互联网搜索

1参赛者姓名：刘月萍省份：黑龙江大庆市肇州县学校：肇州县丰乐中学通讯地址：黑龙江省大庆市肇州县丰乐中学邮编：166421联系电话：[phone]正文在本文档的下一页：2“互联网搜索”教案《网罗天下事》黑龙江省大庆市肇州县丰乐中学刘月萍【教案背景】1、面向学生：初一学生2、学科：信息技术3、课时：1课时4、课前准备：运用多媒体网络教室。本课教学应至少一人或两人一机，以宽带的形式接入因特网，网速较快；其次要安装多媒体教学课件。这两点对学生学习兴趣的保持和教学的效果好坏会产生直接的影响。【教学课题】《网罗天下事》，本课选自黑龙江教育出版社信息技术教材七年级下册中的内容。【教材分析】因特网既是一个信息获取平台，也是一个信息发布平台，本节课运用IE浏览器附带的搜索功能和“百度”搜索引擎，以获取“环保知识”信息为主线，介绍因特网上提供的搜索服务。将培养学生对信息的搜索、筛选、下载等能力作为重点，以在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧。【学情分析】3学生通过上节课的学习，已经对因特网提供的服务有了粗略的认识。虽然部分同学有过上网的经历，但他们上网的主要目的在于玩游戏、聊天、听音乐、看动画等，并且多数学生都不能很好地掌握利用因特网的基本技巧，而学生对网络又充满了期待，因此以获取“环保知识”等信息为切入点，有效地激发学生学习的热情。【教学目标】知识与技能：1．了解IE浏览器的窗口组成、基本功能以及使用方法，掌握运用IE浏览器对信息进行浏览；2．学会用搜索器搜索相关信息内容的网页及网站；3．能熟练地在网络中进行信息的搜索、分类，能够将搜索到的信息下载到计算机中。过程与方法：1．通过对信息搜索技巧的学习，培养学生利用电脑和网络解决实际问题的意识和能力；2．通过对搜索到的信息进行筛选与评价的过程，培养学生正确、合理利用网络资源的能力；３．通过选择合适、有效的信息处理技术，使学生掌握信息的下载、使用与管理的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力，增强学生的动手操作能力。情感态度与价值观：通过对“环保知识”的搜索与浏览，增强学生环保意识，掌握一4些环保小常识；在学生自主探究的过程中体验成功，采用自主探究与小组协作的方式，让同学们感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作精神，同时培养学生利用网络进行终身学习的意识；通过鉴别信息的过程，加强识别不良信息的能力，树立网络交流中的安全观念。【教学重点】１、IE浏览器的组成、功能和使用方法；2、利用关键词在网上搜索信息，并能够下载搜索到信息，提高学生探究问题和解决问题的能力。【教学难点】如何选择恰当的关键词快速而又准确地检索相关的信息。【教法】根据本节课的教学目标，结合具体的知识流程，采用讲解教学法、任务驱动法以及引导讲解法。【教学过程】（一）创设情景，激发兴趣。首先展示一段关于“环境保护”的视频，激发学生的学习欲望，提高学生消费权益的自我保护意识，引出本课的主要内容。师：我们日常生活和学习中的很多信息都是从网上获取的，所以说因特网是一个海量的信息平台，这些信息如无边无垠的大海，我们该如何“大海捞针”找到自己喜欢的网站和内容呢？刚才有些同学5说利用某些网站搜索功能，这倒是一个不错的选择。这种专门帮助我们在因特网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索器（也叫搜索引擎）。”有谁能告诉大家你用的“搜索引擎”吗？学生回答，教师结合学生的回答通过多媒体教学系统进行演示。师：目前国内、国外最有名、使用率最高的的搜索引擎要数“谷歌”“百度”和“雅虎”等，其它的如“有道”“网易”“搜狐”等大家也非常熟悉。下面让我们共同走进“因特网上的福尔摩斯——搜索引擎”。（二）自主学习，任务探究1、学习任务一教师打开IE浏览器，引导学生了解浏览器窗口的组成。2、学习任务二引导学生打开并浏览“百度”主页。展示该网站的地址，或在上网主页中直接使用“百度”进行搜索，学生自己试着操作一下，教师巡视查看学生的搜索情况，指名让个别学生说一下自己是怎样查找到相关网页地址及内容的，老师再加以补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。这里重点说明一下关键字这里重点说明一下关键字的输入，要求学生输入的关键字必须具体、有针对性的输入，要求学生输入的关键字必须具体、有针对性，并举例说明。另外搜索引擎还具有分类搜索功能，如：网页、mp3、图片、视频等，我们可以根据需要选择不同的媒体类型进行搜索，这样就能更精确地筛选出你想获得的信息，达到省时省力的效果。让学生找一6首自己喜爱歌曲，试着操作一下。（学生操作后都说利用这种分类搜索功能太方便了）3、学习任务三在“搜索”对话框内输入关键字“环保知识”进行搜索；学生参照信息技术教材，小组合作探究搜索信息的方法。4、学习任务四引导学生以小组为单位，每个小组选择一个环保主题，进行相关知识搜索，并且探究将搜索到的信息和资料的保存方法。通过多媒体网络教室向全体同学介绍自己小组的研究结果，向大家展示搜索到并保存的信息。（三）学习评价、归纳总结1、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。2、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。3、完成《自我评价表》【教学反思】本节课采用了“任务驱动”教学策略，利用了在网络环境下多媒体教学系统，以学生的兴趣为基础，教学中对学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力和自学能力，提高学生对信息的获取和筛选的能力，培养了信息素养。本节课的优点是学生基本上能够按老师的要求完成自己的操作，由于所选择的主题是比较贴近学7生的兴趣爱好的，所以学生能够积极主动地完成自己的操作，达到教学目标，但是在某些细节问题上，学生掌握的还不是很精确，另外在课堂用语方面自我感觉还不是很精炼。在以后的教学中要加强对学生能力的培养，作为一节课，本节课的教学内容可能偏多，因此在教学过程中必须压缩时间，把握好课堂节奏，避免浪费时间，提高课堂效率。