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周村一中初一四班徐楚淮第一点：预习复习不可少。语文属于文科类型的科目，所以背诵就必不可少。所以我每次学习是都会做到预习，复习。在上新课之前要做到预习，我的做法是依靠《中学教材全解》与《词语手册》解决字的读音，写法，词语的意义和句子的意义。然后将文章读几遍，大致了解这遍文章的主题。上完课后，开始复习。首先把字，词，句在过一遍，做到“温故知新”。在将文章通读一遍，结合老师上课的笔记将文章在体会一边，做到心中有数，体会作者所表达的思想感情。第二点：文言文重点背。文言文的知识相对较为简单，但是“会者不难，难着不会”对与勤奋背诵的同学来说，文言文满分是很容易的，文言文也要做到复习与预习，我每次在预习的时候就重点背诵词的意义，和重点句子的意义，翻译课文。然后老师讲过后在复习的时候，我结合老师的笔记在复习一遍重点的字，词，句。复习完后不看课文解释，争取在把这篇文章翻译一遍，在去体会理解文章内容。第三点：阅读题要多做。阅读提高的方法就是多做，但不意味这就毫无方法的去做,我们因该把老师给予我的做阅读的方法在每一次面对阅读题目的时候在脑子中过一遍，然后在去面对这些题目，在做题目中发现自己的不足与错误之处，及时请教老师提高方法这样才能使自己的阅读提高。第四点：多读书多动笔。作文在我们中考中占有很大的比例，所以我们应重视。平时我提高语文写作的方法就是多读，多写。好的作文语句我都抄录下来，学习效仿。一：该记东西不可丢：数学虽然是理科但是也有它所要记忆的东西，如概念，定义，公式等这些内容都要牢牢记住，这是我们解题的基本，不要以为它无所谓，否则就会“吃亏”。二：不稿题海战术做到“举一反三”。：有些同学学数学总是认为题目做多了就会有所提高，实这是错误的。题目当然要做，但是我们因该合理去做，做到举一反三，做一个题目就不能做出结果就OK了，还要掌握其中的方法，才能够有“百题胜一题”的效果。三：大胆问，大胆做，有耐性，有细心：在我们的学习中会遇到许多问题，在遇到问题是我们应该大胆去问老师，不要怕，碰到难题要树立信心，不要害怕，切忌“知难而退”，碰到题目很长的，我们应该敢于去面对，不要甩下，否则你就会丢失“机会”。做题的时候要细心这是你成功的保障。四．建立习题集，“温故知新”：我们在日常学习中会遇到许多难题，和自己做错的题目。那么我们不应该放弃它们，我们应该将他们总结到一个本子上，最好分为“代数问题”“几何问题”“统计问题”等来专题总结，这样会有好的效果的。在学习的时候我们应该多看自己的习题集，这样我们做题才有效果，才不会“空忙活”。学习英语这项科目，不仅仅是为了“应付”考试，而是要学会英语的语言表达及英语里面的内涵所在。也许，有许多人认为：学习英语，只是背背单词，背课文罢了。也有许多人因为“囊中羞涩”，而不敢去大胆地去说，去锻炼语感。导致学习英语越来越吃力，甚至不肯、不愿去学英语。对我而言，解决这项艰巨的任务，其实十分简单。只要多努力地去说英语，读英语，勤恳的复习。就一定能学有所成。第一步课前认真预习首先，通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。然后，根据课文内容，写出比较详细的提纲（了解这一课的整体思路）。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响，历史意义，评价。另外，把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。第二步上课认真听课、思考、笔记根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解那些地方与老师的讲解不一样，自己还有那些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。第三步课后复习、巩固首先，再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。然后，完成课后作业，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。最后，不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。第四步阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。(1)、预习第一阶段先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止(２)、预习第二阶段研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。(３)、预习第三阶段利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。课堂笔记整理“七步法”由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”二.补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。五.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。(1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。(2)、复习第二阶段把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。(3)、复习第三阶段（很重要）做练习（这是加强应用能力的问题）总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。高效背书方法（以历史为例）1．缩短课文法：现在的课本一味的去追求美丽的词操导致同学们背书总是总是觉得太多了从而失去信心。那么我们就要培养缩短背书的内容的工作，在每天的上课的时候我们因该有意识的把老师要画的重点中的无须的词语去调，抓住重点进行背诵，从而减轻任务，培养兴趣。2．主次要分明：在我们缩短课文后，还是有许许多多，那么就需要我们去减少自己的压力，那么这就是第二种法分清主与次。对与一些如：“……的意义”“……的内容”等就是我们真正需要背诵的东西；如那些“……的事件”等是不需要我们去一个一个字的去背只需要我们了解就行了；还有如“……时间…..事件”等只要多看几遍就OK了。所以说我们也因该对这些知识有计划的去背诵分清主与次才能减轻我们的负担产生对学习的兴趣！3.问题归纳法：在我们所须背诵的课文中，我们因该善于总结，比如说我们背到一个内容时，因该习惯性的将这个内容总结成一个问题，这样才能在考试中知道怎样回答，如果在平时的作业中出现问题和所背的内容一样，就因该将其总结在书上，这样不管题目怎么变你都知道答案是什么。4．复习交流法：历史的学习要回重复，世界上没有背一边遍就永不忘的人，那么就需要我们的复习去记忆，其实复习最好的方法就是交流，晚上在家中我们可以和父母亲人交流，在学校放学是我们可以和同学交流这样可以让我们去加强记忆。５.形象记忆法６．重在平时的积累1.下列提示信息所反映的历史朝代是（）（１）定都长安（２）最繁盛时期的版图，东至安东，西起安西，北达内蒙，南抵南海（３）曲辕犁，筒车的出现（４）中国历史上重要的“三个治世”它占２个Ａ.汉Ｂ.唐Ｃ.明Ｄ.清２.某地发现了一座古墓，陪葬品有：丝织品，瓷罐，唐三彩，活字印刷品和一些西方的瓜果，则这座古墓的年代不早于（）Ａ.汉Ｂ.五代十国Ｃ.宋Ｄ.明３.历史往往有许多相似之处，具有下列相似之处的两个朝代（）（１）国运短促（２）结束分裂统一江山（３）在中国历史上有继往开来的意义Ａ.隋朝和西晋Ｂ.秦朝和西晋Ｃ.秦朝和隋朝Ｄ.汉朝和唐朝４.下列信息所描述的历史朝代是（）（１）它是中国历史上最长的一个朝代（２）末代君主昏庸无能使其灭亡（３）农业是其主要的生产部门，还有大规模的畜牧业（４）青铜文明和甲古文是这一时期的代表Ａ.夏Ｂ.商Ｃ.西周Ｄ.唐５.关于西周的分封制下列表叙最精确的是（）Ａ.反映了中央与地方的统辖关系Ｂ.反映了周王与地方的经济关系Ｃ.反映了奴隶主阶级与奴隶阶级关系Ｄ.反映了奴隶主阶级内部的等级关系Ｅ.反映了统治地区与被统治地区的关系６.“秦王扫六合，虎势何雄哉”这则史料出现的本质原因是（）Ａ.战国以来战乱频繁，人们渴望和平Ｂ.长平之战秦国大胜，六国在也无力抵抗秦国Ｃ.商鞅变法Ｄ.秦国采取正确的军事方针（１）分析题干—明确“问什么”（２）分析选项—明确选项“答什么”（３）联系知识点，分析历史史实，联想排除法，确定答案根本原因（本质原因）：是造成结果的最本质的原因，由于经济基础决定上层建筑所以往往归与有利与生产力发展的经济因素，如果题目中出现了很多有利于经济发展的因素，那么根本原因往往是最有利于经济发展，影响最重大的因素。直接原因：是可以导致某一结果产生的点火索主要原因（重要原因）：是造成结果的一种或几种原因中占主要位置的原因，往往指与主导一方有关间接原因：除主要原因以外，其他也起到一定作用的因素，往往与除主导一方以外的人或历史事件有关主观原因（内在原因）：某一个历史事件发生与主导一方有关的原因客观原因（外在原因）：某一个历史事件发生除主导一方以外与其他人或事件有关的因素7.公元589年，隋灭掉南方的陈朝，结束了分裂割据的局面。继秦汉之后中国又实现了一次统一。那么你认为隋朝之所以完成统一大业的本质原因是（）直接原因是（）主要原因是（）间接原因（）主观原因（）客观原因（）A.北方民族的融合，南方经济的发展B.人民渴望统一C.南方陈权统治腐败D.隋朝励精图治，政治稳定，经济发展，军事强大E.隋朝战略战术得当９.下列关于秦朝时期三公说法正确的是（）（1）三公是指丞相，御史大夫，太尉三个人（2）丞相为百官之首帮助皇帝处理全国政务（3）御史大夫负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令。（4）太尉协助皇帝管理军务A．（1）（4）B.（2）（3）C.（1）（3）D.（3）（4）８.下列对中央集权对古代中国的影响表述不正确的是（）（双选）A．有利于中华民族为主体的华夏族的形成B．有利于加强统治者对地方的统治，提高处理国家事物的效率。C．有利于中国历史的延续性与发展性D．有利于统治者形成“众星捧月”搬的政治格局１０.小玲问：“小明，你最敬佩哪一位历史人物呢？”小明说：“我最敬佩蔡伦，因为他发明了纸，促进了世界文化发展。”小玲问：“小明，我想了解一下北魏的历史，我应该看什么书呢？小明拍拍胸脯答道：“那还不简单，看司马迁的《史记》就行了。”看了这段对话，小明的回答有错的地方，