第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》河北经贸大学郭建马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一章郭建教授、硕士生导师办公地点：第二教学办公楼323室“概论”教研室电话：[phone]E-mail:[e-mail]@126.com第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节毛泽东思想第三节邓小平理论第四节“三个代表”重要思想第五节科学发展观马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一章第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程马克思主义中国化的提出一马克思主义中国化的历史进程和重要意义三中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果四二马克思主义中国化的科学内涵一、马克思主义中国化的提出（一）“千年伟人:马克思”马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,被评为二十世纪影响世界最深的人——“千年伟人”。视频让历史告诉我们：●1999年，在英国广播公司“千年伟人”评选中，马克思高居榜首；●1999年，在英国路透社“千年伟人”评选中，马克思仅以一票之差名列第二；●2005年，在英国广播公司“千年最伟大的哲学家”评选中，马克思高居榜首；●2005年，在德国“千年最伟大的人物”评选中，马克思被评为“德国最伟大的人物”。●这些评选不是由社会主义国家传媒，而是由一个资本主义国家传媒举办的；●这些评选都是发生在苏东巨变之后，许多人认为社会主义已经失败了的时候；●这些评选都是发生在资本主义国家，而马克思的学说却是宣告了资本主义必将灭亡的学说；●这些评选都是发生在许多人认为马克思主义过时了的时候。引人深思的是：这是为什么？●英国广播公司评选栏目主持人布拉格说：“马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。”●英国公众认为：今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。●列宁所说：“马克思学说具有无限力量，就是因为它正确。”●熊彼特说：有一些创作，我们完全可以称之为伟大，这个把伟大与生命力联结在一起的称谓无疑最适合马克思的理论。”（二）什么是马克思主义●理论体系●理论价值●马克思主义中国化是解决中国实际问题的客观需要;●马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求;●源于中国革命进程中的正反两方面的经验教训。（三）马克思主义中国化的提出●概括讲，就是“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”。●具体途径：马克思主义基本原理要同中国实践、中国历史、中国文化相结合。●目标：◎运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。◎把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程（一）马克思主义中国化的历史进程第一阶段，创立了毛泽东思想；第二阶段，创立了邓小平理论；第三阶段，创立了“三个代表”重要思想；第四阶段，提出了科学发展观（二）马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论体系毛泽东思想“三个代表”重要思想邓小平理论科学发展观马克思主义中国化的最新理论成果“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”——十七大报告“在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。”——坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，教育人民，就必须要高举中国特色社会主义的伟大旗帜。——坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，教育人民，就必须要高举中国特色社会主义的伟大旗帜。——必须要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，教育人民。四、马克思主义中国化的重要意义马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第一马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第二马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。第三1、课后思考题（P41）1、2两题；2、通过网络课堂，提前观看视频“复兴之路（第一集）”或对《中国近现代史纲》的第一章至第五章进行简要复习；3、通过网络课堂，观看“中国出了个毛泽东”，或者看一部介绍毛泽东生平事迹的书籍，或者进入搜狐网“纪念毛泽东诞辰113周年”专题网页学习，为学习第二节“毛泽东思想”作准备。【课外作业、预习、复习等】