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基础知识检测（一）范围：《文化生活》•1、中华文化包容性的意义•2、尊重文化多样性的正确态度、原则•3、教育在文化传承中作用：第一句和最后一句•4、文化创新为什么要“继承传统”，又要“推陈出新”•5、文化创新的必要性和作用每题20分，共100分，表述不准确不得分。•材料：近年来，作为汽车产业基地的S市，立足本地实际，在产业重塑中努力构建汽车文化：开展“绿色出行、文明交通”主题教育活动，弘扬主旋律；挖掘汽车文化资源，建成老爷车博物馆、德系车博物馆2座，普及科技知识；大力发展高等职业教育，建立新能源汽车研发中心；建设F3赛道、汽车影院、汽车培训等文化产业娱乐项目；搭建市民车友会、个性车改装达人赛等活动舞台，百姓自我参与、乐在其中，谱写着一曲精神文明之歌。•从文化生活的角度，说明S市构建汽车文化是推进精神文明建设的过程。（10分）•材料：近年来，作为汽车产业基地的S市，立足本地实际，在产业重塑中努力构建汽车文化：开展“绿色出行、文明交通”主题教育活动，弘扬主旋律；‖挖掘汽车文化资源，建成老爷车博物馆、德系车博物馆2座，普及科技知识；‖大力发展高等职业教育，建立新能源汽车研发中心；建设F3赛道、汽车影院、汽车培训等文化产业娱乐项目；‖搭建市民车友会、个性车改装达人赛等活动舞台，百姓自我参与、乐在其中，谱写着一曲精神文明之歌。•从文化生活的角度，说明S市构建汽车文化是推进精神文明建设的过程。（10分）①在构建汽车文化过程中，S市开展主题教育活动把社会主义核心价值观融入其中。（2分）②S市重视教育在产业振兴的作用，大力发展教育事业，加强科学基础设施建设，为产业转型升级提供了智力支持。（2分）③S市大力发展公益性文化事业，普及科学文化知识，保障了市民的基本文化权益。（2分）④文化与经济相互交融，S市加快发展文化产业，提升了当地的文化竞争力、影响力。（2分）⑤S市立足实践，让市民积极参加社会主义精神文明创建活动，发挥人民群众的主体作用，推动了良好的文明风尚的形成。（2分）审题表要求：完成审题表，并注意在题中标划关键点审设问知识范围：《文化生活》出题人意图：如何认识数字化阅读①为什么出现②怎么看③怎么办设问方式：认识类（是什么、为什么、怎么看、怎么办）行为主体：你内容限定：材料一显示的我国国民阅读方式的变化审材料提取有用信息（多、少、无）：随着数字化技术的日益发展，手机、电脑等……改变着我们的阅读方式。调用知识：①科技对文化发展的作用②辩证认识数字化阅读（全面、透过现象看本质等）③问题如何解决分层、关键词（主、谓、宾）：数字化技术，新的传播媒介改变着我们的阅读方式•①科技进步是推动文化发展的重要因素，现代信息技术运用拓展了文化传播的载体、手段和方式，使数字化阅读成为可能并得以迅速发展，有利于更好地推进全民阅读。（4分）②阅读的关键在于内容，面对问题，国家要加强管理，引导网络媒体提供先进、健康的阅读内容；个人要提高辨别眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力。（4分）③数字化阅读和纸质阅读各有其特点和优势，应根据自身实际进行选择，互为补充。（2分）9哲学真正哲学历史观唯物论辩证法价值观认识论联系观发展观矛盾观创新观马哲辩证唯物主义历史唯物主义生活智慧与时代精神(第一单元)基本概念：世界观、方法论、具体科学、哲学基本关系：1、哲学与生活的关系2、哲学与世界观的关系3、世界观与方法论的关系4、哲学与具体科学的关系5、哲学与时代的关系哲学的基本问题与基本派别科学的哲学——马克思主义哲学（哲学史上的伟大变革）1、产生条件2、基本特征3、马克思主义中国化成果4、学习马克思主义哲学的意义哲学的作用：对人生、对具体科学、对社会自主复习，检查提问高考考点•1、哲学与世界观和方法论•2、哲学与其他具体科学的关系•3、哲学与时代精神•4、哲学的作用12哲学第一单元哲学真正的哲学马克思主义哲学马克思主义中国化1、产生★★2、与生活的关系3、含义★★4、与世界观的关系5、与具体科学的关系★★★6、世界观与方法论的关系7、基本问题★★8、基本派别★★★9、功能（P25-1）1、哲学与经济政治的关系2、何谓真正的哲学★★3、哲学家既是真理的发现者，也可能是谬误的制造者4、为什么真正的哲学是（）精华5、真正的哲学对社会变革的作用★★1、产生（条件、意义）2、基本特征★★★3、实践观点在马哲中的地位和作用★★4、学习意义1、原因2、成果重难点问题一、下列观点属于哲学的什么基本形态？•1、天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）•2、王夫之：“气者，理之依也。”•3、天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精？（王充）•4、人病则忧惧，忧惧见鬼出。（王充）•5、人的理性为自然立法。（康德）•6、道生一，一生二，二生三，三生万物。（老子）•7、现实世界是理念世界的影子。（柏拉图）•8、郑人买履•9、自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。（狄德罗）•10、物是观念的集合。“唯物主义及其形态”《步步高》P203•古代朴素唯物主义观点示例：•五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土•阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）•形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）•气理说：气者，理之依也（王夫之）•活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）•水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）•近代机械唯物主义（形而上学唯物主义）观点示例：•狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成•培根：万物的基础是原始物质，是基本元素“唯心主义及其形态”•主观唯心主义观点示例：•孟子：万物皆备于我•王守仁：心外无物•慧能：心生种种法生，心灭种种法灭•陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙•笛卡尔：我思故我在•康德：理性为自然界立法•贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合•休谟：我们的知觉是我们的唯一对象•费希特：世界是自我创造的非我•普罗泰戈拉：人是万物的尺度•叔本华：万物是我们的表象•杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验“唯心主义及其形态”•客观唯心主义观点示例：•中外“神创论”、宗教（盘古开天地、上帝创世纪）•柏拉图：理念论•黑格尔：绝对观念论•老子：道生一，一生二，二生三，三生万物•朱熹：理在事先，理在气先•生活中的客观唯心主义（神秘主义）•“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运重难点问题二、多角度理解哲学的作用：1、对人们生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。2、对具体科学：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导3、对社会变革：哲学是社会变革的先导4、哲学的功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。基础知识检测（二）范围：《生活与哲学》第一单元•重点注意以下问题：•1、哲学与时代的关系•2、马克思主义哲学的功能和意义•3、马克思主义哲学的基本特征•4、哲学的功能•5、哲学的基本问题、基本派别（包括基本形态）•做学案26（1）审题表要求：完成审题表，并注意在题中标划关键点审设问知识范围：《生活与哲学》“哲学与时代关系”出题人意图：考查“哲学与时代的关系”设问方式：原因类（注意设问关键词）行为主体：我国内容限定：结合我国实际和时代特点；建设具有中国特色、中国风格、中国气派的；哲学社会科学审材料提取有用信息（多、少、无）：当今世界……当代中国……；要巩固发展马克思主义理论学科；结合我国实际和时代特点；建设……的哲学社会科学调用知识：①哲学来源于时代②哲学反作用于时代分层、关键词（主、谓、宾）：时代、我国实际、哲学社会科学①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。（2分）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。因此，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，必须结合我国实际和时代特点。（2分）②哲学是社会变革的先导。（2分）建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，可以通过对社会的弊端、旧制度旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。（2分）还可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；（2分）动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。（2分）探究问题•1、哲学史上的“两个对子”是什么？为什么说哲学发展史上只有两大阵营，而不是四军对垒？课本14、步步高203•2、在物质与意识的辩证关系问题上，辩证唯物主义与形而上学唯物主义的异同•3、唯物主义三种基本形态的演进顺序及各自特征，并各举一个例子•4、“哲学家只是用不同方式解释世界，问题在于改变世界”，这句话如何理解。•课本21•5、实践的观点在马克思主义哲学中的地位和作用。•学案22判断正误•1、哲学不以解决具体问题为任务•2、真正的哲学是社会变革的先导，能够指导人们解决现实问题。•3、哲学可以凌驾于具体科学之上•4、哲学具有专业性•5、哲学是哲学家的事情生活智慧与时代精神（学案）•一、选择题：•2、7、8、14、15、16、18、21、24自主复习•一、物质：•1、物质：含义及唯一特性；•2、哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系•3、自然界的物质性原理及方法论•4、人类社会的物质性原理及方法论•5、世界的物质性原理及方法论•6、P29\30名言的理解•二、运动：•1、运动：含义及形式静止：含义•2、物质与运动的关系；运动和静止的关系•三、规律：•1、规律：含义•2、规律的客观性、普遍性原理及方法论•3、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理及方法论•4、P31-34名言的理解哲学第二单元复习探索世界与追求真理一、知识框架二、对应原理探究世界的本质把握思维的奥妙求索真理的历程世界的物质性认识运动把握规律意识的本质意识的作用人的认识从何而来在实践中追求和发展真理唯物论认识论第二单元探索世界与追求真理•第四课探究世界的本质（高考考点）•1、哲学的物质概念：•自然界的物质性；人类社会的物质性•2、哲学的运动概念：•运动和物质的关系；绝对运动与相对静止•3、物质运动的规律：•规律的概念；规律的客观性和普遍性；•尊重客观规律与发挥主观能动性1.下列关于物质的说法，正确的是①物质具有可知性②客观实在性是物质的唯一特性③客观实在性是物质的根本属性④物质与具体的物质形态是整体与部分的关系A.①②③B.①②C.①③D.①③④2.下列属于物质范畴的是①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.②③⑤判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、阶级斗争规律4、红灯停，绿灯行5、春夏秋冬四季更替6、水往低处流7、苹果落地8、万有引力规律9、月亮绕地球转动10、守株待兔11、近朱者赤，近墨者黑12、生产关系一定要适应生产力发展状况探究问题•丹麦的萨姆索岛是气候保护专家的圣地，通过风力发电机、太阳能电池板、秸秆燃料与从牛奶提取热量的热交换器的运用，这里的居民所产生的能量比消耗的能量要多。萨姆索岛实现了人与自然的和谐相处。这也使得萨姆索岛成为哥本哈根联合国气候变化会议中的一个宣传典范。•结合材料，运用所学的观点分析，萨姆索岛居民是如何实现人与自然和谐相处的。（9分）•①承认自然界的客观性，充分尊重自然，这是实现人与自然和谐相处的前提条件；（3分）•②规律是客观的，规律的客观性要求人们想问题、办事情要尊重客观规律。萨姆索岛居民在尊重客观规律的基础上充分利用当地的资源优势，实现人与自然的和谐相处。（3分）•③人在客观规律面前不是消极被动无能为力的，萨姆索岛居民主动发挥主观能动性，主动认识、利用自然资源，同时保护了环境，从而实现了与自然的和谐相处。（3分）命题点物质概念典例1(2010海南高考)在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是()①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系③客观与具