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玉山小学“与书为伴快乐成长”读书节活动方案一、指导思想以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。二、活动目标通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。三、活动主题：“与书为伴快乐成长”四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”（各班教室要有活动口号）五、活动时间：2014年10月——12月六、活动具体步骤：第一阶段：活动策划（9月中旬）第二阶段：启动阶段（10月10日—11月10日）1、成立玉山小学读书节组委会，明确任务。组长：杨金霞副组长：苏铧成员：褚金霞张萍袁倩倩徐建芬刘培珍刘兰明2、国旗下讲话——读书节启动仪式3、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。（1）班级读书角的建立，各班选出一名图书管理员。（班主任负责）（2）办一期以读书为主题的黑板报。（副班主任负责）（3）校园读书节宣传专栏。（大队部负责）第三阶段：活动阶段（11月—12月）重点开展五项活动：（一）图书漂流活动（11月11日—11月21日）在校内开展“献一本看百本”好书漂流活动，丰富班级图书角，建立“好书交换站”，为学生创造一个以书会友，以书交友，互通感情的平台，引导学生读好书、好读书。注：学生在捐赠的图书上写上自己的姓名，班主任老师作好记载。图书在班级进行传阅要留有痕迹，在书的首页要有书签，学生阅读时在书签上留下阅读的时间和姓名。（二）读书活动手册（11月—12月）在活动期间班主任和语文老师指导学生完成读书活动手册，做好读书笔记。让阅读的过程有痕迹、有特色、有感悟。注：读书活动手册（名称）根据班级读书活动的开展情况进行，体现班级特色，张扬学生个性。具体内容：读书计划、推荐书目、阅读时间、阅读书名、摘抄、感悟、亲子共读、师生共读……（三）开展“好书推荐卡”、“读书手抄报”、“故事新编”评比展示活动（11月—12月制作）（1月展示）通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟，动手写一写、画一画，感受读书的魅力、丰富学生的想象力和创造力，搭建学生交流分享的平台。（四）亲子共读活动（11月）结合家长学校工作，及时了解家庭读书现状，听取家长对读书活动的意见、建议。积极宣传“亲子阅读”，开展“书香家庭”评比，指导家长建立“家庭藏书室”，让家长理解、支持学生阅读活动，努力营造良好的家庭读书氛围。（五）读书展示交流活动（12月中旬）各班开展以读书为主题的班级读书分享会，交流心得。（班会）第四阶段：总结评选表彰（12月底——1月）1、评比展示各班优秀作品。2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（4个）、书香家庭（每班1个）七、活动要求及保障措施：1、大队部做好读书节的宣传工作，开辟专栏，营造读书氛围；及时报道信息，让老师、学生明确读书的重要，活动的意义；让家长知晓学校读书节活动开展的情况，理解和支持学生阅读，积极配合学校开展好亲子共读活动。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划（11月10日交教导处，电子稿），统一安排读书时间，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间、下午两节课后休息时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4、1—5年级语文老师做好对读书活动手册的检查指导，教导处与大队部定期检查，组织评比。各班班主任老师将读书活动与雏鹰争章活动相结合，为最后评比工作提供依据。玉山小学教导处2014.10玉山小学“读书小明星”评选细则项目评价要点分值自评师评考核结果必备条件乐于读书并养成一定的读书习惯。认真填写读书活动手册；具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在全班起“读书活动”的模范带头作用。15分认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。读书量大、读书活动中表现出色。10分每天能保证自己有40分钟以上的阅读时间。10分对于班级或学校的书籍，都能保持整洁，爱护有加。5分有适合自己实际情况的读书计划。5分勤于写读书笔记，养成了多读书，勤摘抄的好习惯，读书活动手册有自己的特色。20分加分条件积极参与好书漂流活动，建设与维护班级图书角，乐于与他人分享读书乐趣，捐献图书不少于2本。10分积极参加学校和班级的其他读书活动，在校级以上读书活动（好书推荐卡、手抄报、故事新编、亲子共读活动）中获一、二、三等奖依次累积加记5、3、1分。20分在雏鹰争章活动中，获读书一级章，累计加分15分备注：自评分占40%，师评分占60%。玉山小学“书香班级”考核评价细则序号评价要点检查方法分值考核结果1班主任重视，教师以身作则，积极开展班级读书活动，有本班特色的读书计划（5分），有具体的读书活动要求，并积极为学生读书学习创造条件（5分）。班级读书活动计划10分2以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”漂书活动，丰富班级图书角，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。班级图书角10分3建立读书制度(4分)，积极引导学生认真撰写读书笔记和学习体会文章，填好读书活动手册，有班级特色（20分）。读书活动手册24分4广泛动员和组织学生参加学校各项读书活动，参与面广，获奖人多，班级形成浓郁的读书氛围。（每项7分）手抄报好书推荐卡故事新编21分5积极向家长宣传“亲子阅读”，指导家长建立“家庭藏书室”，开展我与父母同读一本书活动，进行“书香家庭”评比。亲子阅读活动卡10分6班级的文化墙、黑板报、开辟有读书专栏，及时报道信息并开展交流。黑板报文化墙10分7班级建立了读书激励机制，对多读、多思，且卓有成效的个人或学习小组，能给予奖励和表彰，与学校雏鹰争章活动相结合。雏鹰争章手册5分8开展班级读书分享会，为学生提供展示才华的平台。班会10分“好书推荐卡”、“手抄报”、“故事新编”比赛规则一、参加对象：1—5年级，各班每份作品各3份，共9份。二、比赛主题：感受书香，品味经典，做快乐的读书人。三、手抄报比赛要求：纸张规格为A3大小纸（4开）四、作品上交：2015年2月开学第一周“亲子共读”活动卡一、参加对象：1—5年级，每班3份。二、要求：纸张规格为A4，照1—2张在家和爸爸、妈妈或爷爷、奶奶一起读书的照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，可写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，也可以有爸爸，妈妈的留言等。三、作品上交：2015年2月开学第一周读书活动手册：教导处与大队部定期检查