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4图形变化的简单应用1.探索图形之间的变换关系：轴对称、平移、旋转及其组合.2.经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能.3.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形，并在此基础上达到巩固旋转的有关性质.4.认识和欣赏平移旋转在现实生活中的应用.5.能够灵活运用平移旋转与轴对称的组合进行一些图案设计.如图由四部分组成，每部分都包括两个小“十字”.红色部分能经过适当地旋转得到其他三部分吗？能经过平移吗？能经过轴对称吗？还有其他的方式吗？由一个“十字”通过连续七次平移前后的图形共同组成的.ab由红色部分通过两次轴对称变换所形成的.你能将右图通过平移或旋转，得到左图吗？【想一想】【例1】怎样将甲图案变成乙图案？甲乙AB【解析】方法一：可以先将甲图案绕图上的A点旋转，使得图案被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得图案平移到B点位置，即可得到乙图案【例题】甲乙AB方法二：可以先将甲图案沿AB方向平移到B点位置，然后，再绕图上的B点旋转，使得图案被“扶直”，即可得到乙图案1.怎样将图1变成图2和图3213【跟踪训练】2.如图是由三个正三角形拼成的，它可以看成由其中一个三角形经过怎样的变化而得到？3.观察下图,可以看成是由什么“基本图案”经过怎样的变化形成的?(不考虑颜色)例2欣赏图案，并分析这个图案形成的过程：【例题】【问题】1.同一颜色的“爬虫”之间可以通过什么变换得到？2.相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过什么变换得到？分析：是用三个不同位置的“爬虫”图案密铺而成的.因而可将一个“爬虫”绕着“爬虫”头上、腿上、脚趾上一点为中心旋转120°，则可得另一位置上的“爬虫”.【解析】基本图案：三种形状、大小完全相同，但颜色不同的“爬虫”组成.设计思路：同色的“爬虫”之间是平移关系，相邻的不同色的“爬虫”之间通过旋转120°而得，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点.关键：在图案中找到“基本图案”，并运用平移、旋转、轴对称的组合进行变化，检验是否形成给出图案.观察下面两幅图案，指出图案中的“基本图案”，说明整个图案是怎样形成的，你能设计出类似的图案吗？【跟踪训练】图（1）图（2）【解析】图（1）是由一个“树”形图案通过三次平移形成的；图（2）是由图形的四分之一，绕图形中心向同一方向旋转90°、180°、270°而形成的.【规律方法】基本过程：2.分析、归纳并概括出对称、平移、旋转的整体规律和基本性质.3.在对称、平移、旋转的图案设计、欣赏、简单的应用中，进一步深化对图形的三种基本变换的理解和认识.1.观察具体的对称、平移、旋转现象.关键：在图案中找到“基本图案”，并运用平移、旋转、轴对称的组合进行变化，检验是否形成给出图案.1.你能用两个圆、两个三角形、两条平行线设计出一些简单的图案，并标明你的设计意图吗？【解析】（1）平移关系：两盏电灯两杯冰淇凌（4）创意设计穿越云霞的山外星人的脸（3）轴对称关系一辆小车（2）旋转关系等价交换错位倒置2.观察下面的五个图形：分别找出其中的基本图形，并指出图形是怎样旋转而成的？【解析】（1）△ABC绕点O旋转180°得到的.（2）△ABC绕点O旋转180°得到的.(3)线段AB，AC绕点O顺时针旋转60°,120°,180°,240°,300°得到的.(4)图形OABC绕点O顺时针旋转120°，240°得到的.(5)图形OABC绕点O顺时针旋转60°,120°,180°,240°,300°得到的.【规律方法】运用平移、旋转、轴对称进行图案设计的步骤：1.选择基本图形；2.制定设计思路；3.遵照平移、旋转或轴对称的基本操作对基本图形及其组合进行变化，便可得到相应的图案.通过本节课的学习，你对生活中处处有数学有新的认识吗？你能利用对称、平移、旋转的知识画出精美的几何图案吗？山不辞土，故能成其高，海不辞水，故能成其深。