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92天，流星般的灿烂把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦向前走当中考倒计时牌又撕下了一页，亮的刺眼的“92”赫然映入眼帘，心猛地一惊：只剩92天了！这时的我们，也许惊慌，也许茫然，也许徘徊，也许在潜意中还会有些颓废，不管怎样，走向前，一步一步让梦永在心间！只要明天还在，只要阳光依旧，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪终将悄悄融化，春雷定将滚滚而来！成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的确，我们的未来可能很大，可能很小，但无论大小都应坚信——即使是一只乌鸦，也不要轻易改变自己的颜色。百里行程九十半。一百天，像流星，稍纵即逝，你可以碌碌无为，但也完全可以创造奇迹。相信自己：即使再小的帆也能远航！因为有梦，我们经过风风雨雨，却走的那样执著；因为有梦，我们走的坎坎坷坷，却走的那样坚定；因为有梦，我们流汗流泪，口缝里却从不挤出一个“累”字！这就是我们！年轻的我们！新时代的我们！在无数顺境与逆境的交替中，是这样心甘情愿地为梦而付出，为梦拼搏，纵然做一株道旁的小草，也坚信着破土而出的美丽！走，不必回头！这不是黑暗，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！把握每个瞬间这样走过风风雨雨,多少沉浮记得清清楚楚三九严冬烈日酷暑,无怨无悔同舟共渡这样走过万里千里，汗水泪水化作无穷动力一起努力向目标冲击,一步一步走向胜利把握每个瞬间让梦想在一分一秒中慢慢实现把握每个瞬间韧劲不怕磨练经得起考验把握每个瞬间肝胆相照我们手足相连把握每个瞬间惊涛骇浪中我们奋勇争先•每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。中考，人生中的第一个重要关口，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后92天，则是中考成败的关键。这92天的努力可能意味着你考入重点中学，从此掀开辉煌的人生篇章。•此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？92天，多少人经历过的92天，我知道：走过这92天的人，有人改变了命运，从悲剧走进喜剧，也有人从喜剧走进悲剧，今天我也走在了这条路上，虽然我知道这段路上伴随着痛苦，但它能改变命运，再想想，我们只是踏着前人的足迹，往前行，我不怕苦，不怕累，更不会放弃今日感言•做自己该做的事，而不是自己喜欢做的事。百日感言•在接下来的一百天里，努力，努力，再努力，加油，加油，再加油，不上重点，誓不罢休！百日感言•既然不能预料将来，那就低头去做，认真前行。完善自己需要一生的时间，但改变命运的机会也许就在此一役了。•我把这92天的奋斗当作乐趣，无需“苦”字形容，因为此时的我，最幸福。•此后的92天里，我不会将目标挂在嘴上。因为事实才是道理，成功才是答案。百日感言中考成功的基本条件：实力+心态•一、实力问题：•重点离我们有多远？•7+2+1（容易题、中档题、难题）•我们的目标：立足7+2，重视基础题，抓住中档题•二、心态问题•每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。•你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。•有多少同学成绩从后到前,不断进步.别人具有的我都具有，我可以创造成功。我的目标只有一个：冲向中考！我要全身心投入到我的学习中，让开心和尽兴的玩乐留到2015年夏天。今后92天内的考试安排•初三一模：4月中下旬•初三二模:5月上旬•初三三模:6月初•中考：6月20、21、22日最好的复习资料：课本最好的试题：中考题（前几年的中考题）最好的复习方法：紧跟老师的复习安排一、克服不良心理，树立必胜信心•良好心理是中考制胜的法宝，不良心理是中考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：•1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。•2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。•3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。•4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。•5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考一中无望；另一方面又很想踏入一中之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。•6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。•除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一中考考不上怎么办？•这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。•学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。二、选择恰当的复习方法，提高学习效率•1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。•2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。•3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，《十三经》都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。•4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。三、挖掘潜力，攻克薄弱点•同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于中考复习中的“高原现象”。•在冲刺阶段，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。•一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。•其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。•第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。•综合题，拆开用。搞重点突破。四、必须处理好五个关系•1、计划与落实的关系•中考还有92天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。•在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。•2、考试与看课本的关系。•冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。•建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。•（1）进一步吃透《考试说明》的精神，明确复习范围和要求。《考试说明》是中考命题的依据，它严格规定了命题的范围和能力要求，同学们中考前应进一步学习《考试说明》，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据《考试说明》中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习。•（2）充分利用课本，抓好“双基”的落实。有些同学在中考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖中考试题的工作，结果是事倍功半。同学们必须高度重视课本，把大部分精力放在课本上，按照课本的要求抓好“双基”的落实，不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要在题海中不能自拔。•（3）正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论“理”，就题论“规律”，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些”的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最佳方法，考试中才能取得理想的成绩。•3、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。•每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。•4、主体作用与主导作用的关系。•复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。•老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。“在上课时，一定要追求随时随地不走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的考生忽略了一个十分重要的问题：中考不是竞赛，它不会曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导”。•跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是“链接宏观知识点”，同学们自己必须要具有主动积极的意识和行动。•5、学习与锻炼、休息的关系•身体是本钱，要把身体锻炼看作我们的第八个学科，没有好的身体，就一切都完了。所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时间，要保证休息的时间和质量，要合理科学地安排饮食，每天至少保证一个鸡蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，尽量少吃方便面。•同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪过的流星就是我们初三最后100天的冲刺吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，中考过后，当我们蓦然回首