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莫道今年春将尽，明年春色倍还人。虽有小忿,不废懿亲。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。温家宝总理在讲话中引用的诗词照——引用、化用古诗文,为议论文增色以诗入文添神韵2013.12.18诗文从何处来？•教材学习•课外阅读归纳整理“我的诗词库”按作者归类按主题归类按意象分类诗文用在何处？1．诗文为题，画龙点睛。巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得读者的青睐。例如湖南考生的《彼岸，灯火阑珊》、福建考生的《一蓑烟草任江平》、河南考生的《且放云帆济沧海》、云南考生的《怎一个记字了得》、北京考生的《细雨未必看不见，闲花未必听无声》、《此时无声胜有声》、江苏考生的《非宁静无以致远》湖南考生的《心有猛虎，细嗅蔷薇》等等。2.作为开头，先声夺人•高考关于母语的给材料作文•满分作文《打一场母语保卫战》开头：“巧笑倩兮，美目盼兮。”试问，哪一种语言有这样灵动的气韵？“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”试问，哪一种语言有这样绚丽的色彩？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”试问，哪一种语言有这样恢宏的气势？3．名句过渡，巧妙衔接。例如：海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。摘自湖南高考优秀作文《诗意地生活》4.作为论据，支撑论点•示例1：湖南卷高考满分作文《诗意地生活》•诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护在燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，是苏东坡被贬黄州，沙城道中遇雨时“一蓑烟雨任平生”的洒脱？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。示例2：2013年湖南满分作文•“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开《心有猛虎，细嗅蔷薇》5.作为结尾2013年山东满分作文•让我们找回最初的宁静，让我们在内心修篱种菊，让我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。视自己为天地间的一粒尘埃，用宁静平和的心看待世界。我相信，低到尘埃，便能开出花来。《非宁静无以致远》诗文作何用？作为论据，支撑论点；作为描写，增添文采；作为，画龙点睛；作为开头，；作为，。标题先声夺人怎样用好诗文？•第一个层次：直接引用•第二个层次：引用+阐述•第三个层次：化用诗文(暗引或拆引)第一个层次：直接引用。练习1：面对国家危难，心系社稷苍生，无数志士仁人做出了他们的回答：杜甫的回答：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；陆游的回答：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；文天祥的回答：提醒直引的表达效果：将丰富的材料信手拈来，运用到文段中，一方面使文段语言典雅蕴藉，含蓄深沉，极具概括性和意境美，另一方面使文段富于哲理和文化底蕴。生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！第二个层次:诗句后面有一定阐述（或解说）。生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！•练习2：仿照以上形式（引用+阐述），以“信念”为主题写一段话。信念是“会当凌绝顶，一览众山小”的决心；是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的执着；是“待从头收拾旧山河，朝天阙”的气魄。第三个层次：化用•所谓化用，是将前人创造的语句,照原样或稍加改动引用到新的语境中,使其与新的语境融合为一体；或者融会前人意境,用自己的言语重新组织起来,成为文章的有机组成部分。古典诗歌的语言凝练，优美，形象，韵律感强。在议论文中恰当地化用古人的诗句，可使文章具有夺人的魅力。第三个层次：化用古诗文。1、床前的明月光永远是思乡的霜露。2、那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓。3、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。词句重组、画面想象第三个层次：化用(一)暗引阅读下面的材料，思考：以下文段引用名言警句属于暗引，具有怎样的表达效果？念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透自然的无穷。世界不过是你的主观产物！你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重？提醒暗引的表达效果：这几句话暗用了庄子的“庄周梦蝶”、“庄子钓于濮水”、“子非鱼，安知鱼之乐”等典故。读者会惊叹作者考场思维之宽，阅读面之广，化用诗句之自然贴切，不露斧痕，同时又文采蔚然。强化训练3仿造下面的句子，以“思念”为开头，暗引名人诗句，写出三个句子。思念使诗圣叹故乡月明，，，，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。《思念是一道风景》答案示例思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗晓风残月酒醒杨柳岸注意：要熟练地引诗用典，可以采用诗句串联等文字游戏加以强化，并注意诗句的翻新、活用。第三个层次：化用(二)拆引阅读下面的材料，思考：以下文段引用名言警句属于拆引，具有怎样的表达效果？陶渊明向往自然，他是一只“羁鸟”，但深“恋旧林”；他是一条“池鱼”，但常“思故渊”。当他辞官回家后，他终于有了一种“复得返自然”的快乐。提醒拆引的表达效果：原诗文拆开使用，用以表达作者的观点。这样的拆引，不但使文章韵味无穷，而且使文章的语言节奏和谐。强化训练4根据文意，在横线上活用并改造“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。一个企业，如果有了一两件拳头产品，有了一定的先进经验，就感到满足，不思进取，在今天激烈的市场竞争中是难以立足的。我们应该告别“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的传统思维方式，追求“”的时代精神。答案示例有仙之山仍需高，有龙之水更需深。解析：注意语境中的“不思进取”和“告别‘山不在高，有仙则名’”的说法，说明山水之所以名灵，不仅仅是因为有仙和龙，更重要的是山更高和水更深。•练习5：化用诗词一句话亲情是慈母手中密密缝着的针线；亲情是独在异乡的游子倍思亲人的感叹；亲情是烽火之中抵万金的家书；亲情是。月圆之夜人长久的祝愿巴山夜雨剪烛西窗的遥想课堂总结•诗文从何处来？•诗文作何用？•如何用好诗文？诗词的引用、化用，以准确、恰当为前提，切勿盲目堆砌，以辞害意。作文中的诗词运用，应是春风化雨、水到渠成。只有理解好了诗词，才能更好地运用诗词。恰当灵活积累冬风化雨千山秀妙句入文神韵来谢谢指导！课后练习（作业）元宵节的晚上,当你在月下漫步时,看到了什么？想到了什么?请用一段文字把它写下来,要求引用或化用不少于三处诗词。