教师资格证之综合素质(一)

中小学教师资格证教师综合素质预见，方能遇见【课堂小调查】你想做一名苦逼的光荣的人民教师吗？为什么？你理想中的教师职业是什么样子的？第一阶段：《教育学》《教育心理学》《教师法律法规》第二阶段：《莫生气》《佛经》《老子》《思想政治》《论持久战》第三阶段：《心脏病的预防和防治》《高血压降压宝典》《强迫症的自我恢复》《精神病症状学》第四阶段：《活着》很多人打算做老师，请问平时需要看些哪方面的书？【课堂小调查】做教师，目前你已具备哪些素质？还需在哪些方面提高？知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。不同行业的职业倦怠程度重复性高助人行为一、教师职业倦怠教师的职业倦怠工作压力大，时间长，内容琐碎工作单调重复，长时间无挑战性学生难管，家长难缠，出力不讨好考核、晋升制度不完善，得过且过收入虽稳定但相对较低，无成就感教师职业倦怠的主要原因：教师就是一面镜子，一个没有幸福感，没有积极心态的教师，不可能培养出积极向上的阳光学生。二、教师职业幸福感调整心态：拥有平常心，教师就是一个奉献的职业。认可自己：百年树人，教育非立竿见影，是长期且艰巨的事业。学习提升：参加培训，提升修养；培养自己的兴趣爱好。从根本上解决教师职业倦怠，需要社会和学校进一步完善评价晋升机制，使其获得成就感和幸福感。职业幸福感：是指主体在从事某一职业时，基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。Iteachbecausethereisagreatfulfillmentthatcomesinworkingwithgirlsandboys.IteachbecauseIwantedtobeasculptor,andIcandoso,byshapinglivesforthefuture.IteachbecauseIwantedtobeanartist,andIcandoso,bypaintingdreamsforchildren.IteachbecauseIwantedtobeamusician,andIcan,ingivinginspirationtochildren.IteachbecauseIwantedtobeahistorian,andIcaninhavingrecordedsomethingforthelivesofgreatmentocome.IteachbecauseIwantedtobeapoet,andIcaninwritingimpressivepassagesofmankind.IteachbecauseoftherewardIreceivewhenachild'sfrownsturntosmiles,orwhenhe/shesays,NowIunderstand.“IteachbecauseofthepersonalgrowthIreceiveeachdayasIventureoutonaquestforknowledgeandtechniquestohelpmystudentsunderstand.IteachforitisinthiswhereIcanseetheworthwhileandtruefulfillmentofliving.Ladiesandgentlemen,Iteach,weteach.ITeach成就感雕塑家艺术家音乐家历史学家诗人孩子眉头舒展与微笑个人成长生命的价值与意义不忘初心，静待花开做幸福的进取者！教师职业幸福感的来源——孩子、初心1、培育优势项目幼儿园：综合素质、保教知识与能力、普通话、面试；小学：综合素质、教育教学知识与能力、普通话、面试；中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力、普通话、面试。教师资格证考试：标准参照性测验（达标性考试）常模参照性测验（选拔性考试）五大模块(一)考核模块及内容三、教师综合素质(二)试卷结构及题型分布（分值：150，时间：120分钟）题型分值单选（39%）29题，每题2分，共58分材料分析（28%）3题，每题14分，共42分写作（33%）1题，每题50分，共50分模块比例题型职业理念17%（26分）单项选择题（50分）材料分析题（28分）法律法规11%（16分）职业道德12%（18分）文化素养13%（20分）基本能力47%（70分）单项选择题（8分）材料分析题（14分）写作题（50分）教育观、教师观、学生观2017年(下)考查的知识点有：新课改的教学观、“以人为本”的学生观、教师专业发展。2018年(上)考查的知识点有：素质教育的内涵、教师观、新课改的教学观。均26分，比重约17%，一般为单选题和材料分析题理解1、小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家；小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）。A．善于因材施教B．注重学生的全面性C．善于激发学生的自信D．注重学生的差异性职业理念学生观2、肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（）。A．批评小杰不经许可就发言B．装作没听见继续上课C．告诉学生不要钻牛角尖D．组织学生就此开展讨论职业理念教师观BD2017年(下)、2018年(上)考查的知识点《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《儿童权利公约》《幼儿园工作规程》均16分，比重约11%，主要为单选题识记1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020-2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是（）。A．实行县域内教师交流制度B．减少设立重点学校C．实行县域内校长交流制度D．加快薄弱学校改造2、某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长（）。A．给予行政处分B．给予强制措施C．给予刑事处罚D．给予治安处罚BA3、因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是（）。A．教育行政部门B．乡政府C．学校D．公安机关【解析】第五十条未成年人的父母或其他监护人，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。D教师职业道德规范(1997版本和2008版本)2017年(下)考查的知识点有：关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人等。2018年(上)考查的知识点有：廉洁从教、爱岗敬业、教书育人、关爱学生等。均18分，比重约12%，一般为单选题、材料分析题理解1、小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式最恰当的是（）A．马上制止，让小明站到讲台边B．不予理睬，继续课堂教学C．稍作停顿，批评训斥学生D．幽默化解，缓和课堂气氛2、张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”学生很反感。张老师应该（）A．依然如故，顺其自然B．无意为之，不必在意C．努力改正，尽量避免D．改变自己，不说脏话DD阅读下面材料，回答问题。学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识2017年(下)考查的知识点有：美术、音乐、中国文学、外国文学、中国科技常识、世界科技常识、生活中的科学等。2018年(上)考查的知识点有：传统文化、地理名胜、音乐、中国文学、外国文学、中国古代史常识、科技常识等。均20分，比重约13%，考查方式为单选题积累1、我国第一首长篇叙事诗是（）A《孔雀东南飞》B《观沧海》C《蜀相》D《过故人庄》【解析】《孔雀东南飞》通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，全诗“共一千七百八十五字，是我国古今文学史上第一首叙事长诗。2、“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是（）A．泰山B．华山C．黄山D．衡山A【解析】东岳山东的泰山、西岳陕西的华山、中岳河南的嵩山、北岳山西的恒山、南岳湖南的衡山。C单选：逻辑推理能力、信息处理能力材料分析：阅读理解能力写作：写作能力（50分）70分，比重约47%，单选、材料分析以及写作2017年(下)和2018年(上)考查的知识点有：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力练习1、子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。C2、将运行中的计算机应用程序窗口最小化以后，该应用程序的状态是（）A．己被关闭B．停止运行C．己被删除D．还在运行【解析】程序还在运行，考点为信息处理知识【解析】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。D【写作】一天，富有的父亲带看儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎样?”“好极了!”“这回你应该知道穷人是什么样了吧?”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。自选角度，进行作文，文体不限，800字左右。(50分)教育要从孩子的视角进行换位思考，教育要注意倾听：立意一：教育需要换位思考立意一：关注学生个性发展立意一：学生是独立意义的主体第一章教师职业理念第一节教育观第二节学生观第三节教师观一、什么是素质教育？P31、宗旨：提高全民族素质2、对象：面向全体学生3、目的：促进学生全面发展，充分发挥个人潜能4、重点（核心）：培养创新精神和实践能力教育观——素质教育二、小学素质教育的构成德育智育体育美育劳动技术心理健康灵魂小学德育要求品德心理结构他律与自律实践性与社会性渐进与反复知、情、意、行皮亚杰道德发展理论做中学螺旋反复、逐步上升品德心理结构道德认知（品德核心）：是非对错，善恶美丑道德情感（行为的直接动因）：喜怒哀乐，体验感受道德意志（精神力量）：克服困难，坚持努力道德行为（重要标志）：外在表现，言行一致举例：面对摔倒的老人，我们到底扶不扶？他律→自律第一阶段：自我中心阶段或前道德阶段(2－5岁)，儿童缺乏按规则来规范自己的行为，表现出自我中心倾向（“我”的称呼与“三山实验”）第二阶段：权威阶段或他律道德阶段(6－7、8岁)，儿童对外在权威绝对尊重和顺从，规则是不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威为依据（打破碗）第三阶段：可逆性阶段或初步自律道德阶段(8－10岁)，儿童思维有了守恒性和可逆性，他们不再把规则看成是一成不变，逐渐从他律转入自律第四阶段：公正阶段或自律道德阶段(10－12岁)，儿童公正观念或正义感得到发展，道德观念倾向于主持公正、平等皮亚杰儿童道德发展理论三、小学素质教育的实施策略1、认