教师资格证法律法规知识点

教师资格证法律法规知识点1，《教育法》在教育法规体系中属于（基本法律）范畴2，《义务教育法》规定接受义务教育的初始阶段的法定年龄为（6周岁）3，我国中小学实行（校长负责制）4，在聘任制条件下，学校与教师所形成的法律关系是（民事法律关系）5，辞职是（教师单方要求解除聘任合同的行为）6，法律规范通常由法定条件，（行为准则）和法律后果三个要素组成7，（依法治教）是现代教育的重要特征8，教育活动中的师生关系是（平等关系）9，依法治教的法律依据是（教育法律和与教育关系密切的相关法律）10，中小学教师资格由（县级以上）人民政府教育行政主管部门认定的11，《教育法》第五十九条规定：“经（县级）人民政府批准，乡，民族乡，镇的人民政府根据自愿，量力的原则，可在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育的危房改造和修缮，新建校舍，不得挪作他用。”12，《教育法》的基本原则有：方向性原则，（公益性原则），平等性原则，终身性原则13，由教育法律规范所确认和调整的，表现为教育法律关系主体之间权力和义务联系的社会关系称为（教育法律关系）14，教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体，（教育法律关系客体）和教育法律关系内容15，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人16，学校具有行政主体，（法人）和行政相对人三种不同身份17，任命制下学校与教师的法律关系是（教育行政法律关系）18，教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（职业许可制度）19，某教育厅工作人员李某到一所学校检查工作，因工作与学校工作人员王某发生争执，最后动起手来，并将该工作人员打伤。本案涉及的法律关系主体是（教育厅与王某）20，某校教师张某在教学工作中违反《教师法》，未按时完成教育教学任务给学校教育教学工作造成损失，其法律责任主体为(教师张某）21，教育法律责任的构成要件包括有损害事实，损害行为必须违反（教育法律），行为人主官上有过错和违法行为与损害事实之间具有因果关系22，通过一定的程序和途径裁决教育活动中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救的制度称为（教育法律救济）23，教育政策与法律法规的相同点是（性质相同）24，中华人民共和国公民有受教育的（权利和义务）25，《教育法》的渊源是指教育法的具体（表现形式）26，根据宪法规定，国务院有权制定和发布（教育法规）27，《教育法》规定，学校及其它教育机构从（自批准设立或登记注册之日起）取得法人资格28，《教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助和扶持各少数民族地区，边远贫困地区发展教育事业。这条规定体现了教育法的（平等性）基本原则29，《教育法》规定，明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（刑事责任）30，《中华人民共和国教师法》适用于（在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教学工作的教师）31，参加教师资格考试有作弊行为的，其他考试成绩作废，（3年内）不得参加教师资格考试32，学校（不得）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员33，未成年人的（父母或监护人）对未成年人的法制教育负有直接责任34，学校，幼儿园，托儿所和公共场所发生冲突事件时，应当（优先救护未成年人）35，（义务教育）是我国统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业36，根据法律的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（14-16周岁）37，依据法律规定，下列有可能成为行政诉讼被告的是（某市教育局）38，王某担任某校高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，该校以王某服务期未满，英语教师不足为由不予批准王某的在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出诉讼，受理诉讼的机构是（当地县教育局）39，如果要取得高级中学教师资格，应当具备（高等师范院校本科和其他大学本科毕业及其以上学历）40，实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用（全国通用的普通话）41，根据《义务教育法》的规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展（教师教育）42，民办学校的教师，受教育者与公办学校的教师，受教育者具有（平等的法律地位）43，《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（18周岁的未成年人）44，学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的(自我保护技能），应对不法侵害45，学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（学校负责人和有关直接负责人）要承担相应的法律法规46，当发生伤害事故时，学校应当及时（采取措施救助受伤害的学生）47，国家机关，社会团体，国企事业单位，民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满（16周岁的未成年人）48，各地要依法保障教师的合法权益，不得拖欠（教师工资)49,中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养（动手能力）50,1981年新中国第一部教育法律（《中华人民共和国学位条例》）正式实施，拉开了改革开放时代中国依法治教的序幕51，《教育法》第五条规定了我国的教育方针，为保证贯彻依法治教的（坚持教育社会主义方向的原则）提供了法律上的保障52，《教育法》第八条规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于公立各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（教育的公益性的原则）53,2006年新修订的《义务教育法》规定义务教育经费由（国务院和地方政府根据职责共同负担）54，我国的教育法具有多变性的特点主要是由于（教育立法主体的多元性）决定的55，《义务教育法》第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童，少年。”体现了教育法的（强制作用）56，对我国发展教育事业的目的，形式和任务做出原则性规定并且规定了公民受教育权利的是（宪法）57，一般认为学校对在校的未成年学生负有（教育，管理，保护）职责58，《教育法》第三十七条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（刑事）责任。”59，营业性歌舞娱乐场所，互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置（未成年人禁入标志）60，学校要鼓励和提倡监护人自愿为学生购买（意外伤害保险）61，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令（限期整顿）62，公安机关，人民检察院询问未成年犯罪嫌疑人，未成年人，未成年被害人，应当（通知监护人到场）63，向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，视情节依法给予（行政处罚）64，学生行为具有危险性，学校，教师已经告诫，纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的，（学生或未成年学生监护人）应依法承担相应责任65，教育政策与教育法规的相同点是（性质相同）66，教育立法的目的在于教育法的实施。教育法的实施主要有两种方式（教育法的执行）（教育法的遵守）67，教育法规定受教育者在（入学）（升学）等方面依法享有平等权利68，《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（宪法）（教育法）制定本法69，实施九年制义务教育，可以分为两个基本阶段（实施初等义务教育）（在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育）70，新义务教育法规定，实施义务教育，不收（学费）（杂费）71，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推行素质教育，根本上要（靠教师）（靠法制）来保障72，在实施“中小学继续教育工程”中，要把（职业道德教育）（信息技术教育）放在突出位置73，侮辱，殴打教师造成损害的。（责令赔偿损失）；情节严重，构成犯罪，依法（追究刑事责任）74，对违法犯罪的未成年人，实行（教育，感化，挽救的方针）（教育为主，惩罚为辅的原则）75，下列属于体罚学生的情形是（王某上课讲话，老师令其抄课文5遍）（李某等八人上自习课讲话，老师令其8人到操场跑10圈）76，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年，不分性别，民族，种族，家庭财产状况，宗教信仰等，依法（享有平等接受义务教育的权利）（履行接受义务教育的义务）77，根据《义务教育法》的规定，对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予（表彰）（奖励）78，任何单位不得占用学校的校园，场地为（本单位修建办公楼）（本单位修建家属住宅）79，小明在学校被开水烫伤的伤害事故，学校应当（及时救助小明）（及时告知小明父母）80，学校应当对学生进行必要的（安全教育）（自护自救教育）81，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会，村民委员会给予（劝诫）（制止）82，因追查犯罪的需要对未成年人的信件，日记，电子邮件，有权利依法进行检查的机关是（公安机关）（人民检察院）83，教育法制统一的原则体现为（法律法规的制定权）（法律法规的执行权）只能有国家机关或有关机构在各自的职责权限范围内行使，其他任何组织和个人均无权行使84，当前我国横向层次的教育立法存在的问题主要表现为（实体法，程序法）的缺失85，我国的教育法律和教育政策在本质上是一致的，表现为（内容体现上）（根本任务上）的相同86，教育法律规范一般具有两个特征即（规范性，概括性）87，以下的教育法律法规属于教育单行法律的是（义务教育）（民办教育促进法）88，教育法的特征表现在（教育法的规定具有公定力）（教育法的规定具有强制性）89，教育法律关系就其性质而言可以分为两类即（教育行政法律关系）（教育民事法律关系）90，品行不良，侮辱学生，影响恶劣的教师将可能会被（行政处分或解聘）（构成犯罪，追究刑事责任）91，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心，爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当有耐心教育帮助，不得（歧视）（开除）92，因追查犯罪需要，有权依法对未成年人的信件，日记，电子邮件进行检查的机关是（公安机关）（人民检察院）93，教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体（教育法律关系客体）（教育法律关系内容）94，有关教师的法律制度主要包括教师聘任制度，（教师资格制度，教师职务制度）95，接受义务教育的学生承担教育法律责任的形式一般采用警告，（记过）（留校察看）96，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年，不分性别，种族，家庭财产状况，宗教信仰等，依法（享有平等接受义务教育的权利）（履行接受义务教育的义务）97，教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的物98，教育行政法规要由全国人民代表大会及其常务委员会制定（由国务院制定）99，教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个部分的有机组成（组成部分及相应关系）100法律事实是教育法律关系发生，变更和消灭的根据101教育法律责任：1行政法律责任（行政处罚和行政处分）2民事法律责任（财产为主）3刑事法律责任（犯罪程度，惩罚最为严厉）4为宪（以宪法为根本）102教师学生申诉，向主管的行政机关申诉，请求处理（侵犯自己合法权益，对处理决定不服）103教育行政部门应当接申诉书的次日起（30日内）做出处理104国家实行教育与宗教相分离105少数民族学生为主学校及其其他教育机构可以使用本民族语言，全国推广普通话。106国家实行学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度107国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制108义务教育是所有适龄儿童，少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益性事业109需休学或延缓入学，由法定监护人或父母申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准110普通学校应接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童，并为学习康复提供帮助111对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未