搜索
《论语》十二章第一课时（前六章）目标：1、利用工具书注音、解义。2、了解作品及作者相关知识。3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。达标分数：20分（1）《论语》是的经典著作之一，由孔子的编撰而成。它以为主，记录了。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“”。共篇。1、填空：提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。儒家弟子及再传弟子语录体孔子及其弟子言行四书二十（2）孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期国人，春秋末期的家、家、家，。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。丘仲尼春秋鲁思想教育政治儒家思想的创始人圣人学习第一章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习按时复习通“悦（yuè）”高兴，愉快顺承转折怨恨生气也是了解品德高尚的人朗读节奏子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”课文探究•第1句讲•第2句讲•第3句讲学习方法学习的乐趣个人修养学习第二章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我每天多次反省替出主意转折转折诚实传授的知识朗读节奏•曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”翻译•曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的知识是否复习了？”•本章强调治学的人重视品德修养。学习第三章提示：按学案上的要求2分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”通“又”顺承顺承顺承迷惑独立顺承自然规律顺承顺承超过规范分析文义•子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。课文探究•本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。•1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？•十五岁到四十岁：学习领会•五十、六十岁：安心立命，不受外界左右•七十：主观意识和做人规则融合为一课文探究•2、道德修养的最高境界是怎样的？•思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。•3、我们从这一章中可以得到什么启示？•道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。学习第四章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复习旧的知识顺承新的领悟可以凭借成为画出朗读节奏。•子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”翻译：•孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。•本章谈学习方法学习第五章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”转折迷惑转折有害朗读节奏子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”翻译：孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。学习第六章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。分析文义•子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐于学朗读节奏•子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”翻译：•孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”•本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。小结完成相关练习：默写前六章这节课你们小组达标了吗？第二课时（后六章）目标：1、利用工具书注音、解义。2、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。达标分数：20分学习第七章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问……的人喜欢、爱好以……为乐趣朗读节奏子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”翻译：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”课文探究•本章阐述了学习态度是：以学习为快乐•这一段运用了什么修辞？顶真讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。学习第八章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”吃饭名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣不正当手段对于•朗读节奏•子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”•翻译：•孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”本章讲人的道德修养。学习第九章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”几个在其中顺承跟从、学习走代词，他优点、长处朗读节奏•子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”翻译：•孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。学习第十章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃朗读节奏子在/川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”翻译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”课文探究•本章讲时光易逝，应珍惜时间。•本章运用了什么修辞？•比喻•用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。学习第十一章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队普通人朗读节奏子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。学习第十二章提示：按学案上的要求1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。解义•子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”广泛表并列坚守恳切仁德表并列朗读节奏子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”翻译子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”本章讲坚定信念、广泛学习。小结完成相关练习：默写后六章这节课你们小组达标了吗？第三课时目标：1、掌握文言文重要的词语（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）。2、在理解课文的基础上，默写课文。3、掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。达标分数：20分1、通假字提示：30秒后完成，然后“双星报喜”A-C,B-D互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分•不亦说乎•说：同悦，喜悦、愉快•吾十有五而志于学•有：同又，放在整数与零数之间2、古今异义提示：1分钟后完成，然后“双星报喜”A-B,C-D互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分•不亦君子乎•古：道德上有修养的人•今：泛指品德高尚的人•可以为师矣•古：可以、凭借•今：可能、许可古今异义•饭疏食饮水•古：粗劣•今：疏通、疏散•饭疏食饮水•古：冷水•今：无色无味无臭的液体古今异义•匹夫不可夺志也•古：普通人•今：无学识、无智谋的人•吾日三省吾身•古：多次•今：数词，三3、词类活用提示：1分钟后完成，然后“双星报喜”D-A,C-B互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分•学而时习之时：名词-状语，按时•吾日三省吾身日：名词-状语，每日•温故而知新故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用•传不习乎•传：动词-名词，传授的知识•饭疏食饮水•饭：名词-动词，吃饭•好之者不如乐之者•乐：名词-意动。以……为乐一词多义（提示：1分钟完成，然后“双星报喜”A-D,B-C互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分）•为：•可以为师矣•为人谋而不忠乎•知•人不知而不愠•温故而知新当、做替了解懂得一词多义•而•人不知而不愠•温故而知新•博学而笃志•其•仁在其中矣•其不善者而改之转折顺承并列它的他人5、特殊句式提示：1分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+3分。随机抽问，回答正确+1分。•省略句：•可以为师矣。“以”后面省略代词“之”•其不善者而改之。句首省略动词“择”•判断句：•贤哉，回也！•三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。当堂训练：1、试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。提示：2分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+3分。随机抽问，回答正确+1分。（1）学习方法：学而时习之。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（2）学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。（3）品德修养：人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省乎吾身。饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。三人行，必有我师焉。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。2、准确翻译句子。（提示：2分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。）（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?（3）六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（4）人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。小结完成相关练习：《学习指要》这节课你们小组达标了吗？