搜索
七年级语文上册复习课件2018年1月19日记叙文的语言品析１.了解记叙文的语言特点。２.掌握记叙文语言赏析的基本方法。一、目标导航•纵观近几年记叙文阅读考试，语言赏析题大致分为两类：词语赏析和句子赏析。•【设题方式】•①赏析句中加点的词语。•②分析句中加点词的表达效果，或加点词好在哪里，或加点词是否能用另一个词替换。•③赏析句子的表达效果。•④指定角度（从修辞/表现手法或用词的角度）赏析句子。二、考点剖析明确语言赏析的方向•要赏析的语言一般有一定的特色，了解赏析对象的特点，就是语言赏析的方向。通常可以从下面几方面考虑：•1．词语的使用是否准确、生动；•2．运用了什么样的写作方法，如衬托、讽刺、欲扬先抑、前后照应等；•3．使用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等；•4．使用了什么表达方式，如记叙中的议论、抒情、描写等。答题思路：①要分析此词怎样写，写得怎样和写出了什么，②给读者怎样的感受或表达了作者（文中人物）怎样的情感，③达到了什么效果。•如果用了修辞手法，就要从修辞的角度分析；如果没有用修辞手法，就要从词语所写的情态，所抒发的感情，所说明的道理等方面来分析。•【角度+内容+效果】（一）分析词语的表达效果三、技法点拨1.被品析词语在句子中充当修饰语可以考虑的角度有：•(1)加强语气，表示强调、突出。•(2)点明事件性质或事物的程度、状态，使内容(感情)更加具体、明确。1.春2。“偷偷”运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，表现了作者对小草的喜爱之情。“钻”字用的准确，生动形象地写出了小草破土而出时的挤劲，表现了小草顽强的生命力。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，突出表现了小草嫩绿的情态。5.秋天的怀念3.“绝”和“竟”，表明作者对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备，突出表达了作者追悔莫及、肝肠寸断的心情。2.被品析词语在句子中充当中心语可以入手的角度有：•(1)分析词语的修辞效果。••(2)对于刻画事物状态、动作的形容词和动词，必须结合其所刻画的事物或人物形象进行分析。1.春句中的“卖弄”一词将鸟儿拟人化，写出了鸟儿优美的叫声，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情，他痛快的答应了。——七上《植树的牧羊人》“痛快”一词，表现了牧羊人的直爽、热情、好客的性格特点。一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。——七上《动物笑谈》这个句子中,“屈”“弯”“低”“爬”等动词描写出作者充当鸭妈妈时的情景、动作,写出其过程的艰辛,表现了作者宽厚仁慈和对动物的爱。（二）分析句子表达效果考试中要理解的句子包括：(1)点明题旨的句子；(2)描写、议论、抒情的句子；（3）总结全文的句子；(4)起承转合的句子；(5)运用各种修辞手法的句子。理解这些句子主要是指能体味句子所表达的思想感情，如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等，同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。三、技法点拨赏析角度：(1)形式：表达方式、写作手法、修辞手法等；(2)内容：思想内涵感情、哲理等；(3)效果等。【答题技巧】总体思路：可按“结构+内容+效果”的思路考虑分析，效果较好。基本的答题格式：此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写出了……（内容），表达了……（这个内容带来的艺术效果）1．从位置入手分析结构、作用。（1）开头的句子：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏笔，为下文做铺垫、推动故事情节发展、奠定全文的感情基调等。(2)中间的句子：起承上启下（过渡）的作用。(3)结尾的句子：起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等的作用。16.猫第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着承上启下的作用，又为下文被动收养流浪猫的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。2.从句式入手分析含义、效果。常见的几种句式的表达效果（1)疑问句，吸引读者，制造悬念；（2）设问句，提醒注意，引发思考；（3）反问句，加强语气；（4）感叹句，抒情强烈；（5）双重否定句，表达的语气强烈，意思更肯定。不同的句式，可以表达不同的语气、情调、气势和语体色彩。因此，我们在品析语言的时候，必须根据句式的特点，结合上下文，理解要表达的内容和运用这句式取得的效果。此段中运用了“不必说……也不必说……单是……”这样一个概括面很广的句式，强调了百草园中有趣味的事物无比丰富。3.从修辞角度入手分析内容、情感。•答题思路：.A判断采用什么修辞手法；B.该修辞手法的一般作用；C.结合具体句子分析含义。（表现了什么／表达了某种感情／突出了什么／强调了什么：）•答题格式：这句话运用了________的修辞手法，生动形象地刻画了（表现了、描写了）________，表达了作者（或文中人物）对某事物的________的感情，给读者留下了深刻的印象。（修辞+内容+情感）•①比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。•②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。•③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。•④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。•⑤对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。给人以音节匀称、音律和谐的美感。•⑥反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。•⑦设问：自问自答，引人注意，启发思考。•⑧反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。•⑨引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。•⑩反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。•另外还有，对比：形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心。•借代：用相关的事物代替所要表达的事物。能特别突所要表达的事物的某一特征。春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——七上《春》本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。体现了作者对大自然春色的热爱。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——七上《从百草园到三味书屋》这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——七上《春》运用排比句，形象生动的写出了春到人间时天地万物所呈现出的勃勃生机。4.从描写的角度分析情景、特点。⑴人物描写赏析指导：①抓住句子中的关键性词语，分析运用了……描写(人物描写方法）。②生动形象地写出了……（内容）③表现了……（人物性格特征）5.秋天的怀念2.母亲的动作和语言，写出了母亲对儿子痛苦绝望情绪的焦急与心痛。同时又不得不克制自己，强忍悲痛，用强大的毅力努力给儿子一份坚定的力量，表现了母亲的慈爱与坚忍。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——七上《从百草园到三味书屋》“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，形象地表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。4.从描写的角度分析情景、特点。⑴人物描写赏析指导：①抓住句子中的关键性词语，分析运用了……描写(人物描写方法）。②生动形象地写出了……（内容）③表现了……（人物性格特征）（2）环境描写赏析指导：①……描写(感官)。②渲染了……气氛（景物的特点）。或者是：交代人物活动的场景。③烘托了人物……心情（或其他）。环境描写自然环境描写的作用(1)交代故发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。(2)渲染气氛，烘托人物心情。(3)推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。(4)突出主题。景物描写有时可以揭示主旨，这一作用一般出现在文章的结尾。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。——七上《散步》通过对初春田野的描写，展现了春天的美丽和万物复苏的生机，表现了一家人散步的美好情景，烘托出一家人散步时的幸福心情。5.记叙中议论句的赏析记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文中议论的作用：承上启下，统领全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛等。6.记叙中抒情句的赏析：抒情可分为：一是直接抒情.指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情方式。二是间接抒情.指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。散文要特别注意托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。——七上《植树的牧羊人》运用抒情和议论的语句，照应开头，总结全文，揭示了文章的主题，表达了对老人的崇敬和赞美之情。其实，其他文体中品析句子，也可以活用这些方法。12.纪念白求恩20.天上的街市4.古代诗歌四首8.咏雪看发的记叙文练习卷，思考其中的语言品析题。四、当堂巩固1.春2.济南的冬天3.雨的四季5.秋天的怀念6.散步9.从百草园到三味书屋13.植树的牧羊人16.猫19.皇帝的新装解题思路：1.角度+内容+情感2.结合内容谈表达效果：对象+事件+情状（特点）五、小结收课怎样赏析文本语言重在一个“读”字精在一个“析”字全在一个“悟”字