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西邢小学：侯健萍课文写了百泉村的（山）、（泉）、（村）、（家）四种景物。载着檐下汲水衣襟屏障房檩青苔吠声窗棂山涧怒刺云霄雄鹰展翅山高谷狭涓涓的暖暖的青青的厚厚的我会认读词语花瓣儿几声儿山影儿拐棒儿桶底儿一色儿猴儿鸟儿我能读出儿化《百泉村》主要描写了四个场景。课文内容我知道（山）、（泉）、（家）学习目标：1、我能用自己喜欢的方式读课文，把喜欢的句子画出来。2、我能在读中欣赏、体会作者对百泉村的喜爱之情。（重点）3、我能了解作者通过用流畅、生动的语言描写景物来表达喜爱之情的写法。（难点）请同学们认真朗读课文，画出你喜欢的句子，圈出你喜欢的词语，并说一说它们美在哪里？学法指导：1、熟读文段2、勾画关键词语、句子3、批注感受。自主、合作学习：我觉得作者描写________这个部分很美，特别是这句话_______________________________________________，________这个词写得很美。你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。剑猴儿驼峰雄鹰是的，这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流，山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。涓涓的暖暖的青青的家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。贴别你爱我们这里的山吗？我想，你会爱我们的山的。你爱我们山中的泉吗？我想，你会爱我们这山中的泉的。你爱我们这山环水绕的小山村吗？我想，你会爱我们这小小山村的。你爱我们的家吗？不用问，你也会爱我们的家的。金波：原名王金波，男，1935年7月生于北京。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。作品有《苹果小人儿的奇遇》、《乌丢丢的奇遇》等。叠（迭）字法今天，我们要了解的是叠字法。叠字法指由两个相同的字组成的词语。它是我们汉民族语言的一种修辞方式，使用很普遍。如唐孟郊的《游子吟》：“临时密密缝，意恐迟迟归。”又如宋词：“黄昏小院，无处着芳香，风细细，雪垂垂，何况江头路。”请读下面的叠词磨得光光的长得厚厚的涓涓的细流暖暖的泉水青青的小草清清亮亮嘤嘤嗡嗡叮叮咚咚家家户户你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。剑猴儿驼峰雄鹰排比句：是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。（排比、比喻）你不觉得你是生活在童话世界里吗？（把这句话换一种说法，句意不变。）我（们这)儿的每一座山，都包含着一个美丽的故事，那是储存在我们心底的财富。你觉得你是生活在童话世界里。(陈述句)（反问句）（长篇童话）（长篇童话）（短篇童话集）（诗集）散文集作业超市：作者金波爷爷无时无刻不在爱着百泉村。你也一定爱着自己的家乡吧，那就请你模仿课文的写作方法，写写自己的家乡吧！