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北师大版五年级上册第五单元分数的意义把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。3.圈一圈，填一填，再说一说。4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的，妙想捐献了零花钱的，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。北师大版五年级上册第五单元分数的意义？112121313131414141415151515151616161616161718191101.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。2.10cm＝（）dm1cm是1dm的（）（）3cm是1dm的（）（）11011032.1元＝（）角1角是1元的（）（）7角是1元的（）（）101011073.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。⑴3个是（），里有（）个，（）个是1。110710110110⑵在这些分数中，最接近0的是（），最接近1的是（）。3101107109104.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。北师大版五年级上册第五单元分数的意义141一又四分之一带分数真分数假分数1.每只小狗分到几根香肠？⑴用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。⑵用分数表示每只小狗分到的香肠数。2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。73.下面哪些分数比1大？把它们圈出来。4.平均每人分到多少块月饼？画一画，分一分，并与同伴交流。5.如图，在上面的里填上适当的假分数，在下面的里填上适当的带分数。⑴分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。⑵分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。北师大版五年级上册第五单元分数的意义把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？1÷2＝127÷3＝73你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。1÷2＝127÷3＝73举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？13273＝2＋13＝＋13636＋13＝＝736＋13＝＝＋1363＝2＋13132＝1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？⑴想一想，算一算，并与同伴交流。⑵请你再举一个例子，说明分数与除法的关系。2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。1÷3＝134÷3＝435.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是鸭子的几分之几？⑵羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。8.这板药能吃多少天？9.分桃子。北师大版五年级上册第五单元分数的意义3468912分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。1.涂一涂，填一填。262.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。3.在括号里填上合适的数。32453.在括号里填上合适的数。32454.5.说出相等的分数。北师大版五年级上册第五单元分数的意义12的因数18的因数1,122,63,41,182,93,612和18的公因数有。12和18的最大公因数有。1，2，3，6612的因数18的因数1,122,63,4，189,12和18的公因数1,2,63,1.找出9和15的所有因数及最大公因数，并与同伴交流你是怎么找的。9的因数有；1，3，915的因数有；1，3，5，159和15的最大公因数有。32.填一填，与同伴交流。1，2，3，66的因数8的因数6和8的公因数1，2，4，81，23.找出下面各组数的最大公因数。2和49和89和186和99和128和185和1014和720和152193325754.写出下列分数分子和分母的最大公因数。4812（）1521（）1215（）618（）336⑴分别写出1，2，…，20各数和4的最大公因数。根据上表完成下图。121412141214⑵找一找1，2，…，20各数和10的最大公因数，你有什么发现？与同伴交流。北师大版五年级上册第五单元分数的意义8244122613最简分数1.⑴胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？⑵用最简分数表示，说一说你是怎么约分的。⑶请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。3.连谜底。4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5.明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长是身高的几分之几？6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？北师大版五年级上册第五单元分数的意义12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849504和6的公倍数有。4和6的最小公倍数是。12，24，36，48121.在下表中用“○”标出3的倍数，用“△”标出5的倍数。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950哪些数上既标有“○”又标有“△”？这些数有什么特点？2.×123456789108816661250以内6和8的公倍数有，最小公倍数是。2432404856647280182430364248546024，48243.想一想，填一填。6和9的最小公倍数是多少？18，366,12,24,30,42,489,27,454.求下面各组数的最小公倍数。3和68和102和76和1018242912343北师大版五年级上册第五单元分数的意义2716162727＝124216＝7421242＞742所以27＞16所以27＞16＞3101616＝1060310＝18601060＜1860所以16＜3103101616＝530310＝930530＜930所以16＜310＜6和10的公倍数做分母6和10的最小公倍数做分母1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。⑴淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是怎么想的。⑵怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。⑶比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？2.比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。＞＜＞＜3.我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区总数的几分之几？110＜1950＜13254.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同时间内，小山羊跑了全程的，小兔跑了全程的。谁跑得快呢？5656＜67675.小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下。如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？为什么？57＞12＞29人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。