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单元写作指导第一单元写不出来苦坐苦想苦不堪言愁事愁情愁眉苦脸谁来填问渠那得清如许，。为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？热爱生活热爱写作朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。写作秘诀：首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。学习目标：1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3．展开联想和想象创造悠远意境。思考：1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校园里最安静的角落在哪里？4、你哪个朋友的名字最有特点？5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？热爱生活，热爱写作【话题资讯】一、热爱生活，留心观察，积累素材我国著名教育家叶圣陶说过：“写作的根源在于自身的生活，脱离了生活，写作就无从说起。”陶行知先生说过：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”作文本应是真实、生动的生活写照，而不是枯死的文字堆砌。生活就是作文素材的源头活水，每一个平凡的日子，每一处动人的景致，每一个寂静的角落，每一个身边的人……这些都可以是跃然纸上的内容。静下心来去体验生活，排除杂念去品味生活，许多美好的灵感会蜂拥而来。你不是没东西可写，而是缺乏观察生活的眼睛，你应当倾听生活的声音，用美的眼睛去挖掘美。用心去观察生活，捕捉生活的亮点，应当贯穿生活的每一个角落。平时散步或躺在床上休息，即可启动你的文思，去捕捉生活的亮点。你可以写晚寝时关闭铁门的咿呀声；可以写水桶砸在井水中发出的咚咚声；可以写上课时有些女生偷偷地照镜子；可以写寝室中同学们轻松的说笑；可以写晨起跑步齐整的踏步声；可以写路边的雾气，树枝间闪烁的灯火……要学会观察与你们朝夕相处的人，如父母、同学。细心观察他们的眼神、发型、腔调、习惯性动作以及平时的可爱之处。注意，一定要留心细节和抓住特点，做社会现实生活的忠实记录者。平时准备一个本子，把积累的素材分门别类地记下来，可以是一个关键词，也可以是一句话，当然也可以是一个片段，甚至可以是一篇文章。做生活的有心人，写作的“锦囊”就会装满妙计。二、品味生活，写在细微处，写在感动时如果你是一个热爱生活的人，那么在你饶有兴趣观察生活的时候也一定在品味和思考生活。一个人对生活的深切关注和深入体验，是最为重要的创作起点。我们不能想象，一个不热爱生活，对生活视而不见、听而不闻，对生活没有领悟思考的人，又怎么能深刻地表现它呢？阿·托尔斯泰说过：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网，那么细节就是网中结点。”很多时候，哪怕一件细微的小事，你只要留心了就会生发出很多想法。比如，雨中等待于树下，留心观察大树；与同学“冷战”，写下自己的烦恼；校运会上的跌倒；一次成功的演讲……拿起笔来，自然从容地记录生活，记录内心。写作就是一件很简单的事，是我们生活不可或缺的一部分。很多时候，哪怕一件细微的小事，只要被感动了，就会有情感宣泄的欲望。课间窗外飘起了雪花，你可以趴在窗台上看雪，也可以到操场上赏雪，看到有的孩子伸出手来接雪花，有的在雪中欢呼奔跑。被雪感动了，被雪中欢乐的场景感动了，就把雪花写进了作文，把欢乐写进了作文。另外，阅读时除了积累好词、好句外，还要写下自己的点滴感受，不必长篇大论，但一定要有感而发。写读后感，与作者作心灵的对话，激起情感的涟漪。有感而发，挖掘生活与学文的交集，笔下就有了灵气。妈妈的唠叨“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”①唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨已经12年了,听得我都有离家出走的冲动了。②【批注评析】①未见其人,先闻其声。②交代自己对妈妈唠叨的反感。我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议。妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再而三地提醒我……④“早餐怎么吃得这么③传神地神态、动作描写,生动地再现了“我”极度反感的心理。④心理描写,突出了“我”对妈妈唠叨的反感。慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可以有!……洗完牛奶杯,赶紧做作业!”⑤不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。⑤语言描写非常传神。中午吃过午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又对我吼起来:“还看!还看!都快成小四眼了!离电视那么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又补充念叨:“下次再让我看见你离电视机那么近,下周玩电脑的时间——取——消——”⑥⑥富有个性化的语言描写,再次突出了妈妈的“唠叨”。到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈妈的例行“功课”又开始了:“晚上记得盖好被子,别着凉了,降温了,明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的话我都快能背下来了,赶紧用被子盖住头。⑦细品此处的语言描写,让我们感受到了妈妈对“我”深深的爱。上了初中,我住校了,终于不用听妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细的提醒。⑧可是,如果没有妈妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去一种平实温暖的幸福……⑨⑧离开妈妈的唠叨,“我”渴望已久。⑨排比的语句表达了“我”对妈妈唠叨的思念。在妈妈的唠叨声中,我才发现:原来,我一直幸福着!⑩⑩点明主题,深化中心。点评:小作者抓住早上、中午、晚上三个特定的时间段,用生动的语言描写再现了一个爱唠叨的妈妈形象。而小作者欲扬先抑,从开始的烦妈妈唠叨至最后感受幸福,更凸显了妈妈的爱。例文赏析：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？踮起脚尖夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的中学。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是初三下学期了，中考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！技法点拨：在《踮起脚尖》这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写具体、丰富？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节描写方法：(1)提取细小的传神动作。(2)捕捉人物特色的语言。(3)描摹个性外貌神态。(4)揣摩人物的心理活动。(5)刻画典型的景和物。小结：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。学以致用每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛苦，有迷茫------这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事？回忆一下，把它写下来。