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一、教材分析：本课取自信息技术教材八年级第二章，是中小学《信息技术》八年级第二章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，从前后的联系来说它是在续word之后的又一同类软件。它是excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境以此来铺设学生以后的学习。二、教学目标知识与技能方面：（1）了解excel的功能和特点（2）掌握excel的启动和退出过程与方法方面：（1）通过实例学会excel表格数据的简单输入（2）掌握工作表的建立和保存情感态度与价值观方面：（1）培养学生学习计算机的兴趣；（2）培养学生敢于尝试，自主探究的学习能力三、教学重难点：重点：了解excel的功能和特点难点：通过实例学会excel表格数据的简单输入四、说学生：对初中二年级的学生来说他们已具有一定的独立思维能力，在信息技术知识方面，通过一年多的学习，绝大部分学生已能进行一些基本的操作，但是学生之间还是存在一定的差异，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。另外，我经常会让学生看课本，按课本的内容一个步骤一个步骤进行讲解，对一些和以前重复的知识点，我有意让学生结合课本独立完成。这样不仅可以把学生的注意力带到教材内容上来，还可以让他们知道，如果碰到一些疑难问题，除了可以向老师、同学请教外，课本也是他们最好的老师，从而培养他们的自主学习能力。五、说教学方案：1、自学法本节课内容相对简单，并且和以前知识又较类似，因此我采用了自学法，这样既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。2、范例教学法此法主张精选素材、创新素材，它强调教学的示范作用，使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通。在操作过程中该法也融合了直观演示法和讲授法，以增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。五、说教学方案：3、讲解示范法讲解示范法是最基本的一种教学方法，教师通过讲解示范，给学生以系统连贯的知识，使学生容易理解和掌握所学习的内容。4、比较学习法因为excel与word属于一母同胞的兄弟，他们之间有很多相同之处，可以相互借鉴，通过他们之间相互比较就可以缩短学生的认知途径，同时也可以缓解学生对新知识的畏惧心理。六、说学法：1、尝试操作法信息技术课是一门操作性很强的学科，学生只有通过不断的尝试操作，在实践中探索发现、试错反思，才能形成具有自我特征的知识体系，并以此提高自己的技能。2、互帮互助法在信息技术教学中，学生的程度差异是很普遍的现象，水平好的同学必然比水平低的同学做得快做得好，我利用水平好这部分学生的剩余时间，让他们帮助操作较慢的同学，这样既可以让学生产生荣誉感和成就感，培养学生的协作精神，同时也可以解决教师不能全体皆顾的矛盾，以此提高教学效率。3、自主探究学习法学生在任务驱动下，把学生的角色从“让我学”变成“我要学”，引导学生自主探究，由此产生事半功倍的效果。同时学生也能体验到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。七、说教学过程：１、创设情景，激趣导入•数据运算•数据处理•报表制作•管理电子表格的功能与特色电子表格的发展历程•电子表格软件鼻祖VisiCalc（看得见的计算）：由Apple公司的DanBricklin发明；•Lotus（莲花）：1982年诞生开莲花公司；•当前电子表格软件的霸主Excel（超越）：1985年诞生于微软公司；•国产品牌WPS表格：1993年，金山公司为了迎接微软的挑战而开发。2.回顾迁移MicrosoftOfficewordMicrosoftOffice最常用的组件：MicrosoftWordMicrosoftPowerPointMicrosoftExcelMicrosoftOutlookMicrosoftOfficeAccessMicrosoftOfficeExcelExcel窗口：原来打开后电子表格是这样的啊！3.自学教材，自主探索Word窗口与Excel窗口对比标题栏菜单栏工具栏状态栏想一想：MicrosoftWord与MicrosoftExcel的操作上可能有哪些相同，哪些不同？工作区工作区看一看：MicrosoftWord与MicrosoftExcel的窗口有哪些地方相同？哪些地方不同？标题栏菜单栏工具栏名称栏行号单元格工作表缩小、最大化、关闭按钮编辑栏Excel窗口的最小化、最大化、关闭按钮工作区工作表切换标签滚动滑块4.表格数据的输入表2-2-1评优活动统计表5、自学保存、退出6、归纳总结了解了电子表格的功能与特色和它的发展历程；学会了建立工作表、保存工作表，并能在工作表中输入数据板书设计：→电子表格的功能与特色→WORD与EXCEL对比→电子表格的发展历程→电子表格的开启及界面的认识→表格数据的输入、保存