生命可以永恒吗

吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！1.说说你所知道的“最长的生命”。2.我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？运用你的经验吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！自然科学上现在能够发现的寿命最长的生物是一种沉积物中生存的叫作玛士撒拉虫的微生物，据说已经生存了2.6亿年。落叶松寿命长达250——400年；红松达3000年；巨杉达4000年以上。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！知识链接李清云（全球最长寿的人）李清云（据传1677年-1933年活到共256岁），是清末民初年的中医中药学者，也是世界上著名的长寿老人。在他100岁时（1777年）曾因在中医中药方面的杰出成就，而获政府的特别奖励。在他200岁的时候，仍常去大学讲学。这期间他曾接受过许多西方学者的采访。李清云一生娶过23个妻子，子孙满堂，180位后人，在世256年岁。我们经常看到电视上经常有说有人活了120多、160多岁，其实并没什么，李清云先生活了256岁，而他是一位素食主义者。他认为自己健康长寿的原因有三点：一是长期素食；二是内心保持平静、开朗；三是常年将枸杞煮水配花枝茶同饮。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！生老病死是自然规律，不管人们怎么努力都不可能做到长生不老。但是，有的人虽然死了，他的生命的意义和价值依然长存。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！第一框生命可以永恒吗吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！探究与分享一、生命有时尽吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命有时尽学习新知1.生命来之不易。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！你知道我们的身体中还有哪些独特的生命秘密？吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！地球上生存着千百万的生命，尽管他们有些很相似，比如双胞胎，可是世界上是没有完全一样的两个生命体的,独特的你，独特的我，构成了多彩的世界。正如世界上没有两片相同的树叶一样，我们每个人都是独一无二的，我们每个人有自己独特的风格和特点，我们每个人的生命都具有独特性。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命有时尽学习新知2.生命是独特的。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。生命有时尽学习新知3.生命是不可逆的。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。生命有时尽学习新知4.生命也是短暂的。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！生命的特点？4.生命也是短暂的。3.生命是不可逆的。2.生命是独特的。1.生命来之不易。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！探究与分享吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！生命有时尽学习新知让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。向死而生意义？指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。海德格尔吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！他原本是位诗人，因为无人欣赏不得不停止创作，改为深思人生的意义。他思考来思考去，认为人生就像一场梦，死才是梦的初醒，所以他决定自杀。他从家里拿了一把铁锹，走到郊外开始给自己挖坟坑。坟坑挖好时，他想起了那3本厚厚的诗集，那可是自己多年来的心血，即便是死，也一定要带在身边，于是他转身回家去拿。等到他再次一脸颓废地来到坟坑前时，他惊讶地张大了嘴巴：几个小孩子正兴致勃勃地在自己的坟坑上玩耍，只见他们用长短不一的木棒架在土坑的上边，铺上一层厚厚的宽草叶，然后开始往“地基”上培土。“你们在干什么?”诗人问孩子们。“我们要建一座城堡。”孩子们边忙边回答他。“建城堡?你们觉得这样做有意义吗?”诗人又问道。“意义?意义是个什么东西?”孩子们迷惑地眨着眼睛，“一会儿，我们的城堡就建起来了，建好了这个，我们还会再建一座。你要不要加入我们?这很好玩的。”孩子们天真地说。看着孩子们快乐无比的样子，诗人突然明白了：原来生命的意义就在于做事，然后从做事中体会快乐啊!读了这个故事，你认为生命的意义是什么？吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！什么事情都不做，却想思索出人生的意义，最终只会把自己逼到虚无的边缘上。而投入地去做眼前的每一件小事，反倒能给生命找到一个积极的答案。小故事大道理：吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！二、生命有接续身体上的接续社会关系中的接续精神信念上的接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！生命是大自然的奇迹，很多时候，伴随着生命的诞生，是家人的欣喜，是家庭的延续，是一个新生命人生旅途的开启。二、生命有接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！你的出生给你的家庭带来了什么？我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！我……探究与分享我的出生给家庭带来了欢乐，带来了生命的延续。吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命有接续学习新知How正确认识生命有接续？身体上的接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！1.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。生命有接续学习新知找一个适合自己生命的位置垃圾，是放错了位置的人才！吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？探究与分享科技传承文化传承民族传承吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！2.在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命。生命有接续学习新知生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。社会关系中的接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！3.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。学习新知生命有接续在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；精神信念上的接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！怎样正确认识生命有接续？1.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。2.在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命。3.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。身体上的接续社会关系中的接续精神信念上的接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！生命可以永恒吗知识梳理生命有时尽生命有接续特点？来之不易独特的不可逆的短暂的死亡不可避免的向死而生意义？身体上的接续社会关系中的接续精神信念上的接续吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！生命可以永恒吗？生命有时尽生命有接续我们的生命只有一次，但我们如能正确的运用它，一次足矣！吉林长白山池北一中让每一位学生都好，让每一位老师都好！拓展空间请尝试制作一张你的家族图谱。