27图书馆里的小镜头

？我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。如果……就……因为……所以……虽然……但是……更偏爱27、图书馆里的小镜头初读课文2、3、5小节，读通句子读准字音，边读边思考：1、用自己的话概括作者向我们介绍了哪几个镜头？2、哪一个镜头给你留下的印象最深?穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,鞋跟高的,鞋跟矮的……各种各样清晨,图书馆的大门敞开了,的人便地了图书馆。争先恐后涌进留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的……发型、鞋子人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都地拿下书，着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……盯小心翼翼极温柔地抚摸那双眼皮,那丹凤眼,那眼角布满鱼尾纹的眼睛,都各自盯上自己的目标;那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……眼手人们争先恐后地涌进了图书馆，有留披肩发的（），梳辫子的（），剃平头的、梳分头的（），黑发的（），白发的（）……女青年小姑娘男青年青年人老年人穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的------(男女老少)(各行各业)宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。宽敞拥挤人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……男女老少一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；动作、神态、作者的想象一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；“贪婪”的意思是_______________渴求而不知道满足“贪婪”是个贬义词，用在这里好吗？“贪婪”在这里突出了姑娘对书中知识的渴求。一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；为什么用“甩”，而不是用手整理？说明她不愿意浪费时间去整理，而是要花更多的时间看书。一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；照理女孩子爱漂亮，剪了刘海儿就不好看了？为什么还要剪呢？因为她为了看书可以不顾漂亮，突出她爱看书，求知若渴。一位头发花白的老人，鼻梁上着老花镜，着眼睛，把书得远远的，，但；眯架拿仍旧舍不得把书放下显得很费力26、一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；看书很费力的话，也许就不想看了，为什么他还舍不得放下书本？说明老人求知若渴一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；动作、神态一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；“伏案疾书”的意思是？靠在桌子上快速地写字。“伏案疾书”的写出了什么？写出了小伙子很想把书中的知识全都记下来，装在自己的脑中，突出他求知若渴的样子。几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……看书很吃力，或许还有看不懂的，为什么还看得那么专注，说明什么？说明小孩子也很想学习新的知识。人们完全沉醉在书的海洋里了，————————————————————————————————————。（要求：1、抓住其他人物的动作、神态等细节描写。2、加入自己的合理的想象。）我来写第2、3小节，作者都运用了_____________方法来描写。抓局部特征第5节，作者运用了____________的方法来描写。抓代表性人物它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？作者想要通过描写这些小镜头告诉我们什么？告诉我们新时期人们如饥似渴努力学习的精神风貌。激发我们读书的热情，告诉我们学无止境，必须抓紧时间孜孜不倦地学习。为什么要用问句呢？引发人们的想象和思考。读书使我们视野开阔；读书使我们情趣高雅；读书使我们美丽；读书使我们思想深邃；读书能使我们多活几度生命。小月静静地坐在自己的位置上,左手托着下巴,右手拿着一支笔,认真地看着桌子上的数学题,她的眼神多专注啊!两只眼睛聚精会神的注视着习题,她时而拿起笔在草稿本上算着,时而皱起眉头好像是在思索。一会儿,她的脸上流露出一丝高兴的神情,想必是她解开难题了吧!仔细观察生活中人物的外貌、动作、神态，学着作者的样子，运用局部或细节描写学写生活中的小镜头。我们班的队员们有的脸憋得通红，有的龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的双手紧握绳子卯足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。