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zxxkw朝花夕拾鲁迅zxxkw阅读《朝花夕拾》，了解课文写作背景和全书内容。zxxkw1、以小组为单位，交流作者生平。2．了解作者的其他作品。zxxkw鲁迅（１８８１—１９３６）中国现代伟大的文学家和翻译家和文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。zxxkw本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。原题《旧事重提》。1925年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种“流言”的攻击和诽谤。1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受到反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的任何事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。zxxkw“朝花夕拾”——鲁迅在小引中说：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。”早晨的花，到晚上才拾起来，这是指作者到中年以后回忆青少年时代的往事的意思。。散文介绍：《朝花夕拾》目录：小引狗·猫·鼠阿长和山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记•其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。zxxkwzxxkw1．阅读文本，把握整体内容；2.小组讨论，畅谈喜爱篇目；3．代表演讲，发表独到见解。内容归类：•一、童年的温馨，充满趣味的童心世界•《从百草园到三味书屋》P47•《狗猫鼠》对小动物的喜爱P5•《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会等都有着浓烈的兴趣和喜好。P36zxxkw内容归类：•二、童年的压抑与伤害•《五猖会》中“背书”一段P32父母不懂孩子心理，自以为教育得法却严重伤害了孩子的心灵。•三、青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路•《琐记》学地学、矿物学、赫胥黎《天演论》•《藤野先生》到日本求学弃医从文•四、怀念亲人师友•喜欢的人：无常、长妈妈•敬重的人：藤野先生、寿镜吾•同情的人：范爱农内容归类：•五、作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅从来没忘记过战斗：•《父亲的病》对庸医的讽刺P53•《琐记》衍太太：居心险恶的人•《狗猫鼠》对所谓正人君子，散布流言者得批判•《二十四孝图》揭示封建孝道的虚伪和残酷。精彩片段之——《阿长与山海经》zxxkw卡盟平台卡盟平台（1）通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?（2）通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？（3）通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。按照以下要求，完成学习任务：文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?1.“谋杀”我的隐鼠。2.“切切察察的毛病”。3.摆“大”字的睡相。4.令人厌烦的“种种规矩”。5.“长毛”的故事。6.买山海经。（重点）阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。zxxkw了解鲁迅对阿长的深厚感情。文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）找出在全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。人物形象简析1：zxxkw人物形象简析2：范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。zxxkw