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预习要求精读问答课外延伸整合集训毛主席影集读读课文，说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到什么？1、请群众回来碾米2、给群众沏茶喝3、帮母女俩推碾子毛主席在花山心中有人民事情发展顺序这篇课文体现了毛主席怎样的品德？你怎样体会出来的？关心群众生活，尊重群众，热爱人民，平易近人的领袖作风。1、请群众回来碾米2、给群众沏茶喝3、帮母女俩推碾子毛主席在花山心中有人民事情发展顺序作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。通过人物神态、动作、语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。你从中学到写人的方法了吗？写人要写出人物所做的事情来，通过事情来体现人物的品格和精神。同时要注意，在记事中注意人物刻画。（注意人物语言、外貌、动作、神态的描写。）花椒、碾子、皱眉、解释簸箕、茶叶、晾晒、操劳标线、沏茶、拎着、旮旯笤帚、乐呵呵、粗瓷碗拢了拢、炊事员、诚恳夜以继日、端端正正吱吱扭扭、特殊、端详1、形近字组词。碾（）展（）俺（）掩（）混（）浑（）吹（）炊（）沏（）砌（）舀（）稻（）桶（）筒（）涛（）淘（）2、照样子写词语。端端正正整整齐齐清清楚楚工工整整干干净净乐呵呵喜洋洋闹哄哄气呼呼冷冰冰3、多音字注音组词。喷、绷、磨、扎、挣、塞、盛4、写出下列词语的近义词。耽误—延误操劳—操持干扰—打扰特殊—特别新鲜—陈旧诚恳—真诚拘束—拘谨浓厚—淡薄5、按要求完成句子。①、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？（改成陈述句）②、还有什么比这更加珍贵的吗？（改成陈述句）③、毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。（改成反问句）④、学校的光波里传出振奋人心的消息。（缩句）⑤、我们热爱毛主席。（给句子换个说法）毛主席在1964年毛主席和儿童毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在散步毛主席在天安门城楼上在开国大典上的毛主席毛主席在会议上讲话毛主席在书房毛主席和少先队员毛主席和科学家钱学森交谈毛主席视察部队毛主席视察农村工作毛主席和他的一家毛主席和周总理在握手毛主席和邓小平在握手毛主席在批阅文件课外作业：看书或是听爸爸妈妈将毛主席的故事，多一些对毛主席的了解。