搜索
《简单的排列》韩丽君一、说教材•《简单的排列》是人教版义务教科书二年级上册第八单元《数学广角——搭配（一）》的第一课时的内容。“数学广角”是义务教育教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。本册教材主要是让学生通过操作、观察、猜测等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数以及生活中常遇到的照相问题、送书问题，初步渗透排列的思想方法，逐步培养学生有序、全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累数学活动的基本经验，感受数学与现实生活的联系。教学目标•1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和搭配数。•2、经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序地全面地思考问题的意识，并让学生能够理解排列数和顺序有关。•3、在活动中感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：掌握有序排列的方法教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏二、说教法•注重让学生动手操作，合作学习，把静态知识转化成动态，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识。同时也注重动静结合，让学生经历：“猜想—独立思考—讨论—合作探究—验证”等一系列思维过程。在教学过程中，运用多媒体教学采用闯关的形式激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。三、说学法•《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，而是一个有目的的自主建构知识的过程。为此我十分重视学生学习方法的指导，在本课中我指导学生的学习方法为：自主探究法、动手操作法、适时引导法、合作交流法。让他们在想一想，摆一摆，画一画，写一写等一系列活动中找出简单事物的排列数。四、说教学程序以上是我说课的内容，课上还有许多不足之处敬请各位老师给予指导！