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上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？人教新课标四年级语文上册第二单元爬山虎的脚读了课题，你有什么问题？爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？课文主要抓住爬山虎的什么来写？均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想蛟龙漾起dié我会认xìbǐngchùhénzhújiāoyàng2、你读懂了每个自然段写了什么？第一自然段：写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段：写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段：写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段：写了爬山虎的脚是怎么爬的。第五自然段：写了爬山虎脚的变化。课文爬山虎长在哪里？请阅读第一自然段，画出相关句子。爬山虎长在墙上和屋顶上多么美的叶子，我们来看看作者是怎么写爬山虎的叶子的。默读第二自然段，画出让你感觉到爬山虎的叶子很美的句子，并写下你的感受。默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？嫩红嫩绿引人注意的是长大的叶子。哪些语句让你感觉到爬山虎的叶子很美？一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？这是一种动态的美。哪句写出了叶子的静态美？“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。”那谁能读出叶子这种又绿又密又均匀的美呢？爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。试着背诵第二段爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶不大（），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（）过，一墙的叶子就（）起波纹，好看得很。嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾第二课时上节课我们学习了什么？作者又是怎样写爬山虎的脚呢？这是这节课学习的重点。我们要深入了解爬山虎的脚应该先学哪部分内容？体会脚的样子1.大家默读第3自然段，画出写爬山虎脚样子的句子。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。想象爬山虎的脚的样子同学们反复读这3句话，一边读一边想象，一直读到你的脑海中出现爬山虎脚的样子为止。画一画脚的样子谁的脑海中出现了爬山虎的样子？我们尝试在学习纸上画一画。谁能到前面来画？爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚这满墙的爬山虎，脚却长得这么隐蔽，一般人是看不到的，叶圣陶爷爷为什么能写的这么具体呢？爬山虎的脚长在茎上。这是写他的？茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的的六七根丝,每根丝像蜗牛的触角。这是写？细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。这一句又是写？有感情的朗读总结表达方法谁能说说作者从哪些方面来写爬山虎的脚？作者从生长位置、样子和颜色这几方面来写爬山虎的脚。默读第4自然段，画出写爬山虎向上爬的句子。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。下面我们来进行为课文配动画的活动。谁愿意到大屏幕前演示？你的手指就是爬山虎的脚，其他同学仔细看演示。“触”和“巴”轻重不同填一填：（）地触（）地巴爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。因为爬山虎一脚一脚地向上爬，所以我们看到叶子才会一顺儿朝下，很均匀。多么有趣的爬山虎呀，那叶老先生是怎么发现这些的呢？认真看、天天看、看得很细致……是啊，不仅认真地看，而且是长时间地连续观察，才有所发现。那这句话中哪些词语告诉我们他在连续观察？爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。触、变、巴、拉、贴等动词，作者用一连串动词将他长时间观察到的爬山虎的变化写具体。大家齐读第四自然段试着背诵第四段爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚读读第5自然段，哪句话使你也感受到作者在连续观察。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。用上表示时间变化的词语能让我们看到爬山虎的变化，这就是连续观察。谢谢欣赏！希望大家观察自己在习作中要写的动物或植物，记录下观察的发现，为写好本单元习作——观察日记奠定基础。