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昌吉州少先队工作存在的问题昌吉州团委副书记苏琴一、存在的问题一是“思想引领提升年”方面。2017年，在抓好以“爱国主义”为核心的理想信念教育和社会主义核心价值观教育、法制宣传教育和去极端化教育、科学普及和国防教育方面，各县（市）团委、少工委，州直各学校均落实到位，效果显著，得到良好的社会反响。但仍存在个别学校留存活动印证材料不全面的问题，如昌吉州第三中学开展去极端化、国防教育活动印证材料缺失。•二是“固本强基示范年”方面。在同步推进少先队组织体系、活动体系、队伍体系、阵地体系、理论体系、创新体系建设方面，各团县（市）委、少工委，州直各学校较2017年均有大幅提升，同步推进六大体系建设效果凸显。但仍有绝大部分县（市）和学校未按照要求召开县（市）少代会及学校少代会；部分县（市）因人员调动等原因，未配备少工委专职副主任、“双主任”制未落实。•三是组织教育管理存在弱化现象。部分学校少先队员对五年级换戴大号领巾概念不清楚，有的中队出现少先队员带大号红领巾、部分少先队员戴小号红领巾，佩戴标准不一致的现象；有的中队少先队员对队歌歌词记忆不全、名称还不清楚；个别学校对大队辅导员的中层待遇要求还未落实，如木垒县第一中学、玛纳斯县乐土驿镇学校；•四是辅导员队基础知识、基本工作掌握不全面。部分学校大队辅导员及中队辅导对队干部的基础队务知识培训还不够重视，落实还不到位；有的学校中队辅导员领呼时，错误地出现背对队员、面对队旗、领呼词错误、动作不规范、举（落）右拳时进行提示等现象；个别学校大队辅导员对学校大队委、中队委、小队规定人数还不清楚，如呼图壁县五工台镇小学。•五是阵地建设不规范。部分学校大队室中大、中队旗旗帜错误，主要表现为五角星加火炬的图案错误地标识在旗帜的左侧；部分学校大队室中大、中队旗旗杆不规范，没有按照大队旗杆2.3米，中队旗杆2米的要求配备。“全童入队仪式四个一三不准原则”：“四个一”是指在一年级第二学期的清明节或“六一”儿童节，学校组织一年级全体新生按照同一批次、同一活动、同一时间、一次性全部入队的原则，开展全童入队仪式。“三不准”是指不准组织新生在一年级第一学期（包括建队节）入队，要有效利用一年级第一学期时间扎实开展好练习佩戴红领巾、唱队歌、呼号、敬队礼等队前教育，组织新生按照《队章》要求积极做一件好事；一年级任何班级不准出现部分学生佩戴红领巾，部分未佩戴红领巾的现象；二年级任何班级不准出现学生未佩戴红领巾的现象。）（六）行政管理严重、组织教育弱化。•一是部分学校存在少先队组织教育被行政管理替代的现象，辅导员及队干部作用发挥较弱，学校队员仅知道班主任，不知道中队辅导员；仅知道班长，不知道中队长；不清楚大队辅导员、大队长是谁。如。•二是部分学校以“班会”替代“队会”现象严重，兼周开展队活动课的要求落实不到位。•三是部分学校没有按照州党委要求每年召开少代会，少先队组织换届不及时。•四是部分学校未佩戴队干部标志，队干部身份不明确，队干部标志的含义模糊不清，部分学校为迎接检查突击发放队干部标志。•队干部职责不知晓，应当为队员提供哪些服务不明确，平时做哪些工作不知道。。•中队长不知晓小队长是哪几位。•中队长不会主持整队三级报告。•中队没有旗手，不会端旗，发挥作用弱。•错误地由班干部兼任队干部，并以推荐的方式产生队干部，队干部发挥作用弱，甚至被班干部替代。•个别学校不重视少先队用品的组织教育功能，错误地佩戴“易拉得”红领巾。•队干部标志不正确•队标不规范错误地佩戴“易拉得”红领巾正确的队干部标志大队委中队委小队长6厘米7厘米1厘米队徽错版2.2厘米1.8厘米（六）队员掌握队的基础知识较弱•一是敬队礼的过程和定式不标准、差异大。•二是部分学校队员不知道敬队礼的含义。•三是不理解少先队组织“儿童性”的含义，佩戴红领巾前，错误地折叠红领巾。。•四是部分学校队员不知道少先队建队日是哪一天。•五是学校队员不认识大、中队旗，绘制旗帜错误，有的五角星加火炬的图案错误地放在红旗的左面、左上角，有的火炬方向绘制错误，有的绘制成国旗，有的在旗面中仅绘有三颗五角星。•六是部分学校队员不知道队歌名称、不熟悉队歌歌词、没有队歌指挥员或发挥作用不够。大队旗错版中队旗80厘米60厘米20厘米大中队旗杆高度9014060140200230•三个从小：从小学习做人、从小学习立志、从小学习创新•三个红领巾：做热爱祖国、热爱家乡的“红领巾”，做促进民族团结的“红领巾”，做有好思想的“红领巾”•24字社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善•践行核心价值观16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助（八）中队辅导员队基础知识匮乏、基本工作不规范。•一是主题中队会（活动）基本程序不知晓，存在缺项、顺序颠倒等明显错误。。•二是部分学校没有规范使用《辅导员工作手册（白皮书）》，基础工作不规范。•三是部分学校中队辅导员绘制队旗时出现不会绘制、缺少五角星或火炬等元素、队旗中间图案绘制成了队徽、火炬方向错误等问题，绘制党旗时出现不会绘制、镰刀和锤头位置错误、党旗内元素不明确、锤头绘制成斧头、锄头等问题。•四是部分学校中队辅导员领呼时，错误地出现不会领呼、背对队员、面对队旗、未举右拳、领呼词错误、动作不规范、举（落）右拳时进行提示等现象。抽查的小学中，仅有吉木萨尔县第二小学、阜康市第一小学、木垒县西吉尔镇学校、呼图壁县二十里店镇学校领呼规范、符合要求。正确的领呼：老师领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”学生回答：“时刻准备着！”（九）大队辅导员专业程度不够，缺乏对中队辅导员的有效指导。•一是个别学校没有配备大队辅导员，基本组织机构不健全。•二是不熟悉队章，不掌握《队章》中具体要求，如对《队章》中要求的大队委人数范围、中队委人数范围、小队的人数范围不明确。•小队由5至13人组成，设正副小队长。•中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。•大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。•三是大小号红领巾的佩戴要求不知晓，1-4年级佩戴小号红领巾，5-6年级、初中及成人佩戴大号红领巾的具体要求不明确。100厘米120厘米大号：小号：左尖压右尖两个角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口底尖转一圈将底角经前拉到右边，另角随之垂直岔上拉底尖从左右两角交叉点的上方拉出底角底尖穿过圈将底角从圈中向下穿出抽紧•四是部分学校大队辅导员队组织意识较弱，组织归属感不强，迎检时未佩戴红领巾。•五是抽查学校中，近一半学校对中队辅导员、队干部的培训不足、业务指导不力，致使中队辅导员和队干部不掌握最基本的少先队知识。（十）阵地建设不规范、作用发挥不明显。•一是部分学校大队室中，缺乏必要的元素，如中队旗及旗架、历届领导人寄语、少先队呼号、大队委桌签、队的制度、大队委组织机构图、辅导员组织机构图等等。•二是部分学校队的组织机构图错误，如错误地认为大队委在大队辅导员的管理下开展工作。•三是部分学校入队誓词为2005年全国第五次少代会修改之前的老版本，长期没有更新。•正确的入队誓词：•我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！•四是部分学校大队室中大、中队旗旗帜错误，主要表现为五角星加火炬的图案错误地标识在旗帜的左侧。•五是大部分学校大队室中大、中队旗旗杆不规范，没有按照大队旗杆2.3米，中队旗杆2米的要求配备。•六是部分学校队员没有去过学校大队室接受教育，并且不知道校大队室在哪里。（十一）中学少先队组织薄弱。•一是个别中学初一年级队员全体未佩戴红领巾，有的错误地认为学生证取代了红领巾，有的错误地认为红领巾仅在3-6年级佩戴，初中不需要佩戴，有的佩戴的小号红领巾，有的不会佩戴。如，木垒县第一中学。•二是部分中学行政管理取代了组织教育，队员只知道班主任不知道中队辅导员、只知道班长不知道中队长。三是部分学校没有红领巾监督岗或发挥作用弱。。四是部分中学大、中队旗绘制中，出现不会绘制、火炬方向错误、火炬及五角星分开绘制的情况。•五是大多数中学对习近平总书记16字核心价值观寄语、“三个从小”、“三个红领巾”、全国第七次少代会及昌吉州第五次少代会不知晓，辅导员对队干部及队员的教育缺失。•三个从小：从小学习做人、从小学习立志、从小学习创新•三个红领巾：做热爱祖国、热爱家乡的“红领巾”，做促进民族团结的“红领巾”，做有好思想的“红领巾”•践行核心价值观16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助•六是部分学校未召开少代会。如，木垒县第一中学、阜康市第二中学、玛纳斯县第四中学。•七是部分中学没有队干部、作用发挥弱化、职务不明确、队干部标志的含义不知道、不懂甚至不会整队三级报告、旗手不会示范端旗敬礼。•八是中学的中队辅导员掌握队知识极为薄弱。个别辅导员不知道队会程序，有的漏项较多。•九是中学大队辅导员作用发挥较弱，对中队辅导员和队干部的培训较少，效果不理想。对《队章》中要求的大队委人数范围、中队委人数范围、小队的人数范围不明确。•十是部分中学队委设置不规范。有的没有经过民主选举，而是由班主任直接挑选，如木垒县第一中学，有的大队委20人，明显超过《队章》要求。•十一是部分中学大队辅导员组织意识不强，没有佩戴红领巾。•十二是团队衔接工作不扎实。仅有个别学校符合“一证一卡一档一信”、“三会两制一课”的要求。•部分学校不知道初、高毕业班的团青比分别为30%、60%。•部分学校初中毕业班入团比例过高，有的学校出现“低龄入团”现象。部分学校队员不知道团歌名称，不熟悉团歌歌词。个别学校团员不会绘制团旗。谢谢