号为7~13，非选择题3道，题号为26~28，选做题3道（三选一），题号为36~38。选考模块为：选修2-化学与技术，选修3-物质结构与性质，选修5-有机化学基础。物理为15道题，其中选择题8道，题号为14~21，非选择题4道，题号为22~25，选做题3道（三选一），题号为33~35。选考模块为：选修3-3、选修3-4、选修3-5。二、明确今年高考理综命题的结构和特点湖南理综命题将具有以下特点：1、试题将突出对学科主干知识的考查，体现高考的能力要求。如物理学科的牛顿运动定律、电磁学等，化学学科的基本概念、基本理论、元素及其化合物、有机化学等，生物学科的遗传、免疫、生物工程等。2、试题将注重以点带面，力求纲举目张。试题的知识覆盖面尽可能广，并注重知识的内在联系，把握知识的整体性。3、试题将体现稳定性、针对性、创新性的和谐统一，兼顾基础和能力，过程与方法。4、试题将关注生活实际和STSE（科学、技术、社会、环境）问题，能够体现高考发展趋势。5、试题将力求“题在书外，理在书中”，加强对复习中“回归教材”意识的引领作用。三、备考策略-夯实基础主攻中档1、回归基础抓教材教材是考生获取知识和方法的最原始载体，考生一年来的练习题、考试题和将要做的高考题，都是改变情境和知识的呈现形式，变换命题方式，但考查的知识和方法没有变化，尽管解题过程需要各种能力，但是许多试题的答案就是教材中原文（概念、用语、原理、公式等）。熟练地建立学科知识体系，是所有基础的关键。建议依据化学科《考试说明》的知识点逐个落实到教材中，将所有内容重温一遍，尤其是在平时考试中出现频率不高，但《考试说明》有要求的知识点，要防止在解答高考试题的过程中出现知识盲点，影响高考临场发挥。三、备考策略-夯实基础主攻中档2、回归基础抓弱点通过高中学习和历次考试，每一个考生都应该知道自己在哪些方面还存在薄弱环节。建议先用笔写出自己在哪些方面的知识内容存在不足，哪些学科方法不熟练、什么样的题目不会做，然后对照历次考试中出错的题目，看自己归纲出的不足在考试中的主要错误原因是什么，最后将高三年级所有的训练题中出现错误的试题重做一遍，并将做错的试题所涉及的知识内容对照课本重新温习一遍，如果还有不明白的地方可以请老师指导。三、备考策略-夯实基础主攻中档3、训练中档强化主干纵观近几年高考试题，无论教材怎么改，考试形式及题型如何变，但始终强调的是主干知识的考查。复习时要着力夯实基础，主攻中档，做到基础知识烂熟于心，基本技能反复训练，化学基本观点清晰明了，解题的基本方法运用自如，通过综合拉练，让学生逐步形成较强的化学学科素养。复习时要突出重点，重视化学主干知识复习，以点带面，通过知识内在联系，进行归纳、梳理，构建完整的知识体系，让学生有序存储、记忆，力求达到知识的内化。特别是要重视主干知识中的化学实验、化学反应原理和有机化学的复习，它们不但本身是重点知识，而且还是学生能力考查的知识载体。三、备考策略-夯实基础主攻中档4、规范答题注重细节“习惯决定命运，细节决定成败”，这句名言对参加高考的考生来说要有真实的体验，将每一次考过的试卷拿来进行仔细分析就会发现，许多试题的失分并不是因为不会做，而是因为答题习惯和答题细节存在问题。主要表现在：审题读题不仔细、回答问题不规范或不全面、学科用语不准确、答案涂写不到位、选择题答案从试卷向答题卷转移错误、基本概念和化学用语出现错别字等，一些细节把握不好和不良习惯导致失分。建议考生将已经做过的试题出现的非智力性因素失分统计出来，就会发现这样的失分在每一次考试中并不少。并且在复习中下决心有意识地改正答题过程中的不良习惯，并认真对待答题细节，尽量避免非智力性因素失分。三、备考策略-夯实基础主攻中档怎样才能做到“会题做对”呢？这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。（1）要规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为。从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。（2）要营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练之中。（3）限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。后期复习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。三、备考策略-夯实基础主攻中档怎样才能做到“会题做对”呢？这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。（4）创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的。（5）结合高考评分标准及阅卷实际，对学生进行规范书写、规范答题训练。如化学方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写问题；简答题的规范答法。（6）对学生进行审题方法、审题能力的训练与指导。（7）积累错题，力求做到“题不二错”。（8）大考过后，要深化、细化试卷分析，开展系列考后反思醒悟活动。选择题将继续突出化学主干知识的考查如：氧化还原反应、离子反应、阿伏加德罗常数、元素周期表和元素周期律、化学平衡及常数、电解质溶液、电化学基础、重要的元素化合物知识、重要的课本实验以及实验基本知识（如物质的分离、提纯、鉴别、保存、制备等）、有机物官能团的结构与性质以及和能源、环境、科学（如诺贝尔化学奖）、技术、社会相关的热点问题、热化学方程式和盖斯定律及反应热计算等。（一）避开陷阱，选择题拿高分四、各模块及题型的具体复习建议例1下列叙述正确的是（）①7Li+中含有的中子数与电子数之比为2：1②在C2H6分子中极性共价键与非极性共价键数之比为3：1③常温下，11.2L的甲烷气体中含有的氢、碳原子数之比为4：1④5.6g铁与足量的氯气反应失去的电子与参与反应的铁的物质的量之比为2：1A．①②B．②③C．①③D．③④C正确理解基本概念避开”陷阱”例2某有机物A(C8H16O2)能发生下图所示的变化，其中C与F是同分异构体。则符合条件的A的同分异构体有多少种（）A．1种B．2种C．3种D．4种B灵活运用题给条件避开“陷阱”准确把握限定条件避开“陷阱”例3下列装置中，a5是铁电极，其余为石墨电极,烧杯中液体体积均为100mL，放置一段时间后（溶质都有剩余），有关叙述不正确的是（不考虑溶液体积变化）（）A．a2电极上有亮红色固体B．a1、a3电极上产生的物质，物质的量比是1:2C．丙中的SO42-向a6电极移动D．当装置电路中有6.02×1021个电子通过时，乙中溶液的pH是13C最关键的是寻找“突破口”！“突破口”就是抓“特”字特殊颜色特殊状态特殊气味特殊反应特殊现象特殊制法特殊用途（二）无机框图题的解决方法：解题“五步曲”(1)审：审清题意，从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。解题“五步曲”(1)审：审清题意，从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。(2)找：找“题眼”即找到解题的突破口，此步非常关键。解题“五步曲”(1)审：审清题意，从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。(2)找：找“题眼”即找到解题的突破口，此步非常关键。(3)析：从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测，顺藤摸瓜，应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式、进行综合分析、推理，初步得出结论。解题“五步曲”(1)审：审清题意，从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。(2)找：找“题眼”即找到解题的突破口，此步非常关键。(3)析：从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测，顺藤摸瓜，应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式、进行综合分析、推理，初步得出结论。(4)验：验证确认将结果放入原题检验，完全符合才算正确。解题“五步曲”(1)审：审清题意，从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。(2)找：找“题眼”即找到解题的突破口，此步非常关键。(3)析：从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测，顺藤摸瓜，应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式、进行综合分析、推理，初步得出结论。(4)验：验证确认将结果放入原题检验，完全符合才算正确。(5)答：按题目的要求写出答案。DCE一、反应形式特征1.举例说明符合下列特征形式的常见反应通常情况下：①若C、D、E都是气体②若C、D为气体，E为固体H2+Cl2=====2HClN2+3H2===2NH3N2+O2====2NO2NO+O2===2NO22CO+O2====2CO2光或点燃催化剂放电点燃NH3+HCl===NH4ClEFDHG一、反应形式特征铵盐与碱反应如2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2NH3↑+2H2OCu、C等与浓硫酸或浓硝酸的反应3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2OCaCO3、NaHCO3与强酸反应如CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O电解饱和食盐水、硫酸铜溶液如2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑氯气与碱反应Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O电解2.举例说明符合下列特征形式的常见反应ABCD一、反应形式特征3.举例说明符合下列特征形式的常见反应2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2OCa(HCO3)2=CaCO3+CO2↑+H2ONH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O(NH4)2CO3=2NH3↑+CO2↑+H2O4HNO3=2H2O+4NO2↑+O2↑一、反应形式特征4.